Transcript:
Speaker: E2 Talks에 오신 것을 환영합니다. 이 팟캐스트는 영어 언어 환경에 대해 이야기하며, 여러분 같은 학생들에게 관련된 주제를 다룹니다. 이번 에피소드에서 제이는 피어슨 시험 개발 이사인 데이비드 부스와 함께 PTE Academic 과제에서 점수를 최대한 올리는 방법에 대해 이야기합니다.
E2Talks 2회는 여기에서 들으실 수 있습니다:
Jay: 안녕하세요, 데이비드
David: 안녕하세요
Jay: 팟캐스트에 오신 것을 환영합니다. 아마도 가장 어려운 질문부터 시작할게요. 자기소개와 피어슨에서 하는 일을 말씀해 주시겠어요?
David: 아니요, 그건 어려운 질문이 아니에요. 제 직함은 시험 개발 이사입니다.
Jay: 맞아요
David: 물론 이 말이 제가 실제로 하는 일을 다 말해주진 않지만, 저는 PTE Academic의 모든 언어 시험 자료 개발을 책임지고 있어요. 문제들이 모두 적절하고, 품질이 좋은지 확인하고, 점수 산정과 시험과 관련된 다른 기술적인 요소들도 다뤄야 하죠.
Jay: 그럼 왕국의 열쇠를 가진 셈이네요.
David: 열쇠는 여러 사람에게 나누어져 있고, 우리는 여러 작은 시스템을 가지고 있죠.
Jay: 맞아요
David: 그래서 모든 시험 문제들이 한 특정 장소에 보관되어 있어요.
Jay: 네
David: 제가 절대 가지 않는 곳이에요.
Jay: 맞아요
David: 하지만 사람들은 매일 그곳에 있으니 아무도 열쇠를 갖고 있지 않아요, 하지만 저는 열쇠가 어디 있는지 알고 있죠.
Jay: 알겠어요, 정말 흥미롭네요. 지난 며칠간 말레이시아에서 열린 컨퍼런스에서 지내면서 피어슨 사람들을 알게 되었는데, 그들은 정말 친절한 사람들이에요. 사람들이 중요하게 생각하는 시험을 담당하고 있음에도 불구하고요, 그렇죠?
David: 네, 그리고 제가 만난 사람들은 대부분 교육 경력이 있어요. 저는 아시아에서 약 15년간 교사로 일했어요. 이번 주에 만난 빌이라는 사람은 심리측정학자이고 수학 전문가인데, 일본과 이탈리아에서 교사로 일했죠. 그래서 우리 중 많은 사람들이 교실에서 학생들과 함께 일해왔고, 좀 이상하게 들릴 수도 있지만 학생들의 관심사를 진심으로 생각해요. 학생들을 동기부여하는 요소를 알고 있고 영어를 배우는 이유도 이해하고 있죠. 그리고 사람들이 도달하는 영어 수준에 항상 감탄해왔어요.
Jay: 정말 놀라워요, 특히 고위험 언어 시험을 치르는 수준에 도달했을 때는요.
David: 정확히요.
Jay: 그들이 걸어온 여정은 정말 깊은 의미가 있었어요.
David: 많은 경우에 수년 동안이죠.
Jay: 네, 음, 좋아요, 오늘은 20가지 PTE 과제를 모두 살펴볼 거고, 각 과제가 무엇을 테스트하는지, 학생이 어떻게 접근하는 게 가장 좋은지에 대해 조금 물어볼게요. 말하기 섹션부터 시작하죠.
David: 네.
Jay: 소리 내어 읽기는 무엇을 테스트하나요?
David: 음, 소리 내어 읽기 PTE 과제는 테스트하는 거예요, PTE 아카데믹에서는 통합 기술 문제들이 많아서 많은 문제들이 한 가지 이상의 기술을 평가합니다.
Jay: 맞아요.
David: 그래서, 소리 내어 읽고, 당연히 읽기를 해야 하고, 그리고 말하기도 해야 하죠. 그래서 처음부터 두 가지 기술이 모두 관련되어 있다는 걸 알 수 있어요. 그리고 우리는 그 기술들을 평가하기 위해 다양한 척도를 사용합니다. 예를 들어 말하기에서는 가장 중요한 부분이 발음, 즉 단어를 어떻게 발음하는지, 언어의 다양한 소리를 어떻게 내는지, 그리고 유창성입니다.
Jay: 네.
David: 자연스럽게 말할 수 있나요? 그래서 그 질문에서 우리가 정말 집중하는 부분이 바로 그거예요. 학생이라면 당연히 최대한 자연스럽게 읽어야 하죠.
Jay: 맞아요, 맞고요, 자연스럽게 원어민처럼 들려야 하나요, 미국인, 영국인, 호주인처럼 들려야 하나요? 악센트를 흉내 내야 하나요?
David: 아니요, 억양을 흉내 내면 안 되지만, 평소에 읽을 때처럼 같은 종류의 강세와 억양을 가지려고 노력해야 해요, 최대한 자연스럽게 하려고 해보세요.
Jay: 알겠어요, 좋은 질문이에요, 좋아요, 문장을 반복해보죠, 많은 사람들이 이게 단순히 기억력을 테스트하는 것이라고 생각하는데, 이게 기억력 테스트인가요 아니면 더 깊은 무언가를 테스트하는 건가요?
David: 음, 기억도 관련이 있어요. 이 질문에서는 문장을 듣고, 그 문장을 실제로 반복하기 전에 단기 기억에 유지해야 하거든요. 그리고 많은 연구가 보여주듯이, 문장의 의미를 실제로 이해하지 못하면 단기 기억에 잘 유지할 수 없어요. 문장이 길어질수록 의미를 이해하지 못하면 단기 기억에 유지하기 더 어려워지고요. 그래서 의미가 매우 중요해요. 언어에서, 언어 교육에서 가장 기본적인 것은 바로 무언가의 의미를 이해하는 거니까요.
Jay: 알겠어요, 훌륭해요. 그러니까 단순히 암기하는 게 아니라 의미를 듣고 그걸 다시 말하는 거군요?
David: 정확해요. 이해하지 못하면 더 어려워질 거예요. 다른 언어로도 해볼 수 있는데, 예를 들어 모르는 언어로 된 문장을 가져와서 이게 당신에게 무의미하다고 해도 반복해 보세요. 시도는 할 수 있지만, 문장이 길고 이해하지 못할수록 그 활동을 잘 하기 어려워질 거예요.
Jay: 알겠어요, 그거 흥미로운 PTE 과제네요. 제 경험으로는, 언어 시험을 치르고 많은 수험생을 가르치면서, 이 describe image 과제가 사람들을 정말 겁먹게 해요. 이건 정말 제약이 없어서 수험생들이 자신의 언어를 사용해야 하거든요. Describe Image에 대한 팁이 있나요? 어떤 조언을 해주실래요?
David: 네, Describe Image 과제에 대한 제 팁은 우선 이미지에 대해 뭔가 말하는 거예요. 어떤 학생들은 페이지에 있는 내용을 그냥 읽는 함정에 빠지거든요. 예를 들어 이미지에 숫자가 있고, 축에 라벨이 붙어 있으면, 그 과제의 목적이 단순히 이미지 내용을 그대로 따라 말하는 것이라고 생각하는 경향이 있어요.
Jay: 맞아요, 라벨을 붙이는 거군요.
David: 하지만 그게 진짜 핵심은 아니에요. 그들이 해야 할 일은 그에 대해 뭔가 말하는 거예요. 예를 들어, 특정 도시의 오염에 관한 그래프라면, “이 그래프는 X, 런던, 시드니, 뉴욕의 인구에 오염이 어떻게 영향을 미치는지를 보여줍니다”라고 말하고, 그런 다음 세부 사항을 설명하는 거죠. 그러니까 뭔가 말하고, 실제 그래프나 시각 자료에서 볼 수 있는 내용을 설명해서 당신이 말하는 것을 뒷받침하는 거예요.
Jay: 그렇군요. 제가 발견한 Describe Image PTE 과제의 어려움 중 하나는 사람들이 많이 머뭇거리고 '음', '아'를 많이 하는 건데, 수험생과 학생들이 '음', '아'를 자제하려고 노력해야 할까요?
David: 음, 아니에요. '음'이나 '아' 같은 소리는 괜찮아요. 유창성 점수에 가장 영향을 미치는 부분은 우리가 '채워진 멈춤'과 '비어 있는 멈춤'이라고 부르는 것들을 보는 건데요, 말을 멈추고 아무 말도 하지 않는 것은 듣는 사람에게 영향을 줍니다. 반면에 그 멈춤을 '으으', '아아', '음' 같은 소리로 채우면 실제로 대화가 계속되는 효과가 있어서 상대방이 덜 영향을 받습니다. 그래서 사람들이 '음', '어'라고 말하는 채워진 멈춤은 유창성에 도움이 되지만, 비어 있는 멈춤, 즉 침묵은 유창성에 부정적인 영향을 줍니다.
Jay: 알겠어요, 긴 침묵 시간은 피해야겠네요.
David: 정확해요.
Jay: 알겠어요, Retell Lecture PTE 과제에 대해요. 이 과제에 대해 제가 이해한 바로는, 반드시 메모를 해야 한다는 거죠. 왜냐하면 그 강의들은 꽤 복잡하고 추상적일 수 있어서, 키워드 없이는 거의 불가능하니까요, 맞죠?
David: PTE Academic은 이름 그대로 학문적 언어 시험이고, 내용 중 일부는 도전적입니다. 그래서 듣게 될 텐데, 이건 전체 강의가 아니라 강의에서 짧게 발췌한 부분들이에요. 발췌된 부분들은 특히 좋은 내용이 포함된 것들이 선택되었기 때문에, 좋은 청취자라면 그 강의에서 정보를 찾아낼 수 있어야 합니다. 그리고 네, 반드시 메모를 해야 해요. 강의에서 중요한 점, 핵심 포인트를 노트에 적어야 하고, 말씀하신 대로 듣기는 실시간이기 때문에 시간이 많지 않아요. 정말 정보를 골라내서 적고, 다시 집중해야 합니다. 왜냐하면 다음 정보는 아마 다음 문장이나 그리 멀지 않은 곳에 있을 테니까요.
Jay: 네, 좋은 지적이에요, 동의합니다. 그리고 이제 답변 짧은 질문 PTE 과제에 대해 알겠어요, 이건 어휘 점수에 기여하는 거죠, 맞나요?
David: 아니요, 말하기 점수에도 기여합니다.
Jay: 유창성 점수에요?
David: 네, 그리고 음, 아니요 – 말하기 점수에요.
Jay: 아, 알겠습니다.
David: 이 과제는 유창성이나 발음 점수에는 크게 영향을 주지 않지만, 전체 말하기 점수와 어휘 점수에는 기여합니다. 핵심은 가능한 한 빠르고 명확하게 답하는 것입니다. 질문이 꽤 짧고 특정 어휘를 찾기 때문에 문장으로 말할 필요 없이 한두 단어, 많아야 세 단어 정도가 요구되는 경우가 많습니다.
Jay: 쉽다, 알겠습니다. 꼭 쉽지는 않군요.
David: 사실 쉽지는 않습니다. 답변 형식은 더 쉽지만, 문제를 푸는 건 쉽지만 답을 얻는 건 난이도가 다릅니다.
Jay: 그렇죠, 폭넓은 어휘력이 필요합니다.
David: 네, 맞아요.
Jay: 다음 과제는 쓰기 섹션의 첫 번째 과제인 요약문 작성 PTE 과제입니다. 응시자는 최대 300단어의 텍스트를 바탕으로 한 문장을 작성해야 하는데, 어떻게 접근하는 게 가장 좋을까요?
David: 네, 텍스트에 정보가 많지만 이 과제에서 중요한 것은 핵심 정보를 집중하는 것입니다. 300단어 정도의 지문에는 보통 3~4개의 주요 아이디어가 들어 있는데, 그 아이디어들을 뽑아내고 네 가지 아이디어를 자신의 말로 종합해야 합니다. 물론 텍스트에서 나온 어휘도 일부 사용해야 하죠.
그래서 도전 과제는 정보를 종합하고 요약 전략을 사용해 그 아이디어들을 더 짧은 글에 연결하는 것입니다. 과제 지침서에는 문장이 5단어에서 75단어 사이여야 한다고 나와 있습니다. 분명히 75단어는 긴 문장입니다. 어떤 사람들은 그런 문장을 쓸 수 있지만, 대부분 학생들은 30~40단어 정도, 조금 더 길게 쓰는 것을 선호할 것 같아요. 중요한 점은 실제 문장에 핵심 내용을 모두 담는 것입니다.
Jay: 좋은 말입니다. 네, 주요 요점을 얻으려면, 다시 말해 그 텍스트의 세부 사항 중 일부는 무시해야 한다는 뜻입니다.
David: 맞아요, 요약의 핵심은 주요 요점을 뽑아내고 그것들을 연결하는 것입니다. 즉, 단어를 연결하는 것보다는 아이디어를 연결하는 것이 중요합니다. 단순히 단어만 뽑아서 붙이는 것은 그 뒤에 있는 아이디어를 이해하고 그 아이디어들을 연결하는 것만큼 좋지 않을 수 있습니다.
Jay: 훌륭합니다, 잘했어요. 다음은 PTE 에세이 과제입니다. 주어진 주제에 대해 200~300단어로 글을 쓰는 것이며, 항상 논증적 설득 에세이인 것으로 알고 있습니다. 주제는 바뀔 수 있고 조금 다르게 보일 수 있는데, 지원자들이 가장 궁금해할 점은 이 과제에서 높은 점수를 받는 가장 좋은 방법이 무엇인가 하는 것입니다.
David: 높은 점수를 받는 가장 좋은 방법은 에세이를 제대로 구성하는 것입니다. 에세이가 비교적 짧더라도 관습을 따라야 하므로 좋은 구조가 중요합니다. 다시 말하지만, 아이디어와 주장을 다루는 것이 중요합니다. 반대 주장을 다루는 것도 중요합니다. 분명히 주제에 대한 자신의 견해가 있을 수 있지만, 그 견해를 제시한 후에는 그 주제에 대해 예외 사항이나 대안적인 견해가 있을 수 있음을 인정해야 합니다. 왜냐하면 어떤 이야기도 한쪽 면만 있는 것이 아니기 때문입니다. 어휘도 중요합니다. 에세이에서는 어휘와 문법에 대해 점수를 받기 때문입니다. 즉, 문법의 정확성, 올바른 시제 사용, 문장을 연결하는 적절한 단어 사용, 복잡한 문장 구성이 중요하며, 사용하는 문법의 범위도 중요합니다. 자신의 언어 능력에 따라 다양한 어휘와 다양한 문법을 사용하려고 노력해야 합니다. 짧은 문장을 반복하면 점수가 낮아질 가능성이 큽니다. 다양한 구문을 가진 복잡한 문장을 사용하면 점수가 더 높아질 것입니다.
Jay: 알겠습니다. 네, 이해가 됩니다. 좋은 조언이네요. 좋아요, 그럼 독해 섹션으로 넘어가서 첫 번째 과제는 단일 선택 복수 선택 PTE 과제입니다. 이 과제들은 서로 다른 것들을 다루죠?
David: 네
Jay: 그래서 질문 지문이 중요하군요, 왜냐하면 “저자의 의견은 무엇인가요?” 또는 “이 세부사항은 무엇인가요?”라고 물을 수 있으니까요. 질문 지문을 꼭 읽으라는 조언인가요?
David: 네, 질문을 주의 깊게 읽으세요, 하지만 PTE Academic은 다른 종류의 시험과 다르지 않습니다. 주요 초점은 이해력에 있습니다. 화자의 목적일 수도 있고, 텍스트에 관한 좀 더 구체적인 것일 수도 있지만, 대부분의 독해 과제는 독해 이해력을 기반으로 합니다. 그래서 선택지들을 이해하는 것이 중요합니다. 복수 선택 문제에서는 A, B, C, D 또는 네 가지 혹은 다섯 가지 다른 선택지 중에서 고를 수 있습니다. 그것들을 보고 이해하는 것이 질문을 제대로 이해하는 데 핵심입니다. 복수 선택 문제에 대해 제가 드릴 팁은, 복수 선택 문제는 실제로 만들기가 꽤 기술이 필요하며 PTE Academic 과제에는 절대 함정 문제는 없다는 것입니다. 정답이 둘 이상인 문제도 없습니다. 단일 선택 문제라면 정답은 하나뿐이고, 나머지 답변은 틀린 답변입니다.
Jay: 알겠습니다, 네 좋아요, 그래서 답변 선택지를 제거하는 것도 중요하군요.
David: 네, 그리고 하나는 텍스트에서 명확히 사실이 아님을 알 수 있어서 쉽게 제거할 수 있습니다. 다른 것들은 더 가까울 수 있지만, 결코 정답은 아닙니다.
Jay: 네, 좋아요, 훌륭합니다. 다음은 복수 선택 복수 답변 PTE 과제인데, 텍스트가 꽤 길고 최대 300단어입니다. 이 과제는 이해력에 관한 것인가요, 아니면 텍스트의 특정 부분을 읽는 것에 관한 건가요?
David: 아니요, 같은 것이고 종종 게임으로 귀결됩니다. 기본적으로 의미를 이해하는 것이고, 텍스트 내에 여러 가지 의미가 표현될 수 있으며 그것들은 다양한 방식으로 표현됩니다. 서로 관련이 없어야 하므로, 다시 말해 다섯 또는 여섯 가지 선택지가 있다면, 그 선택지들을 이해하는 것이 중요하며 그것들을 텍스트와 다시 연결하여, 아, 네, 저것과 연결된 부분을 텍스트에서 찾아내는 것입니다.
Jay: 네, 그리고 같은 내용을 말하는지 아니면 모순되는지 확인하는 거죠.
David: 맞아요, 어느 정도는 의미를 맞추는 작업이에요. 문제의 의미와 지문의 의미를 맞추는 거죠. 같은 단어가 아닐 수도 있어요. 문제를 그렇게 만들거든요. 비슷한 생각을 표현하는 다양한 방법이 있습니다.
Jay: 좋아요, 훌륭해요. 다음은 문단 재배열 PTE 과제인데, 저는 이게 꽤 재미있어요. 일종의 게임 같기도 한데, 까다롭죠. 제 학생들 중 일부는 문법 단어, 예를 들어 대명사에만 집중해서 문장을 'he'나 'it' 같은 단어만 보고 재배열할 수 있다고 생각해요. 하지만 그 이상이죠?
David: 네, 맞아요. 그게 하나의 전략이기도 하고, 선생님들도 그렇게 가르치죠. 지문에서 대명사와 명사가 어떻게 사용되는지 살펴보는 거예요. 하지만 문단과 문장을 연결하는 더 복잡한 방법들도 있고, 특히 더 복잡한 PTE 과제에서 그런 문제들이 나오죠. 언어 시험 자체에 그런 유형이 세 개나 네 개 정도 있다고 생각해요. 난이도가 다양해서 어떤 문제는 더 쉽게 연결할 수 있고 어떤 문제는 더 어렵습니다.
Jay: 사실 그 점이 흥미롭네요. PTE 시험에서는 모든 문제 유형이 다 어렵거나 다 중간 난이도가 아니라, 쉬운 문제부터 어려운 문제까지 다양하게 섞여 있다는 거군요.
David: 맞아요, 예를 들어 반복 문장 PTE 과제로 돌아가 보면, 길이가 다른 여러 문장을 반복해야 하는데, 더 실력이 좋은 학생들이 더 어려운 문제에서 더 좋은 성적을 받게 됩니다.
Jay: 알겠습니다.
David: 문단 재배열 문제도 마찬가지로, 어떤 문제는 비교적 간단한 반면, 어떤 문제는 훨씬 더 복잡한 언어를 포함하고 있어요. 문제의 난이도에 따라 점수가 달라지죠. 복잡한 문제를 잘 풀면 더 높은 점수를 받게 됩니다.
Jay: 저는 이미 답을 알고 있지만, 몇몇 학생들은 귀를 쫑긋 세우고 'PTE에서 그냥 쉬운 문제만 많이 받을 수 있을까?'라고 생각할 수도 있겠네요.
David: 아니요, 모든 문항은 선정되어 있고 모든 시험 형태는 동등합니다, 그래서 학생이 보는 모든 시험은 다른 학생이 보는 시험과 동등해요. 그렇다고 난이도가 정확히 같다는 뜻은 아니지만, 난이도 차이는 점수 산정에서 보정됩니다. 어쨌든 난이도는 매우 비슷합니다.
Jay: 알겠어요, 좋아요. 문제 없어요. 빈칸 채우기, 저는 PTE 시험을 봤고 다른 영어 시험도 봤는데, PTE는 여러 면에서 어휘에 매우 집중하는 것 같아요. 학생이나 응시자가 폭넓은 어휘를 갖추길 원하고, 빈칸 채우기는 특히 연어에 관한 건가요?
David: 네.
Jay: 연어가 뭐죠?
David: 연어는... 언어에서 단어들이 자주 함께 나타나는 경우가 많아요, 그래서 한 단어가 다른 단어와 자주 같이 나타나죠, 특히 학술 담화에서 그렇습니다. 예를 들어 'experimental design' 같은 경우, 'experimental'은 종종 'design'과 함께 쓰이고, 'design'과 함께 쓰이는 다른 단어들도 있죠. 그래서 사람들은 어떤 단어를 생각할 때 그 단어와 자주 함께 쓰이는 다른 단어들도 떠올릴 수 있어요. 연어는 단어들이 서로 어떻게 관련되는지를 보여주기 때문에 중요합니다.
Jay: 네, 좋아요. 제가 이해하기로는, 더 많은 연어를 알고 사용할 수 있을수록, 그게 영어를 더 잘 사용하는 것과 상관관계가 있거나 일치하는 거죠, 왜냐하면 그게 당신을 더 자연스럽고 원어민처럼 들리게 하니까요, 맞나요?
David: 네, 아마도요, 만약 당신이 적절하게 연어(collocations)를 사용할 수 있다면 더 자연스럽게 들릴 거예요, 하지만 모든 어휘에 해당하는 말이죠. 어휘 지식 자체가 더 높은 효율성을 보여주는 경향이 있고, 일부 연어는 실제로 구어체 표현, 예를 들어 구동사 같은 것들이에요. 그래서 예를 들어, 'turn off the light' 같은 간단한 표현도 실제로는 고정된 구문이고 그 단어들이 문맥 밖에서 가진 의미와 꼭 같지 않기 때문에 학생들에게 꽤 어려워요. 그래서 연어는 학생들이 배우고 반복하기에 꽤 어려운 부분입니다.
Jay: 훌륭해요, 다음은 읽기와 쓰기 빈칸 채우기인데, 이건 적절한 단어 선택을 테스트하는 건가요?
David: 네, 다른 빈칸 채우기 문제와 크게 다르지 않지만 약간 다른 초점이 있어요. 다시 말해 어휘를 찾는 것이고, 말씀하신 대로 어휘는 학문적 맥락에서 학생들에게 정말 중요해요. 하지만 적절한 단어를 찾는 것도 중요해서 약간의 문법, 단어 형태도 포함돼요. 그래서 적용해야 할 문법 지식도 있고, 사람들은 정말로 글의 의미에 몰입해야 해요… 다시 말해 의미가 모든 것에서 중요하니까, 글의 의미를 이해하면 그 과제에서 더 좋은 성과를 낼 수 있을 거예요.
Jay: 좋아요.
David: 단지 빈칸 주변 단어만 보고 추측하는 게 아니라, 전체를 이해하는 것이 훨씬 도움이 될 거예요.
Jay: 좋아요, 동의해요, 그리고 나서 화장실에 가거나 필요한 일을 10분 동안 할 수 있죠.
David: 네, 그리고 쉬는 것은 좋은 생각이에요.
Jay: 좋은 생각이에요. 피로가 쌓이니까 그렇게 했죠, 지금은 약 두 시간 정도 되나요?
David: 어떤 시험이든 피곤할 수 있고, 시험의 일부는 속도가 요구되기 때문에 특정 질문에 빠르게 반응해야 해요. 그래서 상당한 시간 동안 어느 정도 스트레스를 받으며 시험을 보게 되니까, 잠깐 쉬는 것이 머리를 좀 맑게 하는 데 도움이 될 거예요.
Jay: 동의해요, 동의하고요, 그리고 리스닝 섹션이 시작되는데 첫 번째는 나머지와 별도로 시간 제한이 있어요. 말하는 텍스트 요약이죠. 리텔 렉처와 비슷해요, 강의를 듣는 거니까요. 리텔 렉처에서는 바로 그 내용을 다시 말해야 하는데, 여기서는 어떻게 하나요?
David: 네, 요약을 작성해야 하니까, 말씀하신 대로 이건 리텔 렉처와 매우 매우 비슷해요. 여기서 하는 것은 단지 다른 채널을 사용하는 것뿐이에요. 리텔 렉처에서는 채널이 말하기라서 말하는 방식으로 요약해야 하고, 이 특정 과제에서는 글쓰기 채널을 통해 하니까 다른 언어 능력을 사용할 수 있음을 보여주는 거죠. 두 경우 모두 강의나 담화를 이해하는 것이 포함되지만, 한쪽은 글쓰기, 다른 쪽은 말하기를 사용해서 그 과제에 담긴 내용을 이해했음을 보여주는 거예요.
Jay: 좋아요, 그리고 이 문제의 지시문에는 친구를 위해 요약문을 작성하라고 되어 있죠. 그래서 강의실에 있는데 친구가 늦게 들어와서 무슨 일이 있었냐고 물어볼 때, 종이 한 장을 건네주면서 간단한 요약을 줄 수 있다고 상상할 수 있어요.
David: 네, 그래서 현실적인 상황을 반영하려고 하는 거예요. PTE Academic의 언어 시험은 가능한 한 진짜 자료를 많이 사용하려고 합니다.
Jay: 그리고 강의는 실제 강의죠?
David: 네, 강의는 실제 강의이고, 사실 반복되는 문장들은 모두 녹음되어 있고, 다른 자유형 듣기 활동들도 실제 강의나 학술 담화에 기반하고 있습니다. 또한 PTE 과제는 현실적이도록 만들려고 노력하는데, 이 경우는 실제 생활에서 해야 할 수도 있는 비교적 현실적인 상황입니다.
Jay: 알겠어요, 좋은 지적이에요, 객관식이군요. 저는 이게 어렵다고 느껴요. 죄송한데, 듣기 객관식 복수 정답인데, 이게 어려운 이유는 듣는 동시에 읽는 게 잘 안 되기 때문이에요. 강의가 진행되는 동안 답안 옵션을 읽으려고 하면 서로 방해가 돼요. 듣기는 할 수 있는데 읽을 수 없거나, 읽기는 할 수 있는데 듣지 못하는 것 같아요. 그래서 여기서 필기하는 게 좋은 방법이라고 생각하세요?
David: 여기서 필기하는 것이 좋은 방법이라고 생각해요. 처음 시간을 활용해서 옵션들을 살펴보려고 해보세요. 하지만 시간이 제한되어 있죠. 그래서 필기가 핵심 아이디어를 적어두고 다시 그 특정 옵션들의 의미와 연결하려고 노력하는 방법이어야 한다고 생각해요. 도전적이긴 하지만, 우리가 통합 스킬 항목을 언어 시험에 사용하는 이유는 사람들이 일상 생활에서 직면하는 도전과제 때문입니다. 일상 생활에서 강의를 듣는 동안 노트를 읽고 동시에 듣기도 하면서 그 의미를 파악하려고 할 수 있죠. 비슷한 주제를 다루는 책이 앞에 있을 수도 있고요. 그래서 도전적이지만 현실적인 도전입니다.
Jay: 좋아요, 네, 저도 동의해요, 현실적이에요. 다음은 빈칸 채우기 PTE 과제인데, 꽤 간단해요. 이 과제는 응시자들이 크게 걱정하지 않는 것 같아요. 이전에 본 적 있고 해본 과제 같아서요. 그런데 이 과제에 대해 조언이 있나요?
David: 네, 이 과제의 핵심은 듣기가 실시간이라는 점입니다. 그게 도전 과제인 것 같아요. 실시간으로 지문을 듣고 이해한 다음, 빠진 단어를 인식해야 하죠. 그리고 빠진 단어를 인식하는 순간 텍스트는 이미 다음으로 넘어가 있어요. 이게 듣기의 본질입니다. 그래서 그 단어를 들었거나 최대한 비슷한 단어를 그 칸에 넣어야 해요. 텍스트가 길기 때문에 첫 칸에 너무 오래 집중하면 다음 칸을 놓치고 의미의 흐름을 잃을 수 있어요. 그래서 가능한 한 텍스트와 함께 계속 따라가면서 그 칸에 단어나 글자를 넣어야 해요. 녹음이 끝난 후에 그 공간에 무엇을 적었는지 다시 확인하는 데 도움이 될 무언가를 넣는 거죠. 그래서 실시간 듣기가 학생들에게 도전인 것 같습니다.
Jay: 듣기는 정말 어렵죠, 정말 힘들어요, 그렇죠? 특히 이 강의들은 실제 강의라서 거침이 없어요. 네, 진짜예요.
David: 네, 다시 말하지만, 이건 실제 자료라서 대본이 있는 버전이 아니에요. 그래서 사람들의 말투에 자연스러운 변동이 있습니다.
Jay: 네, 다음은 정확한 요약 강조하기 PTE 과제인데, 이 과제도 듣기와 읽기를 동시에 시도할 수 있지만, 읽기가 듣기를 방해하기 때문에 역시 필기가 필요해요…
David: 그래서 필기는 학문적 맥락에서 절대적으로 필수적인 기술입니다. 이 특정 PTE 과제를 효과적으로 수행하는 유일한 방법은 핵심 포인트를 분리하기 위해 메모를 하고, 그 메모의 핵심 포인트를 실제 요약과 맞추는 것입니다.
Jay: 네, 저는 필기가 듣는 내용을 강화해 준다고 생각해요. 그리고 듣는 데 방해가 되지 않고 오히려 도움이 돼요.
David: 네, 맞아요. 왜냐하면 핵심 개념을 뽑아내는 거니까요. 우리는 항상 듣기를 할 때 몇 분이고 계속 언어를 들을 수 있지만, 라디오 프로그램 같은 걸 듣다가 집중이 끊기면 뇌에 남는 건 실제로 들은 핵심 내용이지 모든 단어가 아니에요. 핵심 개념을 뽑아내는 거죠. 아침에 라디오를 들으면 뉴스나 그런 것들의 핵심 아이디어만 기억하게 되잖아요. 이런 활동, 특히 많은 듣기 활동에서, 학술적 맥락에서 긴 연설을 듣는 능력을 키우길 원해요. 물론 다른 곳에서도 연습할 수 있죠. 비디오 듣기, 라디오 듣기, 텔레비전 듣기 등 다양한 매체를 통해 자연스럽게 긴 연설을 접하는 연습을 하는 거예요.
Jay: 좋아요, 그다음은 객관식 단일 답변 PTE 과제입니다. 역시 질문 문구가 중요하다고 생각해요. 오디오가 시작되기 전에 7초 정도 시간이 주어지는 것 같아요.
David: 이것도 의미에 집중하는 거예요. 이 단어들이 무슨 뜻인지, 의미 차이가 무엇인지요. 정답은 하나뿐이니까요. 들리는 텍스트 안에서 질문 문구 중 하나와 그 텍스트에서 표현된 의미가 일치하는 부분을 찾는 거죠.
Jay: 네, 이 과제에 좋은 방법은 질문 문구를 읽는 거예요. 예를 들어, 화자가 코카콜라에 대해 어떻게 생각하는지 묻는다면, 그걸 마음속에 두고 계속 생각해요 – 화자는 코카콜라에 대해 어떻게 생각할까? – 그리고 강의를 듣죠. 메모를 조금 할 수도 있지만, 강의 중 어느 시점에 코카콜라에 대한 그의 의견이 나오고 그게 정답이에요. 질문 문구에서 오디오로 이어지는 좋은 방법인 것 같아요.
David: 네, 맞아요.
Jay: 멋지네요, 그건 꽤 간단하군요. 다음 것은 제가 좋아하는 건데, 정말 흥미로운 PTE 과제인 빈칸 채우기입니다. 약간의 오디오와 강의가 나오고 마지막 단어나 구절이 삐 소리로 대체되어 있어요. 왜 Pearson이 이런 걸 넣었을까요? 이 과제는 무엇을 하고, 무엇을 평가하는 걸까요?
David: 네, 제 관점에서 흥미로운 점은 그런 종류의 텍스트를 볼 때, 마지막 몇 단어가 얼마나 중요한지, 그리고 그 단어들이 얼마나 자주 나머지 구절의 의미에 기반하는지, 또는 구절 내의 아이디어나 개념을 요약하거나 마무리하는지 알 수 있다는 점입니다. 담화 관점에서 보면, 그 특정 구절에 있는 많은 부분이 아이디어의 전체 설명과 관련이 있다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 그래서 사람들은 다시 한 번 이해해야 합니다. 이 PTE 과제의 많은 부분이 의미에 기반하고 있다는 것을요. 그들은 그 시점까지의 구절 의미를 정말로 이해해야만 효과적으로 그 사람이 가장 가능성 있게 할 말을 예측할 수 있습니다. 그리고 선택지도 살펴보는 것이 유용한데, 그 선택지들은 분명히 서로 다른 의미를 담고 있기 때문입니다. 그래서 그 선택지들의 의미를 자연스럽게 이해하고 올바른 것을 선택해야 합니다. 그래서 이 과제는 의미에 집중하는 것이고, 다시 말하지만, 긴 연설에 집중하는 것이며, 그런 긴 연설 구절에 익숙할수록 더 좋은 점수를 받을 수 있습니다.
Jay: 네, 제 생각에는 듣기를 잘할수록 상대방이 무슨 말을 할지 더 잘 예상할 수 있는 것 같아요. 그래서 그 수준에 도달하면, 이 사람이 다음에 할 말을 거의 다 알 수 있다고 생각할 수 있죠. 왜냐하면 잘 따라가고 있으니까요.
David: 네, 우리는 대화와 상호작용에서 항상 그렇게 합니다.
Jay: 서로의 말을 마무리해주기.
David: 서로의 말을 마무리해주기도 하지만, 사람들이 무슨 말을 할지 예상하기도 하죠. 예를 들어 담화를 보면, 대화 중에 어떤 사람들은 전혀 예상치 못한 말을 할 수 있습니다.
Jay: 네, 하, 맞아요.
David: 그리고 그들이 그렇게 말하면, 보통 그 다음에는 침묵이 따릅니다.
Jay: 네, 맞아요.
David: 왜냐하면 당신이 말하는 상대방은 당신이 한 말을 바탕으로 자신이 생각하는 상황을 다시 계산하고 있기 때문입니다. 그래서 대화 중이거나 사람들과 이야기하거나 긴 연설을 들을 때 항상 다음에 무슨 일이 일어날지 예측하고 있는 거예요. 예를 들어 미국의 정치 상황에 관한 뉴스 기사를 보면, 당신은 앞으로 들을 내용을 예측하게 됩니다. 특히 대통령에 대해 이야기할 것이고, 의회에 대해 이야기할 것이며, 다가오는 선거에 대해 이야기할 것이라고 예측하죠. 많은 청취는 사실 예측하는 것입니다. 왜냐하면 당신이 실제로 듣고 있는 것이 아니라, 들을 내용을 예측하고, 자신이 들을 것이라고 생각했던 내용을 실제로 들었는지 확인하는 것이고, 그렇게 이해하게 되는 거니까요.
Jay: 흥미롭네요, 정말 재미있어요. 당신은 한 발 앞서 있네요. 그럼 이제 틀린 단어 강조하기가 있는데, 저는 이 PTE 과제가 좀 이상하다고 생각했어요. 그런데 어제 회의에서 누군가가 쓰여진 텍스트가 어떻게 보이는지와 말로 들리는 텍스트가 어떻게 들리는지 큰 차이가 있다고 말했어요. 이게 시험의 목적인가요?
David: 솔직히 저도 그 부분에 관심이 있었어요. 세션을 진행하면서요 – 그리고 그들이 말하는 요점 중 하나는 영어 학습자들에게 이 구분이 모국어로 언어를 배운 사람들보다 더 크다는 거예요. 그리고 다른 문자 체계를 가진 사람들의 관점에서 흥미롭죠. 어떤 문자 체계는 소리로 표현되지 않아요 – 물론 소리로 표현되긴 하지만 소리와 단어의 관계가 없죠. 영어는 많은 사람들이 단어를 보고 발음과 다르다고 말할 만큼 이상한 언어예요. 그래서 흥미로운 부분이 있어요. 다시 말해, 솔직히 이 질문의 많은 부분이 의미와 관련이 있고, 글 전체의 의미를 이해하는 것이 예상하는 데 도움이 될 거예요 – 내용어도 마찬가지고요.
Jay: 내용어, 네.
David: 전체 글의 메시지와 관련 없는 단어들은 제외하는 거예요.
Jay: 죄송한데, 내용어가 뭔지 설명해 주실 수 있나요?
David: 네, 주제와 관련 있고 의미를 담고 있으며 중요한 의미를 가진 단어들이죠.
Jay: 그래서 명사, 동사, 형용사 같은 것들이요.
David: 네, 맞아요.
Jay: 그리고 머릿속에 그림을 그리는 거죠, 이런 단어들 말이에요?
David: 정확히 그렇죠, 그리고 이해의 핵심이기도 해요. 문법이나 구조보다는 어휘가 개념을 이해하는 데 핵심이 되거든요.
Jay: 좋네요. 마지막 과제는 흥미로운데, 쓰기와 듣기에 점수를 주는 Write From Dictation PTE 과제와 관련이 있어요. Repeat Sentence PTE 과제와 매우 비슷하죠. 어떤 사람들은 이 과제에 접근하는 좋은 방법이 듣는 동안 메모를 하거나 뭔가를 적는 것이라고 말해요. 개인적으로는 시간이 충분하지 않다고 생각해요. 다시 말해 Repeat Sentence처럼 의미를 이해하고 머릿속에 담아두는 게 중요하다고 봐요…
David: 기억력.
Jay: …그리고 나서 적는 거, 그게 당신이 제안하는 방법인가요?
David: 네, 단기 기억이 중요하고, 다시 말하지만 숙련도가 높을수록 더 긴 문장을 단기 기억에 담아두고 적는 게 더 쉬워져요. 어떤 사람들은 뭔가 적는 게 도움이 된다고 생각할 수도 있지만, 저는 문장 전체의 의미를 이해하는 게 더 도움이 될 거라고 생각해요.
Jay: 네, 그냥 빠르게 타이핑하다가 철자 틀리고 동사 시제 틀려도 괜찮아요, 나중에 다시 고치면 되니까요.
David: 맞아요. 그런데 이런 문제들 중 많은 것들이 기계적이라고 생각할 수 있지만, 단어를 알고 단어 순서를 아는 것만으로는 안 돼요. 실제로는 기억력이 필요하고 의미에 기반한 문제들이에요.
Jay: 맞아요.
David: 그리고 말씀하신 대로, Repeat Sentence PTE 문제와 매우 비슷해요. 의미를 이해하지 못하면 이런 문제에서 성공하기 어렵죠.
Jay: 좋아요, 네.
David: 그래서 의미에 집중하는 거지, 기계적으로 텍스트를 반복하는 게 아니에요.
Jay: 네, 암기가 아니에요.
David: 정확히, 맞아요.
Jay: 좋네요, 그리고 이 섹션에서도, 전체 듣기 섹션에서 응시자들은 자신의 시간을 관리해야 해요. 강의가 끝나고 예를 들어, Multiple Choice Single Answer PTE 문제에 있을 때, 답안 옵션에서 오래 머물면서 “어떤 걸 선택하지?”라고 고민하는 건 별로 의미가 없어요. 그냥 선택하고 넘어가는 게 낫죠.
David: 또 저희가 과거에 한 번 듣기와 두 번 듣기에 관한 연구도 했는데, 예를 들어, 더 오래 답에 대해 생각할수록 답을 바꿀 가능성이 높아지고, 그 바꾸는 답이 정답에서 틀린 답으로 바뀔 가능성이 더 높다는 걸 알게 됐어요….
Jay: 아니요!
David: ….처음에 잘못 생각했던 답으로 바꾸게 된다는 거죠.
Jay: 맞아요.
David: 그래서 저도 오랫동안 함께 일한 Glyn Jones라는 사람이 있는데요, Lancaster에서 박사 과정을 하면서 이 연구를 했어요. 두 번 듣는 것이 실제로 점수에 부정적인 영향을 줄 수 있다는 걸 발견했죠…
Jay: 그거 흥미롭네요.
David: …자신을 의심해서 다시 돌아가서 답을 바꾸기 시작하니까요.
Jay: 아주 흥미롭네요, 맞아요, 그래서 응시자들은 첫 번째 답에 대한 직감을 따르고 “내 생각에 B였어”라고 생각한 후 B를 고수하는 게 좋겠네요.
David: 일반적으로 말하면, 그들이 맞을 겁니다. 물론 PTE Academic에서는 두 번 듣는 경우가 없지만, 만약 두 번 듣는 상황이라면 확인용으로 활용할 수 있겠죠. 하지만 제가 본 증거로는 두 번 듣는 것이 오히려 혼란을 더하는 경우가 많고, 실제로 더 명확하게 만드는 경우는 드뭅니다.
Jay: 매우 흥미롭네요, 좋습니다. 이제 모든 20가지 PTE 과제가 끝났습니다. 모든 팁과 조언 정말 감사합니다. 마지막으로 공유하고 싶은 팁이나 조언이 있나요?
David: 네, 제가 생각하기에 어떤 시험을 치르든 가장 중요한 것은, 말씀하신 것처럼 이런 언어 시험이 사람들의 삶에 매우 중요하다는 점입니다. 경력을 쌓거나 더 나은 삶을 위해 다른 곳으로 가기 위해서죠. 만약 상당한 시간과 비용을 투자할 거라면 준비가 정말 중요합니다. 시험장에서 마주할 상황을 이해하는 것이 중요합니다. 시험을 설계하는 사람들, PTE 언어 시험을 준비하는 교사들 모두 학생이 가능한 최선을 다해 좋은 성적을 받길 원합니다. 학생의 언어 능력을 제대로 반영하는 점수를 원하니까요. 언어 능력이 좋다면 높은 점수를 받길 바랍니다.
Jay: 네, 그럴 자격이 있습니다.
David: 네, 모든 항목과 과제는 그에 맞게 설계되어 있습니다. 여러분을 속이거나 더 어렵게 만들기 위해 설계된 것이 아니라, 실력 있는 학생들이 좋은 점수를 받을 수 있도록 설계된 것입니다. 준비가 핵심입니다. 오늘 우리가 살펴본 것처럼 다양한 항목을 이해하고, 각 항목에서 해야 할 일을 알고, 자신의 능력을 최대한 발휘하는 방법을 알면 더 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
Jay: 좋아요, 훌륭합니다, 인터뷰 정말 감사합니다.
David: 걱정 마세요, 감사합니다.
발표자: E2 Talks를 들어주셔서 감사합니다. 다음 달에는 Jay가 IDP의 Barrie Brown과 Reza Tasviri와 함께 IELTS Writing Task 2에 대해 이야기합니다. 구독을 잊지 마시고 모든 시험 준비를 위해 e2language.com을 확인해 보세요.
[End of Episode 2]