เชี่ยวชาญการทดสอบ CELPIP และก้าวเข้าใกล้อนาคตถาวรในแคนาดาอีกขั้น!
สวัสดีและยินดีต้อนรับสู่ E2 Talks ในตอนนี้ ครูผู้เชี่ยวชาญ E2 Mark คุยกับครูผู้เชี่ยวชาญ E2 อีกคน Mike เกี่ยวกับการทดสอบ CELPIP Mark และ Mike มาจากแคนาดาและมีประสบการณ์สอนการทดสอบหลายแบบ เช่น IELTS, TOEFL, TOEIC, CELPIP และเป็นผู้เชี่ยวชาญจริงในทดสอบภาษาอังกฤษที่มีความสำคัญสูง พวกเขาพูดถึงว่า CELPIP คืออะไร มีสองเวอร์ชันของ CELPIP อย่างไร คุณจะผ่าน CELPIP ในครั้งแรกได้อย่างไร และอีกมากมาย ตอนนี้เหมาะสำหรับใครก็ตามที่สนใจย้ายไปแคนาดาเพื่อทำงาน เรียน หรือเพื่อถิ่นที่อยู่ถาวรในแคนาดา และยังเหมาะสำหรับใครก็ตามที่สนใจ CELPIP โดยทั่วไป ขอให้สนุก
Mark
สวัสดีตอนบ่าย Mike ตอนนี้เป็นเช้าที่เมลเบิร์น แต่ที่ Port Alberni คงจะเย็นบ่ายแล้วใช่ไหม?
Mike
ใช่ ประมาณบ่ายสองโมงครึ่ง เป็นวันพุธของคุณ วันอังคารของผม ดังนั้นผมอยู่ในอดีต และคุณอยู่ในอนาคต
Mark
ใช่ ตั้งแต่ผมอยู่ที่ E2 และต้องใช้หรือปรับตัวกับเขตเวลาต่างๆ เหล่านี้ ผมบอกคุณไม่ได้เลยว่ามันทำให้ผมสับสนแค่ไหนในการทำงานกับคน เรามีคนที่แคนาดา มีคนทำงานกับเราที่สหราชอาณาจักรและยุโรป และใช่ ดังนั้นผมต้องเตือนตัวเองตลอดเวลาว่าเวลาที่ส่งอีเมลต้องระบุเวลาต่างๆ และต้องจำว่า วันจันทร์ของผมคือวันอาทิตย์ของบางคน ดังนั้นผมต้องทำหลายอย่างในวันอังคาร
Mike
ใช่ไหม? ยากใช่ไหม?
Mark
ใช่ ใช่ ยังไงก็ตาม วันนี้เรามาคุยกันเล็กน้อยเกี่ยวกับ CELPIP แต่คุณ Mike เราเชิญคุณมาเพราะคุณมีความเชี่ยวชาญกับการทดสอบนี้มาก แต่คุณก็รู้จักการทดสอบอื่นๆ ด้วย ดังนั้นก่อนที่เราจะเริ่ม คุณช่วยเล่าประสบการณ์การสอนของคุณในช่วงไม่กี่ปีหรือแม้แต่หลายสิบปีที่ผ่านมาให้เราฟังหน่อยได้ไหม?
Mike
ใช่ มันผ่านมาหลายสิบปีแล้ว Mark ผมเริ่มสอนในปี 1999 ที่ไต้หวัน คุณรู้ไหม คนแคนาดาทั่วไปที่เพิ่งจบมหาวิทยาลัยอยากไปต่างประเทศและค้นพบโลก ดังนั้นผมจึงพบว่าตัวเองสอนเด็กและนักเรียนมัธยมที่ไต้หวัน กลับมาที่แคนาดาและได้งานที่แวนคูเวอร์ ที่โรงเรียน Global Village แวนคูเวอร์ ผมสอนที่นั่นและส่วนใหญ่เป็นโปรแกรม TOEFL พวกเขาทำงาน IELTS มากด้วย และมันก็เริ่มเติบโตและกลายเป็นศูนย์ทดสอบ IELTS และจากนั้นประมาณปี 2017-2018 เราเริ่มทำ CELPIP และผมก็เข้าสู่โลกของ CELPIP นี่แหละเราวันนี้
Mark
ใช่ และตอนนี้ ใช่ เรามาคุยกันเกี่ยวกับ CELPIP แต่ใช่ คุณพูดถึง TOEFL และเราทำงานด้วยกันที่แวนคูเวอร์ และคุณเป็น TOEFL Mike มานาน และบางครั้งพวกเขาก็ขยายงานและผมก็ถูกดึงไปสอน TOEFL ด้วย และใช่ คุณช่วยผมมากในการเรียนรู้เกี่ยวกับการทดสอบนั้น และผมก็สอนที่โรงเรียนอื่นประมาณสองปีเช่นกัน ดังนั้นผมจึงซาบซึ้งในความเห็นและความช่วยเหลือของคุณในการสอนเสมอ และมันยอดเยี่ยมมากที่ตอนนี้เราได้ทำงานร่วมกันอีกครั้ง ทำงานเกี่ยวกับ TOEFL บ้าง แต่ส่วนใหญ่เป็น CELPIP
Mike
มันยอดเยี่ยมมาก และผมจำได้ในสมัยนั้นกับการเลือกอันดับหนึ่งของคุณ มาร์ค
Mark
เยี่ยมมาก ทีนี้มาพูดถึง CELPIP เพิ่มเติม คุณพูดถึงมันแล้ว ช่วยเล่าให้เราฟังเพิ่มเติมเกี่ยวกับ CELPIP หน่อย สำหรับหลายคนที่เพิ่งเริ่มได้ยินเกี่ยวกับการทดสอบนี้ ตอนนี้มี CELPIP หลายประเภท ใครที่สอบ CELPIP และมันใช้สำหรับอะไร คุณช่วยบอกเราเพิ่มเติมได้ไหม?
Mike
ใช่ แน่นอน CELPIP เป็นการทดสอบของแคนาดา ใช่ไหม? มันย่อมาจาก Canadian English Language Proficiency Index Programme ซึ่งเป็นชื่อที่ยาวมาก ถ้าคิดดูส่วนแรกคือ Canadian English แต่นั่นแหละคือสิ่งที่มันเป็น มันเป็นการทดสอบที่ออกแบบมาเพื่อวัดความสามารถของผู้เรียนในการฟังภาษาอังกฤษแบบแคนาดาที่มีวลีและสำเนียงเฉพาะ และประเมินความสามารถของพวกเขา ส่วนใหญ่ใช้สำหรับวัตถุประสงค์ด้านการย้ายถิ่นฐาน ดังนั้นใครที่ต้องการสถานะถิ่นที่อยู่ถาวรหรือการเป็นพลเมืองก็จะต้องสอบ CELPIP
Mark
โอเค และมี CELPIP สองประเภทใช่ไหม?
Mike
ถูกต้อง ใช่ คุณมี CELPIP – General และ General LS โดย LS ย่อมาจาก listening, speaking ดังนั้นอันแรกที่ผมพูดถึงคือ CELPIP – General ที่มีสี่ส่วน คือการฟัง การอ่าน การพูด และการเขียน ซึ่งเป็นการทดสอบประมาณสามชั่วโมง ส่วนอันที่สองคือ General LS ซึ่งมีแค่การฟังและการพูด ใช้เวลาประมาณชั่วโมงกว่าๆ เท่านั้น ดังนั้น L และ S ก็คือการฟังและการพูด
Mark
แล้วอันนั้นใช้สำหรับอะไร?
Mike
การเป็นพลเมือง
Mark
โอเค
Mike
นั่นอาจจะเป็นคนที่เคยไปแคนาดาแล้ว บางทีพวกเขาได้สถานะ PR แล้ว และตอนนี้ต้องการเป็นพลเมือง
Mark
โอเค และแน่นอน นี่ก็ทำให้เกิดคำถามว่า เรามีการทดสอบที่แตกต่างกัน เรามี CELPIP และอีกหนึ่งที่ใช้กันทั่วไปสำหรับมหาวิทยาลัยและการย้ายถิ่นฐานคือ IELTS ในแง่ของการสอนหรือการเตรียมตัวสำหรับ CELPIP กับ IELTS คุณช่วยให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความแตกต่างหรือความคล้ายคลึงหลักๆ ระหว่างสองอย่างนี้ได้ไหม?
Mike
แน่นอน ส่วนตัวผมจะบอกว่า CELPIP มีความคล้ายกับ IELTS General มากกว่า ไม่ใช่ Academic เพราะ CELPIP เองไม่ใช่การทดสอบเชิงวิชาการจริงๆ มันถูกออกแบบมาเพื่อวัดความสามารถในการเข้าใจภาษาอังกฤษในสถานการณ์สังคมหรือการทำงานในชีวิตประจำวัน ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องเป็นแบบมหาวิทยาลัยอย่าง TOEFL หรือ IELTS Academic ความแตกต่างเล็กน้อยที่ผมจะบอกคือการฟัง โดยเฉพาะกับสำเนียงแคนาดา
Mark
และนั่นแหละ ใช่ หนึ่งในสิ่งที่คุณได้ทำงานร่วมกับเราที่ E2 คือหลักสูตร CELPIP และมันยอดเยี่ยมมาก เรามีผู้ชายสามคนจากแคนาดาตะวันตกที่ทำงานร่วมกันในเรื่องนี้ และใช่ นั่นคือสิ่งหนึ่งที่เราสังเกตเห็น เมื่อเรารับผิดชอบในส่วนของการพัฒนาหลักสูตรนี้ คือการทำให้แน่ใจว่าภาษาอังกฤษที่ใช้สะท้อนถึงภาษาอังกฤษแบบแคนาดามากขึ้น
Mike
คุณพูดถูก มันคือคำศัพท์เหมือนที่เราพูด เราใช้คำว่า truck ไม่ใช้ lorry หรือ ute เหมือนในสหราชอาณาจักรหรือออสเตรเลีย แต่ก็มีเรื่องหัวข้อด้วย เช่น หัวข้อเกี่ยวกับแคนาดาโดยทั่วไป เรื่องที่เราสนใจ เช่น สัตว์ป่า อาจมีหัวข้อเกี่ยวกับวาฬออร์ก้าและจำนวนของพวกมันที่นี่ในบริติชโคลัมเบีย หรือความสำคัญของปลาแซลมอน และเรื่องที่สำคัญต่อแคนาดาและคนแคนาดา นั่นเป็นส่วนสำคัญของ CELPIP การอ่านและการฟังส่วนใหญ่จะมีหัวข้อที่คนแคนาดาส่วนใหญ่คุ้นเคย
Mark
ใช่ ดังนั้นมีหมีและปลาแซลมอนมากกว่า จิงโจ้และจระเข้
Mike
บางครั้งนักเรียนถามฉันว่า ฉันควรสอบ CELPIP หรือ IELTS ดี และทั้งสองอย่างก็ดีใช่ไหม ทั้งสองจะวัดระดับภาษาอังกฤษของคุณได้ ฉันส่วนตัวชอบ CELPIP เพราะมันมีคำถามแบบเลือกตอบ ใช่ไหม ดังนั้นถ้านักเรียนไม่แน่ใจ พวกเขาก็สามารถใช้วิธีตัดตัวเลือกที่ง่ายๆ แล้วลองเดาอย่างดีที่สุด และโอกาสที่พวกเขาจะตอบถูกก็มีสูงจากเหตุผลนี้ และแน่นอนว่ามีการฟังสำเนียงแคนาดาด้วย ไม่ นั่นคือความลำเอียงของฉัน แต่ดูเหมือนว่ามันจะเข้าใจง่ายกว่าสำหรับนักเรียนต่างชาติ
Mark
อืม ใช่ แน่นอน และถ้าพวกเขาอยู่ในแคนาดา กำลังเรียนอยู่ที่นี่ ก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่เจอสำเนียงและรูปแบบการออกเสียงที่เรามีเมื่อพูด หรือแม้แต่การฟังวิทยุหรือดูข่าว พูดถึงการฟัง มาดูรายละเอียดของการทดสอบ CELPIP กันหน่อย ใช่ คุณพูดถึงคำถามแบบเลือกตอบ ดังนั้นฉันแค่สงสัยว่า เรามาดูบางส่วนของการทดสอบกันเถอะ เช่น โดยทั่วไปแล้ว การทดสอบการฟัง CELPIP มีส่วนกี่ส่วน? และพวกเขาจะทดสอบอะไรบ้าง?
Mike
โอเค แน่นอน ใช่ ส่วนแรกของคุณคือการฟัง คุณมีการฟังหกแบบที่แตกต่างกัน นั่นเยอะมาก และมันจะยากขึ้นเรื่อยๆ ใช่ไหม ดังนั้นอันแรกสุดเรียกว่าการฟังเพื่อแก้ปัญหา ตอนนั้นจะแบ่งเป็นสามส่วน และผมคิดว่าไอเดียคือ นักเรียนจะฟังประมาณ 45 วินาทีหรือหนึ่งนาที ไม่ได้นานมาก และพวกเขาจะสามารถเก็บข้อมูลนั้นไว้ แล้วตอบคำถามสองหรือสามข้อ จากนั้นบทสนทนาก็จะดำเนินต่อไป ดังนั้นคุณรู้ไหม ชื่อของการฟังคือการฟังเพื่อแก้ปัญหา ใช่ไหม? ดังนั้นโดยทั่วไป คุณจะได้ยินใครบางคน เช่น อาจมีคนบนรถบัส และพวกเขากำลังสงสัยว่าจะไปสนามเด็กเล่นที่ไหน และพวกเขาถามคนขับรถบัส และเขาก็ไม่แน่ใจ ดังนั้นพวกเขาจะพยายามหาทางแก้ปัญหาด้วยกัน
Mark
อืม มันใช้งานได้จริงมาก
Mike
ใช้งานได้จริงมาก ใช่ นั่นแหละคำที่ใช่ มันเหมือนกับทุกวันเลย คุณรู้ไหม เวลาคุณออกไปในสังคมแคนาดา คุณอาจเจอภาษาอังกฤษแบบไหน? และนั่นคือส่วนแรกของการฟัง
Mark
โอเค คุณพูดว่ามันจะยากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นผมสงสัยว่าคำถามบางข้อในช่วงแรกอาจจะถามคำถามที่ไม่ยากมาก คำถามที่ยากกว่าจะมีลักษณะอย่างไรบ้าง?
Mike
โอเค กลับไปที่ส่วนที่ไม่ยากมากเกือบตลอดเวลา คำถามแรกของคุณมักจะเป็นใจความหลัก โดยทั่วไปคือ ผู้หญิงมีปัญหาอะไร ใช่ไหม คำถามพื้นฐานมาก ใจความหลักมาก สไตล์คำถามแบบ hissed และนั่นเป็นเรื่องปกติสำหรับส่วนแรกทั้งหมด มีคำถามข้อมูลเฉพาะไม่กี่ข้อ ไม่มีคำถามเชิงอนุมานมากนัก ซึ่งจะมีในภายหลังและยากขึ้น ส่วนที่สองก็ไม่ยากมาก นั่นคือการฟังบทสนทนาในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่เรื่องที่เพื่อนร่วมงานสองคนอาจคุยกันที่ทำงาน หรือพ่อแม่สองคนที่สนามเด็กเล่นพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตประจำวันในแคนาดา ก็ไม่ยากมาก ตามด้วยคำถามหกข้อที่ส่วนใหญ่เป็นคำถามแบบ hissed จากนั้นคุณจะมีส่วนที่สาม ฟังเพื่อหาข้อมูล ส่วนนี้จะมีคำศัพท์เฉพาะมากขึ้น สิ่งที่มักจะเป็นคือ ส่วนนี้เกี่ยวกับความรู้เฉพาะทาง ดังนั้นจะมีผู้เชี่ยวชาญบางคน เช่น ชายที่มีความเชี่ยวชาญด้านเทคนิคเกี่ยวกับปัญหาสายเคเบิลของคุณ คนที่ขายโทรศัพท์ หรือคนที่รู้เรื่องกีตาร์ และพวกเขากำลังบอกข้อมูลให้คนอื่นที่ไม่รู้ ดังนั้นสำหรับผู้เข้าสอบและนักเรียน พวกเขาจะฟังเพื่อหาคำศัพท์ระดับสูงขึ้น และข้อมูลเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ไม่ใช่แค่คำถามในส่วนที่สาม แต่เป็นคำถามที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น
Mark
ตอนนี้ถ้าจะได้คะแนนดีในส่วนเหล่านั้นของการทดสอบ คนต้องมีคำศัพท์เฉพาะที่สูงมากไหม เช่น ถ้าคุณพูดถึงกีตาร์ พวกเขาต้องรู้ว่า drop string tuning คืออะไรเพื่อให้ได้คะแนนสูงหรือเปล่า หรือคำศัพท์แบบไหนที่พวกเขาจะต้องใช้จริงๆ เพื่อให้ได้คะแนนที่สูงขึ้น อย่างน้อยก็ระดับดีขึ้นไปจนถึงสูง
Mike
ก็ดี นั่นเป็นคำถามที่ดี ผมไม่คิดว่าพวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้คำศัพท์ทางเทคนิคทั้งหมดในโลกจริงๆ นั่นไม่ใช่เรื่องที่เป็นไปได้จริง สิ่งที่ผมคิดว่าส่วนนี้ของ CELPIP กำลังทดสอบคือความสามารถของพวกเขาในการจับใจความที่เปลี่ยนรูปแบบ กล่าวคือ พวกเขาอาจใช้คำศัพท์ทางเทคนิคบางอย่าง แต่พวกเขาจะไม่ทดสอบโดยเฉพาะเจาะจงว่า สายกีตาร์แบบ drop string คืออะไรที่ผมไม่รู้ แต่ อย่างน้อยที่สุด พวกเขาสามารถนำแนวคิดนี้และหาคำพูดที่เปลี่ยนรูปแบบได้ไหม ใช่ และนั่นคือสิ่งสำคัญ ดังนั้นพวกเขาไม่จำเป็นต้องมีคำศัพท์เฉพาะมากมาย แน่นอนว่ามันช่วยได้แต่ไม่จำเป็น แต่ที่สำคัญกว่านั้น และนั่นคือสิ่งที่ผมคิดว่า CELPIP เน้นมาก ส่วนการฟังและการอ่านคือคำถามเกี่ยวกับการเปลี่ยนรูปแบบคำพูด ว่า สิ่งนี้ถูกพูดในรูปแบบอื่นอย่างไร ซึ่งผมจะบอกว่านี่คือหนึ่งในส่วนสำคัญของการทดสอบนี้ คือความสามารถในการจดจำการเปลี่ยนรูปแบบคำพูด
Mark
โอเค และส่วนสุดท้ายของการทดสอบคือส่วนที่ท้าทายขึ้นเล็กน้อย ใช่ไหม? ถูกต้องไหม
Mike
ดังนั้น ใช่ ส่วนที่สาม ส่วนที่สี่ แล้วคุณจะได้ฟังข่าวสาร ซึ่งอาจเป็นข่าวแคนาดาทั่วไป เช่น CBC Radio แน่นอน หัวข้อ CELPIP เองจะไม่จริงจังเหมือนข่าวเหล่านี้ จะเป็นข่าวที่เกี่ยวกับที่ที่ฉันอาศัยอยู่ เช่น ข่าวจากเกาะแวนคูเวอร์ เช่น ผู้ชายถูกช่วยโดยสุนัขพันธุ์โกลเด้นรีทรีฟเวอร์ หรือแรคคูนกลายเป็นศิลปินชื่อดังในเมือง บางอย่าง บางอย่าง มันยังคงเป็นเหตุการณ์ข่าว แต่เป็นเรื่องเบาสมอง เป็นเรื่องราวของคนท้องถิ่น ข่าวแบบนี้ ดังนั้น ไม่ใช่เรื่องยากมาก แต่ก็ยังท้าทาย เพราะตอนนี้มันจะยาวขึ้น จะเป็นการบรรยาย ไม่ใช่การสนทนา แต่เป็นการพูดคนเดียว และอาจยาวถึงสามนาที แล้วนักเรียนต้องมีข้อมูลทั้งหมดนั้นและตอบคำถามประมาณแปดข้อหลังจากนั้น ความท้าทายยังคงดำเนินต่อไป
Mark
ดี แล้วคำถามเหล่านั้นมักจะท้าทายขึ้นเล็กน้อยเช่นกัน อาจจะต้อง…
Mike
ถูกต้อง
Mark
ใช่ โอเค
Mike
ใช่ แล้วจากนั้น เมื่อพวกเขาก้าวหน้าไป แน่นอน คุณและฉัน ในฐานะครูผู้ฟังที่มีประสบการณ์ รู้ไหมว่าแมนตราคืออะไร? จดบันทึก และนั่นยิ่งเป็นความจริงมากขึ้นและจำเป็นมากขึ้นเมื่อการทดสอบดำเนินไป เช่นที่เราพึ่งพูดถึง ข่าวสารต่างๆ คุณรู้ไหม เราควรช่วยกันจดบันทึกเพราะความทรงจำของมนุษย์ แม้แต่เจ้าของภาษาเอง ก็ไม่สามารถจำรายละเอียดทั้งหมดได้อย่างสมบูรณ์แบบ แต่คุณต้องจดบางส่วนเพื่อช่วยฉันตอบคำถามเหล่านั้น โดยเฉพาะในสองส่วนสุดท้าย การฟังการสนทนาเป็นวิดีโอ ซึ่งเป็นสิ่งที่แตกต่างออกไป มันช่วยให้คุณดูวิดีโอที่มีคนสามคน และจะมีคำถามหลังจากนั้นถามเกี่ยวกับแต่ละคนและมุมมองของพวกเขา ตามที่บอกไว้ ฟังเพื่อหามุมมอง นั่นเป็นความท้าทาย และฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้นักเรียนหรือครูที่สอนจดบันทึกเกี่ยวกับแต่ละบุคคลและตำแหน่งของพวกเขาอย่างรวดเร็ว เช่น ตารางเล็กๆ สามบรรทัด ผู้ชายซ้าย ผู้หญิงกลาง ผู้ชายขวา ใช่ แล้วพวกเขาสนับสนุนหรือคัดค้าน หรือไม่สนใจ สถานการณ์ใคร?
Mark
คุณพูดถึงเรื่องนี้ ฉันจำได้ว่า สำหรับ TOEFL หลายครั้งนักเรียนจะบอกว่า ตอนเริ่มคอร์ส มันยากเกินไปสำหรับฉันที่จะฟังและจดบันทึกไปพร้อมกัน แต่พวกเขาต้องทำให้ได้ และนั่นคือทักษะที่พวกเขาต้องสร้าง ดังนั้น ฉันคิดว่าเราทั้งคู่จะพูดถึงว่า ใช่ ในวันแรก แน่นอนว่านักเรียนจะต่อต้านการจดบันทึก และพวกเขาจะบอกว่า ฉันฟังไม่ออกถ้าฉันต้องจดบันทึก แต่พอจบคอร์ส หรือเมื่อพวกเขาสอบในที่สุด พวกเขาจะขอบคุณมากที่เราย้ำว่าพวกเขาต้องฝึกจดบันทึกให้ได้จริงๆ
Mike
ถูกต้องมาก มันทำให้ความแตกต่างอย่างมากเลยใช่ไหม? ฉันหมายความว่า ฉันเข้าใจมุมมองของนักเรียนในช่วงแรก เพราะถ้าคุณจดบันทึก คุณอาจจะรับข้อมูลได้น้อยลงเพราะคุณถูกเบี่ยงเบนเล็กน้อยจากการเขียน แต่โดยรวมแล้ว คุณจะมีข้อมูลมากขึ้นใช่ไหม? แล้วมันก็เป็นทักษะที่คุณต้องพัฒนา คุณไม่อยากให้ นักเรียนเขียนทุกคำที่ได้ยินมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ มันคือการเรียนรู้รูปแบบย่อ การเรียนรู้คำสำคัญ นั่นคือทักษะที่ต้องฝึกฝน แต่เมื่อคุณมีทักษะนี้ในมือ มันจะช่วยนักเรียนได้มากสำหรับคำถามในภายหลัง ใช่ไหม ในส่วนที่ห้า และส่วนสุดท้าย ส่วนที่หก การฟังมุมมอง ฉันคิดว่าเจ้าของภาษาเองก็ทำได้ไม่ดีถ้าไม่จดบันทึก เพราะในส่วนสุดท้าย ส่วนที่หก จะเป็นการพูดคนเดียวของคนหนึ่งคน และจะพูดถึงหัวข้อที่ค่อนข้างถกเถียงกันในแคนาดา สมมติว่า เช่น การใช้เทคโนโลยีในโรงเรียน นักเรียนควรมี iPad หรือไม่ ใช่หรือไม่ ควรจำกัดหรือเปล่า อะไรประมาณนี้ ที่คนจะไม่เห็นด้วยกัน แล้วคุณจะมีผู้บรรยาย คนเดียวที่ให้รายงานหรือพูดคนเดียว และเขาจะพูดถึงคนสองสามคนที่มีมุมมองต่างกัน จำยากมากสำหรับใครที่จะจำได้ว่า ชื่อคนนี้คืออะไร เขาคิดอย่างไร เข้าใจไหม? ดังนั้นในคำถามจะถามว่า Bill Murray พูดอะไรเกี่ยวกับ iPhone ในโรงเรียน ใช่ไหม? ใครจะรู้ล่ะ? ฉันก็จำ Bill Murray ไม่ได้แน่นอน ดังนั้นอีกครั้ง นั่นคือสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้ เช่น การจดบันทึกเกี่ยวกับ Bill Murray คุณไม่จำเป็นต้องรู้การสะกดชื่อ B.M และเขาเห็นด้วยกับเทคโนโลยีในโรงเรียน ดังนั้นก็แค่ทำเครื่องหมายบวกกับคำว่า tech ตัวอย่าง ใช่ และก็มีข้อสังเกตเล็กน้อยสำหรับใครที่สงสัยในส่วนนี้ การจดบันทึกเมื่อฟังมุมมองไม่ควรเป็นแค่คนเท่านั้น พวกเขาอาจพูดถึงองค์กรหรือประเทศ เช่น นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในฟินแลนด์ หรือสิ่งที่ CBC ทำ ดังนั้นต้องแน่ใจว่าจดบันทึกไว้ ใช่ไหม ฟินแลนด์ทำแบบนี้ CBC ทำแบบนั้น เพราะคำถามจะเกี่ยวกับวัตถุที่ถูกกล่าวถึงเหล่านั้นแน่นอน
Mark
ใครพูดอะไร? ใครเชื่ออะไร? ใช่
Mike
ถูกต้อง
Mark
ดีมาก งั้นเราควรดูส่วนอื่นของการทดสอบไหม?
Mike
แน่นอน
Mark
ลองมาดูการอ่านกันเถอะ
Mike
ใช่ นั่นคือส่วนถัดไปของคุณ คุณฟังเสร็จแล้วก็ไปอ่าน การอ่านมีสี่ส่วน เหมือนกับการพูด มันจะเริ่มง่ายๆ แล้วก็ยากขึ้นเรื่อยๆ ใช่ สิ่งแรกที่ง่ายกว่าคือภาษา ดังนั้นสำหรับคุณและผมตอนที่เราสร้างเนื้อหา ตัวอย่างเช่น ไม่มีอะไรควรเกินระดับ B2 สำหรับการอ่านส่วนแรก สำหรับคนที่ไม่รู้ว่ามันหมายความว่าอย่างไร นั่นคือมาตรฐานอังกฤษ...? คุณช่วยผมหน่อยได้ไหม
Mark
ดังนั้นมันเหมือนระดับกลางตอนบน ไม่สูงกว่าระดับกลางใช่ไหม? หรือ? ผมจะบอกว่าระดับกลางตอนบนต่ำ? ดังนั้นใช่ มันไม่ควรจะท้าทายเกินไปในส่วนที่หนึ่ง
Mike
ถูกต้อง และจากนั้นก็จะค่อยๆ ยากขึ้นเรื่อยๆ จนถึงส่วนที่สี่ แต่ส่วนที่หนึ่งไม่ยากมาก มันเรียกว่า การอ่านเพื่อการโต้ตอบ และสิ่งที่หมายถึงก็คืออีเมล เขียนอีเมล คุณต้องรู้ผู้ส่ง และผู้รับ และการตอบกลับ
Mark
ดังนั้นอีกครั้ง มันค่อนข้างใช้งานได้จริง มันไม่เหมือนกับ IELTS ที่คุณอาจจะต้องอ่านข้อความทางวิชาการ คุณกำลังดูจดหมายที่คุณอาจจะส่งหรือได้รับ
Mike
ถูกต้องเลย และจริงๆ แล้ว ส่วนของอีเมลเหล่านั้นอาจจะเป็นแบบไม่เป็นทางการและส่วนตัว ดังนั้นคุณอาจจะได้รับจดหมายโต้ตอบระหว่างปู่กับหลานเกี่ยวกับของขวัญวันเกิด? ไม่บ่อยนักที่จะเป็นเรื่องงานหรือธุรกิจ และคุณรู้ไหม มันอาจจะมีส่วนที่เป็นส่วนตัว แต่ก็จะเป็นอะไรอย่างเช่น ผู้จัดการเพิ่งเชิญพนักงานออกไปงานเลี้ยงวันเกิดของเพื่อนร่วมงานคนหนึ่ง แล้วพวกเขาก็ตอบกลับพร้อมความคิดเห็นว่าควรทำอย่างไร ควรจะมีกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น อะไรประมาณนี้ ซึ่งเป็นสิ่งที่คนส่วนใหญ่เข้าใจได้
Mark
และอีกครั้ง มันเป็นการทดสอบความสามารถของคุณในการเอาตัวรอดในสังคมแคนาดาในชีวิตประจำวัน อีเมลถึงและจากเพื่อน เพื่อนร่วมงาน หรืออาจจะเป็นเพื่อนร่วมงานที่ทำงานด้วย
Mike
ถูกต้อง ในการอ่านครั้งแรก คุณจะอ่านประมาณ 150 คำ แล้วจะมีคำถามหกข้อหลังจากนั้น แต่ในการตอบอีเมลครั้งที่สอง คำถามจะอยู่ในเนื้อความเลย ใช่ไหม คุณจะอ่านประโยคแรก “คุณปู่ ขอบคุณมากสำหรับอีเมลของคุณ ดีใจที่ได้ยินว่าคุณกำลังสนุกกับชีวิต หวังว่าจะได้เจอคุณใน” แล้วจะมีเมนูแบบเลื่อนลงให้เลือกฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว หรือฤดูใบไม้ผลิ แล้วคุณต้องย้อนกลับไปอ่านในส่วนแรกเพื่อหาคำตอบ คำถามที่เหลือจะเป็นคำถามแบบเลื่อนลงในข้อความที่สองนั้น หลังจากที่คุณตอบจดหมายเสร็จ ส่วนที่สองคือการใช้แผนภาพ นักเรียนจะดูรูปภาพพร้อมข้อความเล็กน้อยและตอบอีเมลด้วย ภาษาที่ใช้จะเป็นภาษาที่ใช้งานจริง เช่น “เฮ้ มาร์ค ฉันมีไอเดียสี่อย่างเกี่ยวกับที่เที่ยวในออสเตรเลีย คุณคิดว่าอันไหนดีที่สุด” แล้วคุณจะเห็นตัวเลือกที่โกลด์โคสต์ บริสเบน ซิดนีย์ หรือเพิร์ธ และมีตัวเลือกสี่แบบ จากนั้นเราจะเปรียบเทียบและเติมคำในช่องว่าง และมันจะยากขึ้นเสมอ ส่วนที่สามคือการอ่านเพื่อหาข้อมูล นั่นคือส่วนที่ฉันชอบสร้างสรรค์เพราะเป็นเนื้อหาที่สร้างสรรค์ นั่นคือที่ที่คุณจะได้อ่านเกี่ยวกับนาร์วาฮาล สัตว์ทะเลแคนาดาที่ยอดเยี่ยมจากทางเหนือที่มีงาเดียว
Mark
ใช่ และนั่นคือเนื้อหาที่เรามีในคอร์ส E to CELPIP ที่คุณพูดถึง
Mike
ใช่ คุณภาพดีมากสำหรับวัสดุเตรียมตัวแน่นอน แล้วหลังจากนั้น ส่วนที่ยาวและยากที่สุดของการอ่านส่วนที่สี่คือการอ่านเพื่อมุมมอง คล้ายกับการฟังในแง่ที่คุณจะได้เห็นคนสองหรือสามคนที่มีความคิดเห็นต่างกัน และทดสอบความสามารถของนักเรียนในการแยกแยะความคิดเห็นต่างๆ ทำไมคนถึงมีความคิดเห็นเหล่านั้น และพวกเขาคือใคร
Mark
โอเค มาดูการทดสอบการพูดกันว่ามีอะไรบ้างที่เราต้องดูในการทดสอบพูดนี้?
Mike
การทดสอบการพูดใช้เวลาประมาณ 15 นาทีโดยรวม ก่อนอื่นเลย ฉันบอกไปแล้วว่านี่เป็นการทดสอบผ่านคอมพิวเตอร์ ดังนั้นนักเรียนจะพูดผ่านไมโครโฟนที่สวมชุดหูฟัง นอกจากนี้ควรทราบว่าในศูนย์สอบจะมีผู้เข้าสอบคนอื่นๆ อยู่รอบตัว เหมือนกับ TOEFL หรือการทดสอบคอมพิวเตอร์อื่นๆ ดังนั้นพวกเขาจะได้ยินเสียงคนอื่นและเสียงรบกวนขณะพยายามฟังหรือพูด ดังนั้นสิ่งที่เราต้องบอกนักเรียนเสมอคือให้ระวัง พยายามบล็อกเสียงคนอื่นและตั้งใจที่ตัวเอง สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับคำถาม CELPIP ในส่วนพูดมักจะเกี่ยวข้องกับการพูดกับเพื่อน เช่น ตัวอย่างคำถามแรก คุณจะให้คำแนะนำเพื่อนอย่างไร เช่น “เพื่อนของคุณมาร์คเพิ่มน้ำหนักขึ้นมาบ้าง และเขาต้องการลดน้ำหนัก คุณจะแนะนำเขาว่าอย่างไร?” บอกเขาว่า…
Mark
คุณทำสิ่งนี้หรือเปล่า? คุณทำชิ้นนี้สำหรับคอร์สของเราหรือเปล่า? หวังว่าไม่ใช่นะ
Mike
ไม่ ฉันยังไม่เคย แต่สิ่งที่ฉันมักใช้กับนักเรียนเพื่อฝึกฝนก็คือ เพราะทุกคนรู้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการ แม้ว่าเราจะไม่ทำตามก็ตาม เราก็รู้กันใช่ไหม? แต่มันเป็นคำถามประเภทที่พบบ่อย และประเด็นของฉันคือ พวกเขาต้องการให้นักเรียนจินตนาการถึงเพื่อนของพวกเขา และต้องการคำตอบที่เป็นการสนทนาใช่ไหม เขาสอนให้นักเรียนเริ่มต้นว่า “เฮ้ มาร์ค ฉันรู้ว่าคุณเริ่มรู้สึกคับแคบกับเสื้อสเวตเตอร์ตัวนั้น บางทีคุณอาจลองไปเข้าฟิตเนสดู” แล้วคุณรู้ไหม ในฐานะครู เราจะพูดถึงเหตุผล ตัวอย่าง รายละเอียด ฯลฯ แต่สิ่งสำคัญคือ คำตอบควรเป็นการสนทนา เราไม่ต้องการคำตอบที่เหมือนหุ่นยนต์หรือคำตอบที่เป็นแบบแผน ดังนั้นสำหรับนักเรียน ฉันมักจะสอนว่ามันช่วยได้มากถ้าคุณจินตนาการถึงคนที่คุณรู้จักที่คุณกำลังพูดด้วย จินตนาการถึงเพื่อนของคุณ จินตนาการถึงแม่ของคุณ จินตนาการถึงคู่ของคุณ และเมื่อฉันเปรียบเทียบหรือพยายามเข้าใจในใจนักเรียนก็คือ จินตนาการว่าคุณกำลังฝากข้อความเสียงไว้ใน WhatsApp เราทุกคนทำแบบนั้นใช่ไหม? ทุกคนคุ้นเคยกับสิ่งแบบนี้ ต่อมาในส่วนของการสอบพูด เหมือนกับการฟังและการอ่าน มันจะยากขึ้นในแต่ละคำถาม ดังนั้นในช่วงท้ายของการสอบ มันจะท้าทายมากขึ้นด้วยสถานการณ์ที่ยากและสิ่งที่ไม่ปกติ ใช่ แต่ยังคงต้องมีองค์ประกอบของการสนทนา ดังนั้นคำถามสุดท้ายข้อที่ 30 คุณจะเห็นสิ่งที่ไม่ปกติ แต่โดยปกติคำถามจะบอกว่า เพื่อนของคุณเป็นแฟนของเฟอร์นิเจอร์ประเภทต่าง ๆ เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่เหมือนใคร และคุณเห็นสิ่งที่คิดว่าเขาน่าจะชอบ อธิบายให้เขาฟังเพราะเขาไม่สามารถเห็นมันได้ ใช่ไหม? ดังนั้นคุณจะมองไปที่สิ่งนั้นแล้วพูดว่า “เฮ้ มาร์ค ฉันรู้ว่าคุณชอบศิลปะนามธรรมและเฟอร์นิเจอร์แปลก ๆ นี่อาจเหมาะกับคุณนะ ใช่ ฉันกำลังมองโต๊ะกาแฟ แต่มันดูเหมือนแตงโมที่มีขากล้วย”
Mark
นั่นแหละ ใช่เลย...
Mike
อันนั้นนะ บางคนอาจคุ้นเคยเพราะมันเป็นตัวอย่างแรกที่มีในเว็บไซต์ CELPIP ทุกคนที่เรียนการตั้งค่าการสร้างจะรู้จักภาพนั้น
Mark
ใช่ และฉันได้ดูงานบางอย่างเหล่านี้แล้ว และต้องบอกว่ามันค่อนข้างท้าทาย ฉันก็ได้ยินเหมือนกันนะ เมื่อคุณยกตัวอย่างบางอย่าง คุณบอกว่า ฉันรู้ว่าสิ่งนี้อาจเหมาะกับคุณ การแสดงออกแบบนี้สำคัญแค่ไหน นักเรียนต้องใช้เวลามากในการเรียนรู้สำนวนและการแสดงออกเหล่านี้ไหม หรือคุณคิดว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดที่นักเรียนควรโฟกัสเมื่อเตรียมตัวสอบพูดคืออะไร เพราะฉันรู้ว่าการพูดอาจทำให้เกิดความกังวลมากสำหรับผู้เข้าสอบบางคน คุณคิดว่าสิ่งที่ดีที่สุดที่พวกเขาควรจำคืออะไร?
Mike
คำถามดีนะ คุณมีคำถามสองสามข้อ ข้อแรก ฉันจะบอกว่าใช่ มันสำคัญที่จะใช้สำนวน คำกริยาวลี และวลี นั่นเป็นส่วนหนึ่งของเกณฑ์เมื่อพวกเขาดูที่องค์ประกอบคำศัพท์ รู้ไหมว่าพวกเขาใช้สำนวนไหม? ใช้คำที่มักจะอยู่ด้วยกันและวลีที่ใช้ในชีวิตประจำวันของแคนาดา เช่น รู้ไหม เหมาะกับคุณไหม? แล้วส่วนถัดไปคือวิธีช่วยนักเรียนเตรียมตัว ฉันจะแนะนำให้เรียนรู้คำกริยาวลีและสำนวนเพิ่มเติม และใช้สิ่งที่พวกเขารู้แล้วที่รู้สึกสบายใจที่จะใช้ แล้วคำถามใหญ่ๆ อย่างวิธีช่วยนักเรียนเตรียมตัวขึ้นอยู่กับเวลาที่พวกเขามีใช่ไหม? เช่น ฉันกำลังสอนพิเศษคนจำนวนมากสำหรับ CELPIP ตอนนี้ ผู้หญิงคนหนึ่งมองระยะยาว เธออยากสอบ CELPIP ในอีกหกเดือนข้างหน้า ฉันเลยส่งบทเรียนสั้นๆ เก่าของสำนวนจากสมัย TOEFL ให้เธอ มันมีประมาณ 25 หน้าและสำนวนประมาณ 200 คำ เธอเป็นชาวเคนยา เราไม่ได้เน้นภาพรวมใหญ่ มาเรียนรู้วลีเยอะๆ ฉันมีผู้ชายอีกคน น่าสนใจมาก เขาจะสอบในอีกหนึ่งสัปดาห์ เขาไม่มีเวลามาเรียนรู้วลีเยอะๆ ดังนั้นวิธีของเราจึงต่างกัน ฉันแนะนำให้เขาใช้ภาษาอังกฤษทั่วไป โฟกัสของเราคือความคล่องแคล่ว เพราะนักเรียนหลายคน แต่ตามที่คุณพูด ความวิตกกังวล หลายคนจะประหม่าในสถานการณ์สอบ อาจจะประหม่าเพราะพูดกับคอมพิวเตอร์แทนที่จะเป็นคนจริง และด้วยเหตุผลอื่นๆ อีกมากมาย และเมื่อคุณประหม่า ความคล่องแคล่วของคุณมักจะลดลง ดังนั้นจึงต้องมีการโค้ชและฝึกฝนมากมาย เช่น การเตรียมตัวสำหรับคำถาม มีไอเดียว่าจะตอบอย่างไร แน่นอนว่าไม่ใช่การท่องจำประโยคล่วงหน้า และมีแผนการในใจว่าจะจัดการกับแต่ละคำถามอย่างไร จากนั้นทำงานกับความคล่องแคล่ว ความมั่นใจ การเตรียมตัว ดังนั้นส่วนใหญ่คือแบบนั้นแหละ
Mark
ใช่ ฉันคิดว่านั่นแหละ นั่นแหละจริงๆ ไม่ใช่ และนั่นเป็นเรื่องทั่วทุกการทดสอบการพูด คือผ่อนคลาย รู้ไหม พูดอย่างเป็นธรรมชาติ ความประหม่าโดยทั่วไปจะทำให้การพูดดูแบนๆ ไม่มีความเครียด ไม่มีการเน้นเสียง และนักเรียนมักจะโฟกัสที่ความถูกต้องทางไวยากรณ์ในขณะที่จริงๆ แล้วพวกเขาแค่ต้องแน่ใจว่าตอบคำถามและขยายความหรือยกตัวอย่างอย่างเหมาะสม และนั่นเป็นสิ่งที่ควบคุมได้ง่ายกว่ามาก ฉันพบว่า
Mike
ใช่ ถูกต้อง มันต้องฝึกฝนบ้าง แต่ฉันชอบวิธีของ CELPIP ในเรื่องนี้ เพราะอีกครั้ง พวกเขาพยายามทำให้คุณรู้สึกเหมือนกำลังพูดกับเพื่อน เช่น เพื่อนของคุณ Dave มีปัญหานี้ หรือเพื่อนของคุณ Anna ชอบสิ่งนี้ และมันทำให้สถานการณ์ดูสมจริงขึ้น ฉันพบว่านักเรียนจะทำได้ดีกว่าเมื่อรู้สึกว่านี่เป็นสถานการณ์จริง มากกว่าการตอบแบบแบนๆ ที่ไม่มีผู้ฟังจริงในใจเลย
Mark
ใช่ งั้นเรามาดูส่วนสุดท้ายกัน ตอนนี้ ใช่ การพูดมักทำให้นักเรียนรู้สึกกังวลเล็กน้อย รวมถึงการเขียนในส่วนสุดท้ายของการทดสอบ เรากำลังมองหาอะไรเมื่อเห็นงานเขียน?
Mike
เรามีสองงานเขียน งานแรกคือการเขียนอีเมล ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน ดังนั้นมันจึงเป็นส่วนสำคัญของการทดสอบ CELPIP อีเมลนี้ ไม่ใช่การเขียนถึงคุณยายเพื่อขอบคุณสำหรับเสื้อกันหนาวหรืออะไรทำนองนั้น พวกเขาจะให้โจทย์มา และให้หัวข้อย่อยสองหรือสามข้อที่ต้องตอบเกือบจะเสมอว่าเป็นอีเมลเกี่ยวกับปัญหา การแก้ไขความขัดแย้ง เช่น คุณไม่พอใจกับบริการหรือสินค้า หรือคุณไม่พอใจกับอพาร์ตเมนต์ที่เช่า คุณต้องการร้องเรียน และพวกเขาจะระบุอย่างชัดเจน เช่น อธิบายว่าทำไมคุณถึงไม่พอใจ คุณต้องการชดเชยอย่างไร และทำไมคุณถึงผิดหวัง ดังนั้นสิ่งที่สำคัญมาก ฉันอยากบอกครูทุกคนและผู้เข้าสอบในอนาคต ให้แน่ใจว่าคุณกล่าวถึงทุกหัวข้อย่อยเพื่อคะแนนสูงสุด
Mark
ใช่ และนั่นเป็นสิ่งที่เราเคยพูดถึงในส่วนของการพูด ไวยากรณ์และการออกเสียงมักเป็นจุดสนใจ และในการเขียน นักเรียนมักกังวลเกี่ยวกับความถูกต้องทางไวยากรณ์ ซึ่งในขณะนั้นไม่ใช่สิ่งที่ควบคุมได้เสมอไป แต่การได้แสดงความคิดทั้งหมดของคุณ ตอบโจทย์ทุกหัวข้อย่อย และขยายความคิดของคุณ เป็นสิ่งที่ควบคุมได้ง่ายกว่า ดังนั้นนี่เป็นนิสัยที่สำคัญที่ควรสร้างขึ้นเมื่อฝึกฝน
Mike
โอ้ จุดที่ดีมาก มาร์ค งั้นเรามาพูดแบบนี้ สมมติว่าเรามีสองบทความ และบทความหนึ่งไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ หรือขอโทษ อีเมล เรามีสองอีเมล อีเมลหนึ่งไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ แต่ไม่ได้ตอบโจทย์จริงๆ ไม่ได้อธิบายหนึ่งหรือสองหัวข้อย่อย และถ้าเรามีอีกอีเมลหนึ่งที่ตอบโจทย์ทั้งหมดและหัวข้อย่อยทั้งหมดแต่มีข้อผิดพลาดเรื่องบทความและคำบุพบท ฉันมั่นใจว่าอีเมลที่สองจะได้คะแนนสูงกว่า
Mark
ใช่ ใช่ ฉันหมายถึง นั่นแหละ และอีกครั้ง นั่นเป็นเรื่องจริงในเกือบทุกการทดสอบ คุณรู้ไหม ในฐานะที่เคยเป็นผู้ตรวจ IELTS บางครั้งก็มีเจ้าของภาษามาทดสอบ และใช่ ไวยากรณ์และคำศัพท์สมบูรณ์แบบ แต่คุณรู้ไหม พวกเขาตอบโจทย์หรือเปล่า? พวกเขาขยายความคิดของพวกเขาหรือเปล่า? นั่นไม่ใช่เรื่องที่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติเสมอไป
Mike
ใช่ แต่ตามที่คุณพูด นั่นคือสิ่งที่พวกเขาควบคุมได้ ถ้าผู้เข้าสอบรู้ว่า โอ้ ว้าว ไวยากรณ์ของฉันไม่สมบูรณ์แบบและฉันพลาดบทความ แต่ถ้าฉันตอบทุกประเด็น ฉันก็จะได้คะแนนที่ค่อนข้างดี
Mark
ใช่ และฉันมักจะบอกกับผู้สอนภาษาและผู้ประเมินหลายคนว่า นั่นคือหนึ่งในสิ่งแรกๆ ที่คุณเรียนรู้เมื่อเริ่มเป็นผู้ตรวจสอบ คือมันง่ายมากที่จะถูกดึงดูดด้วยความถูกต้องทางไวยากรณ์และการออกเสียงเหมือนเจ้าของภาษา แต่สิ่งที่สำคัญกว่าคือการตอบคำถาม และนั่นคือสิ่งที่ นักเรียนและครูต้องตัดสินใจจริงๆ และอีกครั้ง ขึ้นอยู่กับนักเรียนและความต้องการของพวกเขา และพวกเขาอยู่ที่ไหน คุณจะให้ความสนใจในด้านการสอนและการเรียนรู้อย่างไร
Mike
ใช่ แต่เป็นจุดที่ดี และเป็นการดีที่จะให้กลยุทธ์กับพวกเขา เช่น จำสิ่งที่คุณควบคุมได้ ให้โฟกัสที่สิ่งนั้น
Mark
ส่วนสุดท้ายของการทดสอบ?
Mike
ใช่ แล้วคุณก็มีงานเขียนชิ้นสุดท้าย นั่นคือการตอบแบบสำรวจ ซึ่งโครงสร้างจะแตกต่างออกไปนิดหน่อย อันนี้เป็นเกมของคุณ ลองจินตนาการว่าคุณอยู่ในชีวิตประจำวันของคนแคนาดา และคุณได้รับอะไรบางอย่างจากสระว่ายน้ำชุมชน หรือสภาเมืองของคุณ สมมติว่าเป็นตัวอย่างสภาเมือง มีพื้นที่สีเขียวและพื้นที่เปิดโล่งที่ยังไม่ได้พัฒนา และหนึ่งในไอเดียคือการเปลี่ยนพื้นที่นั้นให้เป็นสวนสาธารณะกลางแจ้ง อาจจะมีสนามเด็กเล่นและพื้นที่เกษตรอินทรีย์ หรือพัฒนาเป็นพื้นที่เชิงพาณิชย์ เช่น ห้างสรรพสินค้า ใช่ไหม? ดังนั้นคุณมีตัวเลือกสองอย่างนี้ คุณควรพัฒนาพื้นที่สีเขียวนี้เป็นสวนสาธารณะกลางแจ้ง หรือเป็นศูนย์การค้า? แล้วนักเรียนต้องเลือกข้างหนึ่งและโต้แย้งเหตุผลของพวกเขา โอเค คุณอาจคิดว่าการโต้แย้งเหตุผลทั้งหมดนั้นก็คือเรียงความ โดยพื้นฐานแล้วใช่ เพราะคุณรู้ไหม ฉันเคยเรียนคอร์สฝึกอบรม CELPIP และฉันค่อนข้างคุ้นเคยกับสิ่งที่พวกเขาต้องการ อันนี้ การตอบแบบสำรวจอาจดูเหมือนอีเมล หรือเหมือนเรียงความ พวกเขาเน้นว่ามันไม่จำเป็นต้องเป็นเรียงความ แต่พวกเขาก็เน้นว่าต้องมีบทนำ สองย่อหน้าหลัก และบทสรุป ดังนั้นในความเห็นของฉัน มันคือเรียงความที่เรียบง่าย เราอาจพูดได้ว่ามันไม่จำเป็นต้องมีบทนำที่แข็งแรงพร้อมประโยคหลายประโยค แค่บทนำสั้นๆ ก็เพียงพอ และหมายเหตุสั้นๆ ว่าฉันรู้ว่าหนึ่งสิ่งที่พวกเขาค่อนข้างไม่ชอบคือวลีสำเร็จรูปเช่น “เรียงความนี้จะพูดถึงข้อดีของความเจ็บปวด” โอเค นั่นคือสิ่งที่พวกเขากล่าวถึงในวิดีโอฝึกอบรม อย่าสอนสิ่งนั้นให้นักเรียนของคุณ และพยายามอย่าใช้กับนักเรียน
Mark
แล้วคุณคิดว่าครูหรือนักเรียนควรเน้นความพยายามไปที่จุดไหน?
Mike
คำถามดีมาก Mark พวกเขาควรเน้นย่อหน้าแนะนำให้มีจุดยืนที่ชัดเจนในการตอบคำถาม ดังนั้นอาจจะในหนึ่งหรือสองประโยค พวกเขาควรเขียนซ้ำความหมายของคำถามหรือไอเดีย แล้วระบุจุดยืนของตนเองให้ชัดเจนและเรียบง่าย
Mark
แล้วสนับสนุนด้วยไอเดียที่เกี่ยวข้อง
Mike
ถูกต้อง และนั่นจะอยู่ในย่อหน้าหลักของคุณ ดังนั้นหวังว่าโดยอุดมคติ คุณจะมีเหตุผลสองข้อ แล้วคุณก็เขียนย่อหน้าหลักสองย่อหน้าพร้อมตัวอย่างและรายละเอียดในแต่ละย่อหน้า
Mark
ดีมาก คุณยังพูดถึงว่าคุณได้ผ่านการฝึกอบรมกับ Paragon ซึ่งตอนนี้เป็นส่วนหนึ่งของ Prometric ใช่ นั่นเป็นสิ่งหนึ่งที่ที่นี่กับทั้งสองบริษัท เรามีครูหลายคนที่ผ่านการฝึกอบรมนี้ ดังนั้นคุณจึงมีประสบการณ์มากขึ้นกับคอร์ส CELPIP และโดยเฉพาะกับวัสดุบางอย่างที่พวกเขาจัดให้ คุณช่วยเล่าให้เราฟังสั้น ๆ ได้ไหมว่าประสบการณ์การฝึกอบรมนี้เป็นอย่างไร?
Mike
โอ้ จริง ๆ แล้วมันดีมาก มันละเอียดมาก และพวกเขาก็เก่งในการสร้างเนื้อหา วิดีโอหลายตัวที่พวกเขาทำก็คล้ายกับเนื้อหาการทดสอบ จากนั้นก็ทบทวนและทำความเข้าใจด้วยตัวเอง ฉันถูกทดสอบ และยินดีรายงานว่าฉันได้คะแนน 100% และฉันอาจจะบอกว่าฉันได้คะแนน 100% นั้นจากการจดบันทึก
Mark
ใช่ ดังนั้น เราทำในสิ่งที่เราสอน
Mike
ใช่ ถูกต้อง เราฝึกในสิ่งที่เราสอนแน่นอน ฉันเป็นคนจดบันทึก ตอนนี้ฉันก็ถือปากกาอยู่ในมือ
Mark
ใช่ ฉันก็เหมือนกัน เอาล่ะ และฉันคิดว่า ก่อนที่เราจะสรุป คุณได้พูดถึงเรื่องชีวิตในแคนาดา การฝึกฝนสิ่งต่าง ๆ เช่น การพูดหรือฝากข้อความ หรือการคิดถึงการทดสอบการพูด เหมือนกับงานในชีวิตจริงใช่ไหม? มีอะไรอีกบ้างที่คุณอาจแนะนำให้นักเรียนที่มีเวลามากขึ้น เช่น สองสัปดาห์ สี่สัปดาห์ หรือมากกว่านั้น ถ้าพวกเขาต้องการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทั่วไปก่อนที่จะสอบ CELPIP? โดยทั่วไปคุณแนะนำให้นักเรียนทำอะไรบ้างในระหว่างการเตรียมตัวสำหรับการสอบ CELPIP?
Mike
จริง ๆ แล้ว ถ้าพวกเขาต้องการคะแนนดี สิ่งที่ดีที่สุดคือการทำแบบฝึกหัดข้อสอบ ดังนั้นคุณกับฉันโชคดีที่ได้ทำงานกับทีมที่ยอดเยี่ยม และเรารวมแบบฝึกหัดข้อสอบที่ดีมากไว้ในแพลตฟอร์มของเรา และฉันก็ยินดีมากที่ได้เข้าร่วมทีม E two เพื่อสร้างเนื้อหา เพราะในเรื่องนี้ ฉันอยากแนะนำให้นักเรียนและครูระวังการหาสื่อออนไลน์ เพราะในช่วงที่ฉันเป็นติวเตอร์และครู CELPIP ฉันเคยหาสื่อออนไลน์ เพราะฟรี คุณจะเจอแค่แบบฝึกหัดข้อสอบสองชุดจากเว็บไซต์ CELPIP เท่านั้น แล้วถ้าคุณอยากหาสื่ออื่น ๆ มีเยอะมาก แต่ไม่ดีนัก และไม่ดีเพราะไม่ได้ออกแบบตามข้อสอบ CELPIP พวกเขาเปลี่ยนคำถามเล็กน้อย มีตัวอย่างที่คุณจะไม่เคยเจอ...
Mark
หรือพวกเขาไม่ใช้ ใช้สีขาว เข้าใจไหม? และฉันคิดว่านี่เป็นเรื่องปกติที่คนไม่เข้าใจว่าการสร้างข้อสอบเหล่านี้ท้าทายแค่ไหน มันไม่ใช่เรื่องง่ายเลย
Mike
ไม่เลย ฉันชื่นชมสิ่งนั้นมากขึ้น ตอนนี้ ตลอดเวลาที่ฉันสอน TOEFL ก็เตรียมฉันโดยอ้อม พวกเขาศึกษาข้อสอบเหล่านี้อย่างละเอียดเพื่อช่วยนักเรียน แต่ฉันไม่เคยคิดในมุมมองของผู้สร้างข้อสอบเลย ว่าการสร้างข้อสอบเหล่านี้ต้องใช้ระดับความยากของคำศัพท์และคำถามที่อาจทำให้นักเรียนระดับต่ำสับสน ฯลฯ ดังนั้นฉันจึงได้เรียนรู้รายละเอียดของข้อสอบ CELPIP เอง กลับมาที่คำถามของคุณ นักเรียนควรทำแบบฝึกหัดข้อสอบ นั่นช่วยได้มาก นอกจากนั้น จำไว้ว่าข้อสอบ CELPIP เป็นของแคนาดา ดังนั้นฉันแนะนำให้ฟังเนื้อหาแคนาดา เช่นเดียวกับ IELTS ที่แนะนำให้ไปที่ BBC สำหรับ CELPIP ฉันแนะนำให้ไปที่ CBC หรือ Canadian Broadcast Corporation เว็บไซต์และแอปของพวกเขา ฉันคิดว่าเรียกว่า Jam มีพอดแคสต์มากมาย ฟัง วิดีโอ สารคดี การออกเสียงแคนาดาชัดเจนดี
Mark
ใช่ และคุณสามารถติดตามพวกเขาได้บน YouTube ด้วย พวกเขามีหลายช่องบน YouTube และในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา ฉันให้ความสนใจเป็นพิเศษ และอย่างที่คุณพูดไว้ การออกเสียงชัดเจนมาก มีสำเนียงแคนาดา และเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสังคมแคนาดา ซึ่งจะสะท้อนในข้อสอบ CELPIP
Mike
ใช่เลย นั่นแหละคือเรื่องทั้งหมด
Mark
และใช่ แน่นอนครับ ทุกครั้งที่คุณฝึกภาษาอังกฤษ ที่นี่เราพร้อมสนับสนุนนักเรียนที่ E2 Test Prep ไม่ว่าจะเตรียมตัวสอบ Isles, TOEFL หรือ CELPIP เรายังมีคอร์ส E2 English ที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะเล็กๆ น้อยๆ ในด้านไวยากรณ์หรือการออกเสียงผ่านสื่อการเรียนรู้ต่างๆ ที่เรามีอยู่ที่นี่ ผมคิดว่านั่นเยี่ยมมาก และ Mike ขอบคุณที่สละเวลามาพูดคุยกับเราเกี่ยวกับโลกของ CELPIP ดีใจที่ได้ร่วมงานกับคุณอีกครั้งและดีใจที่คุณเป็นส่วนหนึ่งของทีมเรา
Mike
ใช่ ขอบคุณ ผมต้องเปลี่ยนชื่อแล้วล่ะ ผมเคยเป็น TOEFL Mike ตอนนี้คิดว่าผมต้องเป็น CELPIP Mike
Mark
ใช่ CELPIP Mike ตกลง การเปลี่ยนแปลงได้เริ่มขึ้นแล้ว
Mike
ถูกต้อง
Mark
ตกลง เจอกันใหม่เร็วๆ นี้ ขอบคุณมากครับ
Mike
ขอบคุณที่เชิญผมมา, Mark
ตอนจบ
ขอบคุณที่ฟัง E2 Talks! อย่าลืมเข้าไปดูที่ E2TestPrep.com สำหรับทุกความต้องการในการเตรียมตัวสอบ CELPIPสมัครฟรี ได้เลยตอนนี้
อยากจองสอบ CELPIP ล่วงหน้าหรือเปล่า?
อยากพูดภาษาอังกฤษได้คล่องขึ้นในระหว่างนี้ไหม?
แค่ไปที่ E2 English ที่ซึ่งคุณจะพบเนื้อหาที่เหมาะกับระดับภาษาอังกฤษของคุณ นอกจากนี้คุณยังสามารถสมัครเพื่อพัฒนาทักษะ ไวยากรณ์ การสะกดคำ และการออกเสียง ได้อีกด้วย
ถ้าคุณชอบพอดแคสต์ คุณไม่ควรพลาด Everyday English with E2 มีตอนใหม่ทุกสัปดาห์!