PTEスピーキング

PTEスピーキングセクションを理解する

PTE Academicのスピーキングセクションは、AIまたはAIと人間によるハイブリッド採点を用いた完全なコンピューターベースの試験である点が特徴です。つまり、コンピューターが録音を分析し、発音、口頭流暢さ、内容の正確さなど、特定の要素を評価します。

セクション形式

問題タイプ

問題数

時間

採点への影響

音読

6-7

準備30～40秒、録音30～40秒

スピーキングのみ

文の復唱

10-12

1問につき3～9秒

スピーキング＋リスニング

画像描写

3-4

準備25秒、録音40秒

スピーキングのみ

講義の再話

1-2

準備10秒、録音40秒

スピーキング＋リスニング

短い質問への応答

5-6

回答3秒

リスニングのみ

グループディスカッションの要約（SGD）

1-2

音声約60～90秒、準備10秒、録音約2分

スピーキング＋リスニング

状況への応答（RTS）

1-2

音声約30秒＋画面上のテキスト、準備20秒、録音40秒

スピーキングのみ

採点基準

主に次の3つの分野で評価されます。

1. 内容：発言内容の正確さと関連性
2. 口頭流暢さ：ためらいのない、滑らかで自然な話し方
3. 発音：音、強勢、イントネーションの明瞭な発音

2025年の更新：AI＋人間によるハイブリッド採点

2025年8月7日以降、PTE Academicではハイブリッド採点モデルが採用されています。AIは引き続きすべての回答を採点しますが、複数のスピーキング課題では、人間の内容評価者も回答を確認します。AIは発音と口頭流暢さを単独で採点し続けます（アクセントや外見が人間によって評価されることはありません）。これらの機械的な特性は、引き続き機械のみで評価されます。

現在、人間による内容確認の対象となっているスピーキング課題：

• 画像描写
• 講義の再話
• グループディスカッションの要約（SGD）
• 状況への応答（RTS）

人間の評価者が確認する内容： 内容の関連性、独自性、そして回答が実際に問題文に沿ったものになっているかどうかです。評価者は 評価しません 発音、流暢さ、アクセントは人間による評価の対象外で、引き続きAIのみが評価します。

準備における意味：

• 暗記したテンプレートは、今や明確なリスクになっています。 Pearsonの採点文書では、独自性のない回答には点数が与えられないとされています。どの問題にも当てはまりそうな、暗記した冒頭や結びの表現、たとえば、 「この画像は…」, 「話者は…について話しています」, 「結論として、この講義は非常に有益でした」 などは、独自性のない回答として検出される可能性が高まっており、内容の評価項目で0点になることがあります。
• スクリプトではなく、構成を使いましょう。 接続語を用いた、論理的な導入→本論→結論という流れは問題ありません。実際の内容に触れない、貼り付けたような定型表現は避けてください。
• 具体性が重要です。 実際のトピックから話し始め、具体的なデータを挙げ、意見を話者に帰属させ、実際の意味や影響で締めくくりましょう。ハイブリッド採点システムは、問題への真摯な取り組みを評価するよう設計されています。

同じ原則は、ライティング課題（要約問題、エッセイ作成）にも当てはまります。これらについては、同等のアドバイスが記載されたライティングガイドを参照してください。問題タイプ別の戦略

音読

最大60語の文章を音読します。この課題は現在、スピーキングスコアのみに加算されますが、出題頻度（1回のテストにつき6～7問）と全体的な流暢さの評価への影響が大きいため、依然として重要度の高い課題です。

戦略：

1. 準備時間（30～40秒）:

• 難しい単語を特定する
• 間を置く箇所の句読点に注目する
• 強勢のパターンを頭の中で確認する

1. 録音時間（30～40秒）:

• タイマーが始まったら開始する
• 一定のペースを保つ
• 句読点を休止の目安として使う
• 間違えても止まらず、そのまま続ける

発音のヒント：

• 単語の強勢：内容語は機能語よりも大きな声で、または長く発音する
• 文の強勢：重要な情報を強調する
• イントネーション：疑問文では上げ、平叙文では下げる
• リンキング：単語同士を自然につなげる（例：「pick_up」）

よくある発音ミスの単語： | 単語 | 正しい発音 | よくある間違い | |------|---------|--------------| | Determine | de-TER-mine | DE-ter-mine | | Development | de-VEL-op-ment | de-ve-LOP-ment | | Particularly | par-TIC-u-lar-ly | par-ti-cu-LAR-ly | | Significant | sig-NIF-i-cant | SIG-ni-fi-cant |

文の復唱

文を聞き、正確に繰り返す。

戦略：

1. 完全に集中する - 気を散らすものをなくす
2. 冒頭を聞き取る - 最初の3～4語が重要
3. 終わりを覚える - 最後の数語は記憶に残りやすい
4. 中央部分を補う - 文法の知識を使って完成させる
5. すぐに話す - 待たずに話し始める

記憶術：

• 説明されている場面を思い浮かべる
• 単語を意味のまとまりに分ける
• リズムとイントネーションを記憶の手がかりとして使う
• 理解しようとせず、音をそのまま繰り返す

単語を聞き逃した場合：

• 覚えている内容を流暢に言う
• 考えるために間を置かない
• 部分点が得られる
• 決して黙り込まない

画像描写

グラフ、チャート、地図、画像、またはプロセス図を40秒で説明する。準備時間は25秒。

戦略：

1. 準備時間の最初の5秒で、画像の種類と主題を特定する
2. 説明する価値のある具体的なデータポイントや特徴を2～3個選ぶ
3. 最も目立つ傾向、比較、または関係に注目する
4. 40秒間ずっと話し続ける――沈黙はスコアを下げる
5. 一定のペースを保つ。話し続けていれば、小さな間違いは問題ない

テンプレートについての注記（2025年更新）： 2025年8月以降、Describe ImageはAIと人間のコンテンツ評価者の両方によって評価されています。「 「この画像は…」 」の後に入れ替え可能な定型文を続けるだけの一般的な導入は、情報を加えず、独創性がないものとしてますます問題視されています。Pearsonの採点資料では、独創性のない回答には点数が与えられないとされています。「 構成」を使い、「 台本.

」にはしないでください。

• 推奨構成： 導入（5～7秒）： 画像が何を示しているかを述べる そして
• 画像が伝えている主な内容を述べる。形式を単に示すのではなく、実際に何についての画像なのかを説明する。 本体（25～30秒）：実際の数値、名称、または比較を使って、具体的な特徴を2～3個説明する。関係性を単に列挙するのではなく示すために、接続語（一方で、～に対して、対照的に、同様に、～でピークに達し、～まで低下する
• ）を使う。 締めくくり（5秒）：

全体的な傾向、要点、またはデータが示唆することを述べて終える――一般的な「結論として」という定型句は使わない。

この棒グラフは、2023年の4つの部門におけるエネルギー消費の内訳を示しています。特に目立つのは、産業部門の割合が圧倒的に大きいことです。約38％を占め、運輸部門と住宅部門を合わせた割合を上回っています。運輸部門は約25％、住宅部門は22％で、商業部門は約15％と最も少なくなっています。この傾向から、産業部門に重点を置いた脱炭素化の取り組みが、エネルギー使用全体に最も大きな単独の効果をもたらすと考えられます。

これは内容から始まり、具体的な数字を示し、比較表現でそれらを関連づけ、最後に実際の意味合いを述べています。

画像の種類別クイックガイド：

• 折れ線グラフ： 全体的な方向性（上昇、下降、変動）から始めます。開始点、ピークまたは谷、終了点を数値とともに述べます。
• 棒グラフ： 最も高い値と最も低い値から始めます。2～3カテゴリーを具体的な数字で比較します。
• 円グラフ： 最大の区分と、それが何を表しているかから始めます。小さな区分は、すべてを列挙せずにまとめます。
• 地図： 場所と主な特徴から始めます。分布を説明するために、方向を示す表現（北部、中央部、沿岸部に沿って）を使います。
• 工程図： その工程が何を生み出すのか、何を達成するのかから始めます。順序を示す表現（～で始まり、次に、その後、最後に).
• ）を使って段階を説明します。 表：

講義の再話

その表が何を比較しているのかから始めます。最も高い値、最も低い値、そして注目すべき対比を1つ取り上げます。すべてのセルを読み上げようとする必要はありません。

戦略：

• 講義を60～90秒間聞き、その後40秒で要約します。準備時間は10秒です。
• 講義中は、略語や記号を使ってメモを取ります
• テーマ、主なポイントを2～3個、具体例や数字を記録します
• 10秒間の準備時間を使い、メモを話す順序に整理します

テンプレートについての注記（2025年更新）： 40秒間、話し続けます。 構成」を使い、「 台本.

」にはしないでください。

• 「講義の再話」は現在、AIと人間のコンテンツ評価者の両方によって評価されています。どの講義にも当てはまりそうな、あらかじめ暗記した導入や締めくくりは、独自性がないものとして判定されます。次の構成を使ってください。 導入（5秒）： 「話者は…について話しています」 実際のテーマと、話者の主張を述べます。「～から始めましょう」のような一般的な言い回しは避けます
• - 内容から始めます。 本文（30秒）：話者の主なポイントを、つなぎ言葉（なぜなら、しかし、これにより、話者は～と主張した
• ）を使う。 ）で結びます。聞き取れた具体例、名前、数字も含めます。

話者の結論や意味するところで自然に終えます。後付けの要約文句で締めくくらないでください。

例（ミツバチの群れの減少に関する講義）：

実際のテーマから始まり、話者の見解を示し、具体的な用語と発見を含め、話者の結論で終わっていることに注目してください。

ノートの取り方のヒント：

• テーマには大文字や記号を使う（例：BEES↓＝ミツバチの減少）
• 関係性には矢印や記号を使う（→ 原因、≠ 対比、+ 追加）
• 書くときは冠詞や接続語を省く。話すときに補う
• 文章全体を書き取ろうとせず、内容語だけに集中する
• 
  

短い質問への応答

質問を聞いて、1語または短いフレーズで答える。

戦略：

1. 疑問詞（what、where、when、who）を聞き取る
2. テーマやカテゴリーを特定する
3. すぐに簡潔に答える
4. 通常は1語で十分

一般的なカテゴリー：

• 学問分野
• 職業
• 場所・位置
• 期間
• 科学用語
• 一般知識

例：

• 「患者を手術する医師を何と呼びますか？」→「外科医」
• 「星や惑星の研究を何と呼びますか？」→「天文学」
• 「温度を測る装置は何ですか？」→「温度計」。

グループディスカッションの要約（SGD）

通常3人の話者による学術的なテーマについてのディスカッションを聞き、その要点と各自の見解を要約します。準備時間は10秒、話す時間は約2分です。Speaking + Listeningのスコアに影響します。

戦略：

1. 音声を聞きながらメモを取る：各話者（S1、S2、S3）を分けて追い、それぞれの主張や立場を記録する
2. 賛成と反対を聞き取る：話者同士の意見が一致する点と、反論している点を記録する
3. 全体のテーマを特定する 音声の最初の10～15秒で
4. 具体的な詳細を記録する：いずれかの話者が使った例、数字、具体的な用語
5. 10秒間の準備時間を活用する メモを話す順序に整理するために使い、新しい内容を書くためには使わない。

テンプレートについての注記（2025年更新）： 現在、SGDはAIと人間のコンテンツ評価者の両方によって評価されており、Pearsonはこの課題で定型的な回答が減点されると明確に述べています。「 話者たちは……について話し合っていました」 のような型どおりの書き出しに、入れ替え可能な中身のない文句を続けると、独創性がないと見なされます。実際の議論への独自性と関与が、他のほとんどすべてのSpeaking課題以上に重視されます。

」にはしないでください。

• 導入（10～15秒）： 議論の実際のテーマと全体的な枠組みを述べる。複数の視点があったことを示す。
• 本文（約80～90秒）： 各話者の発言内容を正確に示しながら、順に説明する。賛成、対比、展開を示す接続語を使う（ある話者は～と主張し、別の話者はそれに反論し、3人目の話者はさらに～を付け加えた。一方で).
• 結論（10～15秒）： 話者たちの意見が一致した点、または議論全体から得られる結論を述べる。合意に達しなかった場合は、そう述べてください。それも正当な観察です。

例（大学のグループプロジェクトの運営に関する議論）：

"3人の学生は、大学でグループプロジェクトをより効果的に進める方法について議論していました。最初の学生は、貢献度に差が出るという繰り返し起こる問題を取り上げ、1人か2人が作業の大半を背負った過去の経験を説明しました。2人目の発言者はやや反論し、最初から役割分担と共通の締め切りを明確にしておけば、通常はその問題を防げると述べ、全員の進捗を見えるようにするためにプロジェクト管理アプリを使うことを勧めました。3人目の発言者も同意しましたが、ツールだけよりも定期的な確認のほうが重要だと付け加えました。締め切りになってからではなく、問題が起きた早い段階で共有する必要があるからです。3人は概して、どれか1つの解決策ではなく、コミュニケーションと計画が鍵だという考えで一致しました。ただし、最初の発言者は、意欲のないチームメンバーがいる場合にこれが常にうまくいくのか、なお懐疑的でした。"

これは、実際の議論から始まり、具体的な意見をそれぞれの発言者に結び付け、本当の意見の相違を捉え、一般的な要約の決まり文句ではなく、議論の実際の結論で終わっていることに注目してください。

ノートの取り方：

• ページの上部：T = トピック
• 左側に縦に：S1、S2、S3を書き、それぞれの主張を横に書く
• 同意には矢印（S2 → S1）、対比には記号（S2 ≠ S1）を使う
• そのまま使える特徴的な語彙や例を書き留める。

避けるべきよくあるミス：

• 個々の発言者の意見を示さず、トピックを一般的に要約する
• どんな議論にも使える暗記した冒頭表現を使う
• 2分になる前に話す内容がなくなる――これは長い課題なので、ペースを調整する
• 発言者を混同したり、誤って意見を割り当てたりする。順番に自信がなければ、「ある発言者は〜と主張した」と言うほうがよい。

状況への応答（RTS）

学術的、社会的、または職業上の現実の場面についての説明を読み、聞いたうえで、適切な口頭応答をしてください。通常は、ボイスメール、謝罪、依頼、または断りの返事です。準備時間は20秒、応答時間は40秒です。採点対象はスピーキングのみです。

戦略：

1. 指示文を読みながら同時に聞く：両方を利用できるので、両方使う
2. 状況の種類を特定する （謝罪、断り、依頼、説明、伝言を残す）
3. 自分の役割と相手を特定する：友人、教授、同僚、見知らぬ人の誰に話しているのか。相手によって口調が変わる
4. 明確な導入、本文、結びを計画する 20秒の準備時間中に
5. 自然に話す：この課題では、形式的な学術的表現ではなく、会話的で実際の場面に合った英語が評価される。

テンプレートについての注記（2025年更新）： RTSは、自然な実生活のコミュニケーション能力を測るために特別に設計されており、Pearsonもこの課題で定型的な回答を使わないよう明確に勧めています。「 ご連絡申し上げますと…」 のような暗記した表現は、不自然で場面に合わない印象になります。その状況で実際に話すように話してください。

口調が重要： これは、スピーキング課題の中で唯一、 社会的な言葉遣いのレベル 評価の一部です。友人への留守番電話はくだけた感じに、教授へのメッセージは丁寧でやや改まった感じに、謝罪は機械的ではなく心から申し訳なく思っているように伝えましょう。

推奨される構成（状況に合わせて調整してください）：

• 冒頭（5～8秒）： 必要に応じて自分の名前を名乗り、話している理由を述べます。 「こんにちは、Sarah。[name]です。…について電話しています」
• 本文（約25～30秒）： 状況に直接触れます。背景、説明、理由を伝えましょう。具体的に述べてください。
• 締めくくり（5～8秒）： 自然に終えます。お礼、次のステップ、折り返しの申し出、もう一度の謝罪、または媒体にふさわしい結びの言葉などを添えます。

状況別の例：

会議を欠席したことを謝罪する留守番電話: 「こんにちは、James。[name]です。今朝10時の会議に出られなくて本当にごめんなさい。電車が運休になって、別のルートを見つけた頃には間に合わないと分かっていました。そこへ向かおうとするのではなく、もっと早く電話すべきでした。予定を変更するなら、明日の朝か木曜の午後なら空いています。どちらか都合がよければ教えてください。本当にごめんなさい。都合のよい方を知らせてもらえればと思います。」

招待を丁寧に断る: 「Anna、土曜日の夕食に誘ってくれて本当にありがとう。声をかけてもらえてとてもありがたいのですが、参加できそうにありません。その週末は、すでに姉の引っ越しを手伝うことになっています。うまくいくといいですね。また近いうちにゆっくり会いましょう。来週、コーヒーでもどうですか？」

教授に締め切り延長をお願いする: 「こんにちは、Chen教授。水曜日のゼミを受講している[name]です。金曜日締め切りのエッセイについて、少し期限を延長していただくことは可能か、お伺いしたくてお電話しました。今週のほとんどを体調不良で過ごしていて、残りの時間ではこのテーマに十分に取り組めないのではないかと心配しています。あと2、3日だけでも延長していただければ大変ありがたいです。ご検討いただけますでしょうか。ありがとうございます。」

どの例も聞き手にふさわしい言葉遣いを用い、実際の人が自然に話しているように聞こえます。また、台本を読んでいるようにならず、自然な「冒頭 → 本文 → 締めくくり」の流れに沿っています。

避けるべきよくあるミス：

• くだけた話し方が求められる状況で、過度に堅苦しい言葉や学術的な表現を使う
• 平板で機械的な口調で話す ― 評価では自然な話し方が重視されます
• プロンプトの実際の状況に触れるのを忘れる（例：何について謝っているのかを説明せずに謝る）
• 特定の状況に合わない冒頭のフレーズを暗記して使う
• 時間が短すぎる ― 25秒で終わらせるのではなく、関連する具体的な内容を加えて40秒を使い切る

簡単な状況チェックリスト（回答を調整してください）：

状況の種類

含めるべき主な要素

謝罪

何が起きたかを認め、責任を引き受け、埋め合わせを申し出る

辞退

感謝を伝え、明確に断り、簡単な理由を述べ、適切であれば代案を提案する

依頼

必要なことを伝え、背景を説明し、時期を具体的に述べ、感謝を伝える

説明

問題に直接対応し、関連する詳細を伝え、次のステップを提案する

ボイスメール

自分の名前を名乗り、用件を伝え、必要な詳細を説明して、最後に挨拶する

流暢さと発音の最適化

口頭での流暢さのヒント

AIが測定する項目：

• 滑らかな話し方：不要な間を入れない
• 自然な速度：速すぎず、遅すぎない
• リズム：適切な強勢パターン

流暢さを向上させるには：

1. 間を入れずに話す練習をする
2. 間違えても、滑らかに話し続ける
3. つなぎ言葉を自然に使う
4. 一定の速度を保つ

発音の重点分野

1. 個々の音:

• /θ/（think）と/t/の違い
• /ð/（this）と/d/の違い
• 長母音と短母音

1. 単語の強勢:

• 名詞：通常は第1音節
• 動詞：第2音節であることが多い
• 複数音節語：単語によって異なる

1. 文のイントネーション:

• 陳述文：下降調
• 疑問文：上昇調
• 列挙：上昇、上昇、下降

練習のおすすめ

1. 毎日の音読：学術的な文章で練習する
2. シャドーイング：ネイティブスピーカーの後に続けて繰り返す
3. 録音して振り返る：録音を批判的に聞く
4. 発音アプリ：フィードバックを得るためにテクノロジーや模擬テストを活用する
5. 時間を計った練習：実際の制限時間を必ず設定して練習する。

テスト画面で予想されること（2025年更新）

Pearsonは2025年に画面上のインターフェースを更新しました。試験当日を迎える前に知っておくと役立つ機能がいくつかあります。

• スピーキング課題中のライブ音声波形。 話している間、画面に声の音量がリアルタイムで視覚化されます。これは本当に便利な機能で、マイクが自分の声を明瞭に拾っていることを確認できます。波形が平坦だったり、ほとんど動かなかったりする場合は、声が小さすぎるか、マイクから離れすぎています。通常の会話と同じ音量で話し始め、波形が動いていることを確認してください。
• テスト開始時のマイクチェックが2回に。 スピーキングセクションが始まる前に、マイクのテストを1回ではなく2回行うよう求められます。これは、テスト中の技術的な問題を減らすためです。両方のチェックで、明瞭かつ通常の音量で話してください。
• Repeat Sentenceの前にビープ音。 音声が終わって録音が始まる前に、短いビープ音が鳴るようになりました。これは、話し始めるタイミングをより明確に知らせる合図です。ビープ音の前には話さず、音が鳴るのを待ってから、すぐに話し始めてください。
• 円形の進行状況インジケーター 録音中に表示され、回答に残された時間を示します。特に長めの課題（Describe Image、Re-tell Lecture、SGD）では、ペース配分の目安として活用してください。

これらによって変わるのは 何をするか ではなく、実行中に 何が表示されるかだけです. 

よくある課題と解決策

課題

解決策

不自然な間

毎日音読を練習し、流れを意識する

発音の誤り

発音記号表を使い、ネイティブスピーカーの発音をシャドーイングする

話す内容が足りなくなる

柔軟な構成を使ってさまざまな種類の画像を説明する練習をし、何が出ても説明できるよう、比較や傾向を表す語彙を増やす 

Repeat Sentenceの記憶

意味のまとまりごとに区切って練習し、文頭と文末に意識を集中する

緊張した話し方

定期的に本番と同じ条件で練習する