คู่มือการสอบการอ่าน IELTS

ทำความเข้าใจแบบทดสอบ IELTS Reading

ความแตกต่างระหว่างแบบดิจิทัลกับแบบกระดาษ

• มุมมองแบบแบ่งหน้าจอ: ข้อความอยู่ทางซ้าย ส่วนคำถามอยู่ทางขวา จึงไม่จำเป็นต้องพลิกหน้า
• ไม่มี Ctrl+F: ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยคือ คุณสามารถใช้แป้นพิมพ์ลัดเพื่อ “ค้นหา” คำได้ ฟังก์ชันนี้ ถูกปิดใช้งานจึงยังต้องกวาดสายตาค้นหาด้วยตนเอง
• เครื่องมือไฮไลต์: คุณสามารถคลิกขวาเพื่อไฮไลต์ข้อความหรือเพิ่มบันทึกดิจิทัลได้

แบบทดสอบ IELTS Reading แตกต่างกันสำหรับผู้เข้าสอบ Academic และ General Training แม้ว่าทั้งสองรูปแบบจะมีคำถาม 40 ข้อที่ต้องทำให้เสร็จภายใน 60 นาที:

Academic กับ General Training

หัวข้อ

Academic

General Training

ประเภทข้อความ

บทความวิชาการขนาดยาว

ข้อความสั้นหลากหลายรูปแบบ

แหล่งที่มา

หนังสือ วารสาร นิตยสาร

ประกาศ โฆษณา คู่มือ หนังสือพิมพ์

ระดับความยาก

ยากขึ้นตามลำดับ

Part 3 เป็นส่วนที่ท้าทายที่สุด

วัตถุประสงค์

การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย/วิชาชีพ

การทำงานหรือการย้ายถิ่นฐาน

รูปแบบ Academic Reading

บทความยาว 3 บท (รวม 2,000-2,750 คำ): - Passage 1: ข้อความเชิงข้อเท็จจริงที่ง่ายกว่า - Passage 2: ระดับความยากปานกลาง มีรายละเอียดมากขึ้น - Passage 3: ท้าทายที่สุด อาจมีแนวคิดเชิงนามธรรม

รูปแบบ General Training

แบ่งเป็น 3 ส่วน โดยมีความยาวข้อความแตกต่างกัน: - Part 1: ข้อความสั้น 2-3 บท (ภาษาอังกฤษเพื่อการใช้ชีวิตในสังคม/การเอาตัวรอด) - Part 2: ข้อความ 2 บท (เกี่ยวกับการทำงาน) - Part 3: ข้อความยาว 1 บท (หัวข้อที่สนใจทั่วไป)

ทักษะการอ่านที่จำเป็น

การอ่านแบบกวาดตา

อ่านอย่างรวดเร็วเพื่อจับใจความสำคัญ: - อ่านชื่อเรื่องและหัวข้อย่อย - อ่านย่อหน้าแรกและย่อหน้าสุดท้าย - อ่านประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า - ดูภาพ กราฟ หรือตารางต่าง ๆ

การอ่านแบบค้นหา

ค้นหาข้อมูลเฉพาะ: - ระบุคำสำคัญในคำถาม - เลื่อนสายตาอย่างรวดเร็วไปตามข้อความ - มองหาชื่อ วันที่ ตัวเลข และคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ - ไม่ต้องอ่านทุกอย่าง แค่ค้นหาตำแหน่งของข้อมูล

การอ่านอย่างละเอียด

อ่านรายละเอียดเมื่อพบส่วนที่ถูกต้องแล้ว: - อ่านประโยครอบ ๆ ข้อมูลที่พบ - ทำความเข้าใจบริบทและความหมาย - ระบุข้อมูลที่ใช้ถ้อยคำแตกต่างกันแต่มีความหมายเดียวกัน

ประเภทคำถามและกลยุทธ์

จริง/เท็จ/ไม่มีข้อมูล (ข้อเท็จจริง)

ทดสอบว่าข้อความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงข้อเท็จจริงในบทความหรือไม่

กลยุทธ์: - TRUE: ข้อความตรงกับข้อมูลในบทความ - FALSE: ข้อความขัดแย้งกับข้อมูลในบทความ - NOT GIVEN: ไม่มีข้อมูลดังกล่าวในบทความ - ระวังคำที่มีความหมายสุดโต่ง (เสมอ ไม่เคย ทั้งหมด ไม่มีเลย)

ใช่/ไม่ใช่/ไม่มีข้อมูล (ความคิดเห็น)

ทดสอบว่าข้อความสอดคล้องกับมุมมองของผู้เขียนหรือไม่

กลยุทธ์: - YES: ความคิดเห็นของผู้เขียนตรงกับข้อความ - NO: ความคิดเห็นของผู้เขียนขัดแย้งกับข้อความ - NOT GIVEN: ผู้เขียนไม่ได้แสดงความคิดเห็นดังกล่าว - มองหาคำบ่งชี้ความคิดเห็น (เชื่อ คิด โต้แย้ง เสนอแนะ)

หมายเหตุ: ชุดคำถามจริง/เท็จ/ไม่มีข้อมูล ยังคงพบได้บ่อย แต่ปัจจุบันมักถูกรวมไว้ใน ย่อหน้าที่เรียบเรียงต่อเนื่อง ซึ่งสรุปเนื้อหาเฉพาะส่วนของบทความ มากกว่าจะเป็นรายการแยกเป็นข้อ

การจับคู่หัวข้อ

จับคู่หัวข้อกับย่อหน้าโดยพิจารณาจากใจความสำคัญ

กลยุทธ์: - อ่านหัวข้อทั้งหมดก่อน - ระบุใจความสำคัญของแต่ละย่อหน้า - ขีดฆ่าหัวข้อเมื่อใช้แล้ว - อย่าหลงไปกับคำที่ตรงกัน ให้เน้นความหมาย

การจับคู่ข้อมูล

ค้นหาว่าย่อหน้าใดมีข้อมูลเฉพาะ

กลยุทธ์: - อ่านคำถามเพื่อทำความเข้าใจว่าคุณกำลังมองหาอะไร - กวาดตาอ่านเนื้อหาอย่างเป็นระบบ - โปรดทราบว่าย่อหน้าบางย่อหน้าอาจถูกใช้มากกว่าหนึ่งครั้ง - ย่อหน้าบางย่อหน้าอาจไม่ได้ใช้เลย

หมายเหตุ: การจับคู่หัวข้อ และ การจับคู่ข้อมูล มีความถี่เพิ่มขึ้น โดยมักปรากฏในสองจากสามบทความ

ปรนัย

เลือกคำตอบที่ถูกต้องจากตัวเลือกหลายข้อ

กลยุทธ์: - อ่านคำถามอย่างละเอียด - คาดเดาคำตอบก่อนดูตัวเลือก - ตัดตัวเลือกที่เห็นได้ชัดว่าผิด - ระวังตัวลวงที่ใช้คำคล้ายกับในบทความ

การเติมประโยค/สรุป/หมายเหตุ

เติมประโยคด้วยคำจากบทความ

กลยุทธ์: - ตรวจสอบจำนวนคำที่กำหนด - คาดเดาประเภทของคำที่ต้องใช้ (คำนาม คำกริยา คำคุณศัพท์) - ค้นหาส่วนที่เกี่ยวข้องของบทความ - คัดลอกคำให้ตรงตามต้นฉบับ - อย่าเปลี่ยนรูปคำ

การบริหารเวลา

การบริหารเวลาอย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญ:

งาน

เวลา

Passage 1

15-17 นาที

Passage 2

20 นาที

Passage 3

23-25 นาที

ทบทวน

2-3 นาที

เคล็ดลับ: - อย่าใช้เวลามากกว่า 1.5 นาทีต่อคำถาม - - อย่าเว้นคำตอบว่าง - เดาหากจำเป็น

การให้คะแนน (IELTS Academic)

คะแนนดิบจาก 40 คะแนนจะถูกแปลงเป็นคะแนนแบนด์:

คะแนนดิบ

คะแนนแบนด์

39-40

9.0

37-38

8.5

35-36

8.0

33-34

7.5

30-32

7.0

27-29

6.5

23-26

6.0

19-22

5.5

15-18

5.0

กลยุทธ์การฝึกฝน

การเพิ่มความเร็วในการอ่าน

• อ่านบทความภาษาอังกฤษทุกวัน (หนังสือพิมพ์ นิตยสาร วารสารวิชาการ)
• จับเวลาเมื่อตอนอ่าน
• ฝึกเทคนิคการอ่านแบบกวาดตาและการค้นหาเฉพาะข้อมูล
• ใช้แบบทดสอบจำลองของเราภายใต้เงื่อนไขจำกัดเวลา

การพัฒนาคำศัพท์

• เรียนรู้คำศัพท์เชิงวิชาการสำหรับการสอบ Academic
• ศึกษากลุ่มคำ (รูปคำนาม คำกริยา และคำคุณศัพท์)
• เน้นทำความเข้าใจความหมายจากบริบท
• สร้างรายการคำศัพท์จากบทความฝึกฝน (แต่ไม่ต้องทำรายการที่ยาวเกินไป ให้เน้นคำใหม่ 5-10 คำ)

การทำความเข้าใจโครงสร้างบทความ

• เรียนรู้การจดจำรูปแบบการโต้แย้ง
• ระบุโครงสร้างการเปรียบเทียบ/ความแตกต่าง
• สังเกตความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
• ทำความเข้าใจว่าย่อหน้าแต่ละย่อหน้าสัมพันธ์กันอย่างไร

ความท้าทายที่พบบ่อย

ปัญหา: เวลาไม่พอ

วิธีแก้: ฝึกทำภายใต้เงื่อนไขจำกัดเวลา อย่าอ่านทุกคำ ให้พัฒนาทักษะการอ่านแบบกวาดตาและการค้นหาเฉพาะข้อมูล

ปัญหา: สับสนกับคำที่คล้ายกัน

วิธีแก้: เน้นความหมายและบริบท ไม่ใช่แค่การจับคู่คำ คำตอบมักเขียนโดยใช้การถอดความ

ปัญหา: ค้นหาข้อมูลไม่พบ

วิธีแก้: ใช้คำสำคัญจากคำถาม โดยปกติข้อมูลจะปรากฏตามลำดับเดียวกับคำถาม

ปัญหา: หัวข้อสหวิทยาการ 

บทความมีการผสมผสานศาสตร์ต่าง ๆ มากขึ้น เช่น "จิตวิทยาของการวางผังเมือง" หรือ "เศรษฐศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศ" ซึ่งผู้สอบจำเป็นต้องคุ้นเคยกับคำศัพท์เชิงวิชาการที่หลากหลายมากขึ้น

วิธีแก้: หากต้องการเชี่ยวชาญหัวข้อสหวิทยาการ ให้กวาดตาอ่านบทความเพื่อค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างศาสตร์ต่าง ๆ และใช้บริบทโดยรอบเพื่อถอดความศัพท์เฉพาะที่ไม่คุ้นเคย เน้นระบุความสัมพันธ์เชิงตรรกะ เช่น เหตุและผล เพื่อทำความเข้าใจว่าผู้เขียนเชื่อมโยงศาสตร์ทั้งสองแขนงเข้าด้วยกันอย่างไร

เคล็ดลับสำหรับวันสอบ

1. เริ่มจากบทความที่ 1 - โดยปกติจะง่ายที่สุด
2. อ่านคำชี้แจง ของแต่ละส่วนอย่างละเอียด
3. ถ่ายโอนคำตอบอย่างระมัดระวัง - ไม่มีการเพิ่มเวลาให้
4. อย่าคิดมากเกินไป สำหรับคำถาม TRUE/FALSE/NOT GIVEN
5. จัดการความเครียด - สูดหายใจลึก ๆ หากรู้สึกท่วมท้น
6. อย่าเว้นคำตอบว่าง - เดาเสมอหากไม่แน่ใจ