การอ่าน CELPIP

ทำความเข้าใจการทดสอบการอ่าน CELPIP

การทดสอบการอ่าน CELPIP ประเมินความสามารถของคุณในการอ่านข้อความหลากหลายประเภทที่พบได้ทั่วไปในชีวิตประจำวันและการทำงานในแคนาดา เนื้อหาทั้งหมดอยู่ในบริบทของแคนาดาและมีการอ้างอิงทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง ช่วงต้นของส่วนการอ่านมีแบบฝึกหัดสั้น ๆ ที่ไม่นับคะแนน ก่อนเข้าสู่ส่วนต่อไปนี้: 

รูปแบบการทดสอบ

ส่วน

ชื่อ

ข้อความ

คำถาม

คำแนะนำด้านเวลา

1

การอ่านจดหมายโต้ตอบ

อีเมล 2 ฉบับ

11

ประมาณ 13 นาที

2

การอ่านเพื่อใช้แผนภาพประกอบ

แผนภาพ 1 รายการ + ข้อความ

8

ประมาณ 10 นาที

3

การอ่านเพื่อค้นหาข้อมูล

ข้อความสั้น 3 เรื่อง

9

ประมาณ 13 นาที

4

การอ่านเพื่อทำความเข้าใจมุมมอง

ข้อความยาว 1 เรื่อง

10

ประมาณ 15 นาที

ระดับคะแนน CLB

ระดับ CLB

ความสามารถด้านการอ่าน

10-12

ข้อความซับซ้อนและความเข้าใจอย่างละเอียดอ่อน

7-9

ข้อความเชิงวิชาชีพและเชิงวิชาการส่วนใหญ่

5-6

ข้อความตรงไปตรงมาในหัวข้อที่คุ้นเคย

3-4

ข้อความง่าย ๆ ที่ใช้คำศัพท์คุ้นเคย

ส่วนที่ 1: การอ่านจดหมายโต้ตอบ

อ่านอีเมล 2 ฉบับที่เกี่ยวข้องกัน แล้วตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

รูปแบบ

• อีเมล 2 ฉบับในหัวข้อเดียวกัน (โดยปกติเป็นอีเมลตอบกลับ)
• คำถามแบบปรนัย 11 ข้อ
• คำถามแบบปรนัย 6 ข้อเกี่ยวกับอีเมลฉบับแรก 
• คำถามเติมคำในช่องว่าง 5 ข้อในอีเมลตอบกลับ (เมนูดรอปดาวน์ที่ให้เลือกคำหรือวลีที่ดีที่สุดสำหรับแต่ละช่องว่าง โดยอิงจากบริบทของอีเมลทั้งสองฉบับ)
• อีเมลทั้งสองฉบับจะแสดงอยู่ตลอด
• ส่วนเติมคำในช่องว่างกำหนดให้คุณใช้บริบทจาก ทั้งสอง อีเมลเพื่อเลือกคำตอบที่มีเหตุผลและสอดคล้องกับน้ำเสียง
• 
  

ประเภทข้อความ

• จดหมายโต้ตอบเชิงวิชาชีพ (เกี่ยวกับงาน)
• อีเมลส่วนตัว (เพื่อน ครอบครัว)
• การติดต่อโต้ตอบกับฝ่ายบริการลูกค้า
• อีเมลจากองค์กรชุมชน

สิ่งที่ควรสังเกต

• จุดประสงค์ของอีเมลแต่ละฉบับ
• ความสัมพันธ์ระหว่างผู้เขียน
• ข้อมูลเฉพาะที่ขอหรือให้ไว้
• น้ำเสียงและทัศนคติ
• สิ่งที่สื่อเป็นนัยแต่ไม่ได้กล่าวโดยตรง

กลยุทธ์

1. อ่านกวาดอีเมลทั้งสองฉบับ อย่างรวดเร็วในเบื้องต้นเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์
2. ระบุสถานการณ์ - ใคร อะไร ทำไม
3. สังเกตความสัมพันธ์ - เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ?
4. สำหรับคำถามแบบปรนัยให้ค้นหาส่วนที่เกี่ยวข้องในอีเมลฉบับแรก
5. สำหรับคำถามเติมคำในช่องว่างให้อ่านแต่ละประโยคในอีเมลตอบกลับอย่างละเอียด และใช้บริบทจากอีเมลฉบับแรกเพื่อเลือกคำตอบที่สอดคล้องทั้งกับความหมายและน้ำเสียง
6. 
   

ประเภทคำถาม

ประเภท

ประเด็นที่วัด

รายละเอียด

ข้อเท็จจริงเฉพาะจากข้อความ

จุดประสงค์

เหตุผลที่มีผู้เขียนบางสิ่ง

การอนุมาน

สิ่งที่สื่อเป็นนัยหรือมีการแนะนำ

ทัศนคติ

ความรู้สึกของบุคคล

การอ้างอิง

คำว่า "this" หรือ "it" หมายถึงอะไร

ส่วนที่ 2: การอ่านเพื่อใช้แผนภาพประกอบ

อ่านข้อความที่มีแผนภาพ แผนภูมิ หรือภาพประกอบที่เกี่ยวข้อง แล้วตอบคำถาม

รูปแบบ

• ข้อความ 1 เรื่อง + แผนภาพ/ภาพประกอบ 1 รายการ
• คำถามแบบปรนัย 8 ข้อ
• คำถามต้องใช้ข้อมูลทั้งจากข้อความและภาพประกอบร่วมกัน
• มองเห็นทั้งสองอย่างตลอด

ประเภทของภาพ

• ผังงาน
• แผนภาพที่มีป้ายกำกับ
• แผนผังองค์กร
• แผนผังกระบวนการ
• ตารางและกำหนดการ

สิ่งที่ควรสังเกต

• ข้อความและแผนภาพเชื่อมโยงกันอย่างไร
• ข้อมูลเฉพาะในภาพ
• ขั้นตอนหรือกระบวนการ
• หมวดหมู่และความสัมพันธ์
• รายละเอียดที่ปรากฏในอย่างใดอย่างหนึ่งแต่ไม่ปรากฏในอีกอย่าง

กลยุทธ์

1. ศึกษาแผนภาพ ก่อน — ทำความเข้าใจโครงสร้างของแผนภาพ
2. อ่านกวาดตาข้อความ — ข้อความเกี่ยวข้องกับแผนภาพอย่างไร
3. อ่านคำถามอย่างละเอียด — แผนภาพ ข้อความ หรือทั้งสองอย่าง
4. จับคู่ข้อมูล ระหว่างข้อความกับภาพ
5. ทำตามกระบวนการทีละขั้นตอน

สถานการณ์ทั่วไป

• ขั้นตอนการดำเนินงานของบริษัท
• กระบวนการสมัคร
• โครงสร้างองค์กร
• ขั้นตอนการให้บริการ
• กำหนดการกิจกรรม

ส่วนที่ 3: การอ่านเพื่อค้นหาข้อมูล

อ่านข้อความสั้นสามเรื่องในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกัน แล้วตอบคำถาม

รูปแบบ

• ข้อความ 3 เรื่องในหัวข้อทั่วไปเดียวกัน
• คำถามแบบปรนัย 9 ข้อ (เรื่องละ 3 ข้อ)
• ข้อความอาจเป็นบทวิจารณ์ บทความ หรือคำบรรยาย
• มองเห็นข้อความแต่ละเรื่องพร้อมคำถามของเรื่องนั้น

ประเภทข้อความ

• บทวิจารณ์ผลิตภัณฑ์หรือบริการ
• คำบรรยายกิจกรรมหรือสถานที่
• ข่าวสั้น
• โบรชัวร์ให้ข้อมูล
• ประกาศชุมชน

สิ่งที่ควรสังเกต

• ใจความสำคัญของข้อความแต่ละเรื่อง
• รายละเอียดเฉพาะ (ตัวเลข ชื่อ วันที่)
• ความคิดเห็นหรือคำแนะนำของผู้เขียน
• การเปรียบเทียบระหว่างตัวเลือก
• ข้อดีและข้อเสีย

กลยุทธ์

1. สังเกตหัวข้อ ที่เชื่อมโยงข้อความทั้งสามเรื่องเข้าด้วยกัน
2. อ่านทีละเรื่อง พร้อมคำถามของเรื่องนั้น
3. ระบุจุดประสงค์ และมุมมองของผู้เขียน
4. มองหารายละเอียดเฉพาะ เพื่อใช้เป็นหลักฐาน
5. เปรียบเทียบข้อมูล ระหว่างข้อความต่าง ๆ หากจำเป็น

หัวข้อตัวอย่าง

• บทวิจารณ์ร้านอาหาร
• การเปรียบเทียบผลิตภัณฑ์
• กิจกรรมชุมชน
• ผู้ให้บริการ
• จุดหมายปลายทางท่องเที่ยว

ส่วนที่ 4: การอ่านเพื่อทำความเข้าใจมุมมอง

อ่านข้อความที่ยาวขึ้นซึ่งนำเสนอมุมมองหลายด้านต่อประเด็นหนึ่ง

รูปแบบ

• ข้อความยาว 1 เรื่อง (บทความหรือรายงาน) ที่นำเสนอมุมมองหลายด้าน
• คำถามทั้งหมด 10 ข้อ โดยมักแบ่งเป็น 2 รูปแบบ:
• คำถามแบบปรนัยเกี่ยวกับตัวบทความ
• คำถามเติมคำในความคิดเห็นสั้น ๆ หรือย่อหน้าตอบกลับของผู้อ่าน (เมนูแบบดรอปดาวน์ คล้ายกับส่วนที่ 1)
• มองเห็นข้อความตลอด
• 
  

โครงสร้างข้อความ

• บทนำเกี่ยวกับประเด็น
• มุมมองที่ 1 (พร้อมเหตุผลสนับสนุน)
• มุมมองที่ 2 (พร้อมเหตุผลสนับสนุน)
• บางครั้งอาจมีมุมมองเพิ่มเติม
• อาจมีบทสรุปหรือสรุปย่อ

สิ่งที่ควรสังเกต

• ประเด็นหรือข้อถกเถียงหลัก
• จุดยืนของแต่ละบุคคลหรือกลุ่ม
• เหตุผลสนับสนุนแต่ละมุมมอง
• ประเด็นที่เห็นพ้องและไม่เห็นพ้องกัน
• จุดยืนของผู้เขียนเอง (หากมี)

กลยุทธ์

1. ระบุประเด็นสำคัญ จากบทนำ
2. ติดตามแต่ละมุมมอง ขณะอ่าน
3. จดเหตุผลสนับสนุน ของแต่ละจุดยืน
4. ระบุว่าใครพูดอะไร — อย่าสับสนระหว่างมุมมองต่าง ๆ
5. มองหาจุดยืนของผู้เขียน (มักเป็นกลาง)

ประเภทคำถาม

ประเภท

ตัวอย่าง

การระบุมุมมอง

"ตามที่ X กล่าว อะไร...?"

หลักฐานสนับสนุน

"เหตุใด Y จึงเชื่อว่า...?"

การเปรียบเทียบ

X และ Y แตกต่างกันอย่างไรในเรื่อง...?

การอนุมาน

X น่าจะคิดอย่างไรเกี่ยวกับ...?

แนวคิดหลัก

ประเด็นหลักที่กล่าวถึงคืออะไร?

ความรู้เกี่ยวกับบริบทของแคนาดา

หัวข้อทั่วไปของการสอบ CELPIP

• การย้ายถิ่นฐานและการตั้งถิ่นฐาน
• สถานที่ทำงานในแคนาดา
• บริการชุมชน
• ระบบการศึกษา
• การดูแลสุขภาพ
• ที่อยู่อาศัยและการเช่า
• บริการภาครัฐ

ข้อมูลอ้างอิงเกี่ยวกับแคนาดา

คำศัพท์

ความหมาย

SIN

หมายเลขประกันสังคม

PR

ผู้มีถิ่นที่อยู่ถาวร

CRA

สำนักงานสรรพากรแคนาดา

OHIP, MSP และอื่น ๆ

บัตรประกันสุขภาพระดับมณฑล

EI

ประกันการจ้างงาน

บริบททางวัฒนธรรม

• รูปแบบการสื่อสารที่สุภาพและอ้อมค้อม
• การให้ความสำคัญกับความหลากหลายและการมีส่วนร่วม
• การอ้างอิงถึงฤดูกาลและสภาพอากาศ
• ระบบเมตริก (กม., กก., องศาเซลเซียส)
• วันหยุดและกิจกรรมสำคัญของแคนาดา

การบริหารเวลา

การจัดสรรเวลาที่แนะนำ

ส่วน

คำถาม

เวลา

ส่วนที่ 1

11

13 นาที

ส่วนที่ 2

8

10 นาที

ส่วนที่ 3

9

13 นาที

ส่วนที่ 4

10

15 นาที

เวลาเผื่อ

-

4–5 นาที

หลักการสำคัญ

1. อย่าอ่านทุกอย่างก่อน - ใช้คำถามเป็นแนวทางในการอ่าน
2. ข้ามไปก่อนแล้วค่อยกลับมา - อย่าติดอยู่กับคำถามยาก
3. ใช้คุณลักษณะของข้อความ - หัวข้อ รายการหัวข้อย่อย และตัวหนา
4. ตอบคำถามทุกข้อ - ไม่มีการหักคะแนนสำหรับการเดา
5. เผื่อเวลาไว้ทบทวน - ตรวจสอบคำตอบที่ไม่แน่ใจ
6. การนำทางทำได้ ภายใน แต่ละส่วนเท่านั้น - คุณสามารถย้อนกลับไปเปลี่ยนคำตอบได้ขณะที่ส่วนหนึ่งยังเปิดอยู่ แต่เมื่อหมดเวลาของส่วนนั้น การทดสอบจะไปยังส่วนถัดไปโดยอัตโนมัติ และคุณจะย้อนกลับมาไม่ได้

กลยุทธ์การอ่าน

การอ่านแบบกวาดสายตา

• อ่านประโยคแรกและประโยคสุดท้ายของย่อหน้า
• สังเกตหัวข้อและหัวข้อย่อย
• ทำความเข้าใจภาพรวมอย่างรวดเร็ว

การอ่านแบบค้นหา

• มองหาข้อมูลเฉพาะ
• ใช้คำสำคัญจากคำถาม
• ตรวจสอบตัวเลข ชื่อ และวันที่

การอ่านอย่างละเอียด

• อ่านอย่างถี่ถ้วนสำหรับคำถามที่ต้องอนุมาน
• พิจารณาบริบทและน้ำเสียง
• มองหาความหมายที่มากกว่าคำที่ปรากฏ

การจดบันทึก

คุณจะได้รับกระดานจดบันทึกและปากกาที่ลบได้ หรือปากกา/ดินสอและกระดาษทดที่ศูนย์สอบ คุณ ไม่สามารถ ไฮไลต์ ขีดเส้นใต้ หรือเขียนกำกับข้อความบนหน้าจอคอมพิวเตอร์ได้ ดังนั้นให้ใช้บันทึกของคุณเพื่อติดตามมุมมองต่าง ๆ ในส่วนที่ 4 หรือจดรายละเอียดสำคัญเมื่อจำเป็น

คำแนะนำในการฝึกฝน

1. อ่านทุกวัน: ข่าว บทความ และอีเมลจากแคนาดา
2. ฝึกทำข้อสอบจับเวลา: ใช้เวลาจริงตามที่กำหนด
3. วิเคราะห์คำถาม: ทำความเข้าใจประเภทของคำถาม
4. พัฒนาคำศัพท์: ภาษาอังกฤษทั่วไปและภาษาอังกฤษแบบแคนาดา
5. ทบทวนข้อผิดพลาด: เรียนรู้จากข้อผิดพลาด

ความท้าทายทั่วไปและวิธีแก้ไข

ความท้าทาย

วิธีแก้ไข

ทำไม่ทันเวลา

บริหารเวลาอย่างเคร่งครัดในแต่ละส่วน

พลาดประเด็นที่ต้องอนุมาน

ฝึกอ่านระหว่างบรรทัด

ข้อมูลอ้างอิงเกี่ยวกับแคนาดา

ศึกษาบริบทของแคนาดาโดยเฉพาะ

ข้อความยาว

ฝึกอ่านแบบกวาดสายตาและอ่านแบบค้นหา

ตัวเลือกคำตอบที่คล้ายกัน

กลับไปอ่านข้อความเพื่อหาหลักฐาน