CELPIPリーディングテストでは、カナダの状況における英語の文章を読み、理解する能力を評価します。異なる種類の文章と読解スキルを扱う4つのパートで構成され、所要時間は55～60分です。
CELPIPリーディングテストについて
CELPIPリーディングテストでは、カナダでの日常生活や仕事でよく目にするさまざまな種類の文章を読む能力を評価します。すべての文章は、関連する文化的な言及を含むカナダの文脈で構成されています。リーディングセクションの冒頭には、以下のセクションに先立って、採点対象外の短い練習問題があります。
テスト形式
パート
名称
文章
問題数
時間の目安
1
文書の読解
メール2通
11
約13分
2
図表を活用した読解
図表1点＋文章
8
約10分
3
情報を読み取る
短い文章3つ
9
約13分
4
視点を読み取る
長文1つ
10
約15分
CLBスコアレベル
CLBレベル
リーディング能力
10-12
複雑な文章、細かなニュアンスの理解
7-9
ほとんどの専門的・学術的な文章
5-6
身近な話題に関する分かりやすい文章
3-4
身近な語彙を使った簡単な文章
パート1：文書の読解
関連する2通のメールを読み、内容に関する質問に答えます。
形式
- 同じ話題に関するメール2通（通常は返信・返答）
- 選択式問題11問
- 最初のメールに関する選択式問題6問
- 返信メールの空所補充問題5問 （両方のメールの文脈に基づき、各空欄に最適な単語・フレーズを選ぶドロップダウンメニュー）
- 両方のメールは試験中ずっと表示されます
- 空所補充セクションでは、 両方の メールの文脈を使い、論理的に適合し、文体にも合う答えを選ぶ必要があります。
文章の種類
- 仕事上の連絡（業務関連）
- 個人的なメール（友人、家族）
- カスタマーサービスのやり取り
- 地域団体からのメール
確認するポイント
- 各メールの目的
- 書き手同士の関係
- 求められている／提供されている具体的な情報
- 文体と態度
- 明示されていないが暗示されていること
戦略
- まず両方のメールに素早く目を通し、状況を理解する 状況を特定する
- ―誰が、何を、なぜ 関係性に注目する
- ―フォーマルか、インフォーマルか 選択式問題では、最初のメールの関連箇所を見つける
- 空所補充問題では、返信文の各文を注意深く読み、最初のメールの文脈を使って、意味と文体の両方に合う答えを選ぶ問題の種類
- 焦点詳細
文章中の具体的な事実
目的
なぜその人が何かを書いたのか
推論
暗示または示唆されていること
態度
その人がどう感じているか
指示語
「this」や「it」が何を指しているか
パート2：図表を活用した読解
関連する図表、チャート、またはビジュアルを含む文章を読み、質問に答えます。
文章1つ＋図表／ビジュアル1点
選択式問題8問
問題では、文章とビジュアルを組み合わせて考える必要があります。
Read a text with a related diagram, chart, or visual and answer questions.
形式
- 1 text + 1 diagram/visual
- 8 multiple-choice questions
- Questions require combining the text and visual
- 全体を通して両方が表示される
視覚情報の種類
- フローチャート
- ラベル付きの図
- 組織図
- プロセスマップ
- 表とスケジュール
確認するポイント
- テキストと図のつながり方
- 視覚情報に含まれる具体的な情報
- 手順やプロセス
- カテゴリーと関係性
- 一方にしかない詳細
戦略
- 図を確認する まずは構造を理解する
- テキストにざっと目を通す - どのように関連しているか？
- 設問を注意深く読む - 図、テキスト、それとも両方か？
- 情報を照合する テキストと視覚情報の間で
- プロセスを手順どおりに追う
よくある場面
- 会社の手順
- 申請手続き
- 組織構造
- サービスの手順
- イベントプログラム
パート3：情報を読み取る
関連するトピックについての3つの短いテキストを読み、設問に答える。
形式
- 同じ一般的なトピックに関する3つのテキスト
- 選択式問題9問（各テキストにつき3問）
- テキストはレビュー、記事、説明文など
- 各テキストとその設問が同時に表示される
文章の種類
- 商品やサービスのレビュー
- イベントや場所の説明
- ニュースの短い記事
- 情報パンフレット
- 地域のお知らせ
確認するポイント
- 各テキストの主旨
- 具体的な詳細（数字、名前、日付）
- 筆者の意見や推薦
- 選択肢間の比較
- 長所と短所
戦略
- トピックを把握する 3つのテキストをつなぐ
- 一度に1つのテキストを読む そのテキストの設問とともに
- 筆者の目的を特定する そして視点を把握する
- 具体的な詳細を探す 根拠として
- 必要に応じてテキスト間で 情報を比較する
トピックの例
- レストランのレビュー
- 商品の比較
- 地域のイベント
- サービス提供者
- 旅行先
パート4：さまざまな視点を読み取る
ある問題について複数の視点を示す、より長いテキストを読む。
形式
- 複数の見方を示す1つの長いテキスト（記事または報告書）
- 設問は合計10問で、多くの場合、次の2形式に分かれる：
- 記事自体に関する選択式問題
- 短い読者コメントまたは回答文の中の空欄補充問題（パート1と同様のドロップダウンメニュー）
- テキストは全体を通して表示される。
テキストの構成
- 問題の導入
- 視点1（その根拠となる理由付き）
- 視点2（その根拠となる理由付き）
- 場合によっては追加の視点
- 結論または要約が含まれることもある
確認するポイント
- 中心となる問題や論点
- 各個人またはグループの立場
- 各視点を支える理由
- 意見が一致する点と対立する点
- 筆者自身の立場（ある場合）
戦略
- 中心となる問題を特定する 導入部分から
- 各視点を追う 読み進めながら
- 根拠となる主張を記録する 各立場について
- 誰が何を述べているかを特定する - 視点を混同しない
- 筆者の立場を探す （中立的なことが多い）
文章中の具体的な事実
目的
例
視点の特定
「Xによると、何が……？」
裏付けとなる証拠
「Yはなぜ……と考えているのか？」
比較
「XとYは…に関してどのように異なりますか？」
指示語
「Xは…についてどう考える可能性が高いですか？」
主な考え
「議論されている主な問題は何ですか？」
カナダの文脈に関する知識
CELPIPでよく出るトピック
- 移民と定住
- カナダの職場
- コミュニティサービス
- 教育制度
- 医療
- 住宅と賃貸
- 政府サービス
カナダに関する事項
用語
意味
SIN
社会保険番号
PR
永住者
CRA
カナダ歳入庁
OHIP、MSPなど
州の健康保険証
EI
雇用保険
文化的背景
- 礼儀正しく間接的なコミュニケーションスタイル
- 多様性とインクルージョンの重視
- 季節や天候への言及
- メートル法（km、kg、摂氏）
- カナダの祝日や行事
時間管理
推奨配分
パート
問題数
時間
パート1
11
13分
パート2
8
10分
パート3
9
13分
パート4
10
15分
余裕時間
-
4～5分
重要な原則
- 最初にすべてを読まない - 質問を読解の手がかりにする
- 飛ばして後で戻る - 難しい問題にこだわらない
- テキストの構成要素を活用する - 見出し、箇条書き、太字のテキスト
- すべての質問に答える - 推測しても減点されない
- 見直しの時間を残す - 自信のない答えを確認する
- ナビゲーションが機能するのは パート 内のみ - パートが有効な間は戻って答えを変更できますが、そのパートのタイマーが切れると、テストは自動的に次のパートへ進み、戻ることはできません。
読解戦略
速読
- 各段落の最初と最後の文を読む
- 見出しと小見出しに注目する
- 全体の要点を素早く把握する
走査読み
- 特定の情報を探す
- 質問に含まれるキーワードを使う
- 数字、名前、日付を確認する
精読
- 推論問題では丁寧に読む
- 文脈と語調を考慮する
- 言葉の表面上の意味を超えた内容を探す
メモを取る
テストセンターでは、消去可能なメモボードとマーカー、またはペン・鉛筆とメモ用紙が渡されます。コンピューター画面上のテキストにハイライト、下線、注釈を付けることはできないため、メモを使ってパート4の各見解を整理したり、必要に応じて重要な詳細を書き留めたりしてください。 できません コンピューター画面上のテキストにハイライト、下線、注釈を付けることはできないため、メモを使ってパート4の各見解を整理したり、必要に応じて重要な詳細を書き留めたりしてください。
練習の推奨事項
- 毎日の読解：カナダのニュース、記事、メール
- 時間を計った練習：実際の時間制限を使う
- 問題分析：問題の種類を理解する
- 語彙力の強化：カナダ英語と一般英語
- 間違いの見直し：誤りから学ぶ
よくある課題と解決策
課題
解決策
時間切れになる
パートごとに厳密に時間を管理する
推論を見落とす
行間を読む練習をする
カナダに関する事項
カナダの文脈を重点的に学ぶ
長い文章
速読と走査読みを練習する
似た選択肢
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