Expression orale du CELPIP

Comprendre l’épreuve d’expression orale du CELPIP

L’épreuve d’expression orale du CELPIP se déroule sur ordinateur : vous parlez dans un microphone et vos réponses sont enregistrées. Il n’y a pas d’intervieweur humain, ce qui vous permet de vous concentrer entièrement sur vos réponses. Avant le début des tâches notées, vous aurez une tâche d’entraînement non notée (généralement environ 30 secondes de préparation et 30 à 60 secondes de prise de parole) qui vous permettra de tester votre microphone, de régler le volume et de vous familiariser avec le format. Servez-vous-en comme échauffement : elle ne compte pas dans votre note.

Format de l’épreuve

La section d’expression orale comprend 8 tâches notées ainsi qu’1 tâche d’entraînement non notée au début.

Tâche

Nom

Temps de préparation

Temps de parole

1

Donner des conseils

30 s

90 s

2

Parler d’une expérience personnelle

30 s

60 s

3

Décrire une scène

30 s

60 s

4

Faire des prédictions

30 s

60 s

5

Comparer et persuader

60 s (choix) + 60 s de préparation

60 s

6

Gérer une situation difficile

60 s

60 s

7

Exprimer une opinion

30 s

90 s

8

Décrire une situation inhabituelle

30 s

60 s

Remarque sur le rythme : Les tâches 1 et 7 sont les seules tâches qui accordent 90 secondes de temps de parole au lieu de 60, mais elles ne vous donnent toujours que 30 secondes pour vous préparer. Cela en fait les tâches les plus difficiles du point de vue du rythme : vous disposez de moins de temps de préparation par seconde de prise de parole que pour toute autre tâche. Entraînez-vous particulièrement à ces deux tâches jusqu’à pouvoir remplir les 90 secondes sans être à court d’idées.

Critères d’évaluation

Critère

Ce qui est évalué

Contenu/cohérence

Pertinence, organisation, fluidité

Vocabulaire

Étendue, exactitude, pertinence

Intelligibilité

Clarté, débit, prononciation

Réalisation de la tâche

Réponse complète à la consigne

Comment utiliser ces modèles

Les modèles suivants sont des structures de réponse, et non des scripts. Mémorisez la structure de chaque réponse (introduction → points principaux → conclusion), pas la formulation exacte. Les évaluateurs notent des milliers de réponses et reconnaissent rapidement les expressions trop utilisées des modèles : les reprendre mot pour mot peut nuire à votre note de vocabulaire (étendue limitée) et à votre note d’intelligibilité (une prestation apprise par cœur paraît peu naturelle).

Utilisez les modèles de la manière suivante :

• Intégrez la structure pour ne jamais avoir à réfléchir à l’organisation pendant l’épreuve
• Variez la formulation exacte en fonction de la consigne : si le sujet porte sur un grave conflit au travail, « Je serais ravi de vous donner quelques conseils » ne convient pas ; « Laissez-moi vous dire ce que je ferais à votre place » convient mieux
• Utilisez les banques de formulations (formulations pour persuader, formulations pour exprimer une opinion, etc.) comme des options à combiner, et non comme des phrases uniques à répéter
• Entraînez-vous à utiliser la structure avec de nombreuses consignes différentes jusqu’à ce que votre expression orale paraisse naturelle et non récitée.

Tâche 1 : Donner des conseils

Donnez des conseils à un ami, un membre de votre famille ou un collègue au sujet d’une situation.

Format

• Temps de préparation: 30 secondes
• Temps de parole: 90 secondes
• Contexte: Situation personnelle et informelle

Modèle

Début (~10 s) : "[Name], j’ai entendu parler de ta situation concernant [topic]. Je serais ravi(e) de te donner quelques conseils."

Conseil 1 (~25 s) : "Tout d’abord, je te suggérerais de [advice]. C’est important parce que [reason]."

Conseil 2 (~25 s) : "Tu pourrais également envisager [advice]. Je pense que cela t’aiderait parce que [reason]."

Conseil 3 (~25 s) : "Tu pourrais aussi essayer de [advice]. D’après mon expérience, [supporting detail]."

Conclusion (~5 s) : "J’espère que cela t’aidera ! Dis-moi comment ça se passe."

Exemples de sujets

• Décisions professionnelles
• Problèmes relationnels
• Choix financiers
• Problèmes de santé
• Décisions concernant un déménagement ou un logement

Tâche 2 : Parler d’une expérience personnelle

Partagez une expérience personnelle en lien avec le sujet donné.

Format

• Temps de préparation: 30 secondes
• Temps de parole: 60 secondes
• Contexte: Récit personnel

Modèle

Introduction (~10 s) : "Je me souviens d’une fois où [brief overview of experience]."

Ce qui s’est passé (~30 s) : "[Describe the situation]. [What you did]. [What happened next]."

Réflexion (~15 s) : "Cette expérience m’a appris [lesson] parce que [reason]."

Conclusion (~5 s) : "C’est vraiment quelque chose que je n’oublierai jamais."

Conseils

• Soyez précis dans vos détails
• Utilisez systématiquement le passé
• Exprimez vos émotions et votre réflexion
• Rendez votre récit intéressant

Tâche 3 : Décrire une scène

Décrivez ce que vous voyez sur une image.

Format

• Temps de préparation: 30 secondes (observation de l’image)
• Temps de parole: 60 secondes
• Contexte: Description de l’image

Modèle

Vue d’ensemble (~10 s) : "Sur cette image, je peux voir [general description of the scene]."

Détails – Lieu (~15 s) : "Il semble que ce soit [where]. Le cadre comprend [environmental details]."

Détails – Personnes/objets (~20 s) : "Je peux voir [who/what]. Ils sont en train de [doing what]. Il y a aussi [other details]."

Détails – Actions/ambiance (~10 s) : "On dirait [activity/mood]. L’atmosphère semble [description]."

Conclusion (~5 s) : "Dans l’ensemble, cela ressemble à [summary]."

Éléments à décrire

• Lieu/cadre
• Personnes (apparence, actions)
• Objets et détails
• Actions et activités
• Atmosphère/humeur

Tâche 4 : Faire des prédictions

Observez une image et prédisez ce qui pourrait se passer ensuite.

Format

• Temps de préparation: 30 secondes (observation de l’image)
• Temps de parole: 60 secondes
• Contexte: Spéculation fondée sur une image.

Modèle

Situation actuelle (~15 s) : "Sur cette image, je peux voir [describe what's happening now]."

Prédiction 1 (~20 s) : "Je pense que [prediction] va se produire ensuite. C’est parce que [reason from the image]."

Prédiction 2 (~20 s) : « Une autre possibilité est que [alternative prediction]. Cela pourrait se produire parce que [reason]. »

Conclusion (~5 s) : « Je suis presque sûr(e) que [most likely outcome] se produira. »

Vocabulaire des prédictions

• « Je pense que… va probablement… »
• « Il semble probable que… »
• « Sur la base de [evidence], je prédis que… »
• « Une possibilité est que… »

Tâche 5 : Comparer et persuader

Comparez deux options et persuadez quelqu’un d’en choisir une.

Format

La tâche 5 est une tâche en deux étapes :

• Étape 1 – Sélection (sans parler) :
• Vous verrez deux images côte à côte (par exemple, deux produits, deux lieux, deux options de voyage)
• Vous disposez de 60 secondes pour regarder les deux images et cliquer sur celle que vous recommanderiez
• Vous ne parlerez pas pendant cette étape
• Étape 2 – Persuasion :
• Temps de préparation: 60 secondes (supplémentaires)
• Temps de parole: 60 secondes
• Vous devez parler pour persuader la personne (dont le nom figure dans la consigne) de choisir l’option que vous avez sélectionnée.
• Ne soyez pas déstabilisé(e) lorsque vous voyez d’abord deux images et un écran de sélection : c’est normal. La prise de parole a effectivement lieu à l’étape 2.

Modèle

Introduction (~10 s) : « [Name], vous m’avez demandé mon avis sur [topic]. Laissez-moi vous dire ce que j’en pense. »

Votre choix (~15 s) : « Je vous recommande vivement [Option A/B] parce que [main reason]. »

Comparaison (~20 s) : « Même si [other option] présente [advantage], [your choice] est une meilleure option parce que [reason 1] et [reason 2]. »

Persuasion (~10 s) : « Je pense vraiment que vous devriez choisir [your choice]. Vous ne le regretterez pas ! »

Conclusion (~5 s) : « Je pense vraiment que c’est le bon choix pour vous. »

Vocabulaire de la persuasion

• « Je recommande vivement… »
• « Vous devriez absolument… »
• « Le meilleur choix est clairement… »
• « Croyez-moi quand je vous dis que… »

Tâche 6 : Gérer une situation difficile

Répondez de manière appropriée à un scénario difficile.

Format

• Temps de préparation: 60 secondes
• Temps de parole: 60 secondes
• Contexte: Situation de conflit ou problème

Modèle

Reconnaître la situation (~10 s) : « Je comprends que [acknowledge the situation/feelings]. »

Assumer la responsabilité/Expliquer (~15 s) : « [Apologize if needed] ou [Explain your position calmly]. »

Solution (~25 s) : « Voici ce que je pense que nous devrions faire : [solution 1]. Nous pourrions également [solution 2]. »

Conclusion positive (~10 s) : « Je suis convaincu(e) que nous pouvons résoudre ce problème. [Reassurance/commitment]. »

Vocabulaire diplomatique

• « Je comprends votre inquiétude… »
• « Je vous prie de m’excuser pour la gêne occasionnée… »
• « Laissez-moi voir ce que je peux faire… »
• « Cela vous aiderait-il si nous… ? »

Tâche 7 : Exprimer des opinions

Partagez votre opinion sur un sujet et justifiez-la.

Format

• Temps de préparation: 30 secondes
• Temps de parole: 90 secondes
• Contexte: Opinion/argument

Modèle

Exprimer son opinion (~10 s) : « À mon avis, [clear statement of your position]. »

Raison 1 (~25 s) : « La première raison pour laquelle je pense que c’est [reason]. Par exemple, [specific example or detail]. »

Raison 2 (~25 s) : « De plus, [second reason]. C’est important parce que [explanation]. »

Raison 3 (~20 s) : « En outre, [third reason with support]. »

Conclusion (~10 s) : « Pour ces raisons, je suis fermement convaincu(e) que [restate opinion]. »

Expressions pour donner son opinion

• « Je crois fermement que… »
• « À mon avis… »
• « Je suis convaincu(e) que… »
• « Je n’ai aucun doute que… »

Tâche 8 : Décrire une situation inhabituelle

Décrivez une situation inhabituelle ou inconnue représentée sur une image.

Format

• Temps de préparation: 30 secondes (observation de l’image)
• Temps de parole: 60 secondes
• Contexte: Description créative

Modèle

Ce qui est inhabituel (~15 s) : « C’est une situation très inhabituelle. Je peux voir [describe the strange/unusual elements]. »

Explication possible (~20 s) : « Cela pourrait se produire parce que [creative explanation]. Peut-être que [another theory]. »

Plus de détails (~15 s) : « Je remarque également [additional unusual details]. Cela contribue à l’atmosphère étrange. »

Conclusion (~10 s) : « Ce n’est certainement pas quelque chose que l’on voit tous les jours ! C’est assez [fascinating/bizarre/amusing]. »

Vocabulaire créatif

• « C’est tout à fait extraordinaire… »
• « Il est inhabituel de voir… »
• « Ce qui me semble étrange, c’est que… »
• « Je n’ai jamais rien vu de tel… »

Conseils généraux pour s’exprimer à l’oral

Fluidité

• Parlez à un rythme naturel et confortable
• Ne vous arrêtez pas brusquement : utilisez des mots de remplissage si nécessaire
• Continuez à parler même si vous faites des erreurs
• Entraînez-vous à passer naturellement d’une idée à l’autre

Vocabulaire

• Utilisez un vocabulaire varié — évitez les répétitions
• Incluez quelques mots et expressions avancés
• Adaptez le niveau de formalité au contexte
• Entraînez-vous à utiliser des synonymes de mots courants

Prononciation

• Parlez clairement — ne marmonnez pas
• Mettez l’accent sur les mots importants
• Utilisez une intonation naturelle
• Entraînez-vous à prononcer les sons difficiles

Gestion du temps

• Utilisez tout le temps de parole disponible
• Si vous terminez plus tôt, ajoutez davantage de détails
• Ne vous précipitez pas — privilégiez la qualité à la quantité
• Entraînez-vous avec un chronomètre

Recommandations pour s’entraîner

1. Entraînement quotidien: Enregistrez-vous en parlant de différents sujets
2. Entraînement avec un chronomètre: Entraînez-vous toujours en respectant les limites de temps réelles
3. Entraînement à partir d’images: Entraînez-vous à décrire des images chaque jour
4. Maîtrise des modèles: Assimilez les structures propres à chaque tâche
5. Réécoute: Examinez vos enregistrements de manière critique

Difficultés courantes et solutions

Difficulté

Solution

Terminer trop tôt

Ajoutez davantage de détails, d’exemples et de raisons

S’éloigner du sujet

Restez fidèle à la consigne et concentrez-vous

Vocabulaire répétitif

Apprenez des synonymes et entraînez-vous à varier votre vocabulaire

Nervosité

Entraînez-vous jusqu’à ce que les tâches vous paraissent naturelles

Manque d’idées

Utilisez les modèles comme cadres