การอ่าน PTE

ทำความเข้าใจพาร์ต Reading ของ PTE

พาร์ต Reading ของ PTE Academic ประเมินความสามารถของคุณในการทำความเข้าใจบทความเชิงวิชาการ เข้าใจคำศัพท์ตามบริบท และสังเกตโครงสร้างของบทความ

รูปแบบพาร์ต

ประเภทคำถาม

จำนวน

คำแนะนำด้านเวลา

ผลต่อคะแนน

เติมคำในช่องว่าง - แบบเมนูดรอปดาวน์

5-6

2–3 นาทีต่อข้อ

Reading เท่านั้น

ปรนัย (เลือกได้หลายคำตอบ)

1-2

2 นาทีต่อข้อ

Reading เท่านั้น

เรียงลำดับย่อหน้าใหม่

2-3

2–3 นาทีต่อข้อ

Reading เท่านั้น

เติมคำในช่องว่าง - แบบลากและวาง

4-5

2 นาทีต่อข้อ

Reading เท่านั้น

ปรนัย (เลือกคำตอบเดียว)

1-2

1.5 นาทีต่อข้อ

Reading เท่านั้น

สำคัญ: การอัปเดตการให้คะแนน Reading ปี 2025

การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญที่สุดต่อ PTE Academic ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ส่งผลโดยตรงต่อวิธีที่คุณควรทำพาร์ตนี้ ตั้งแต่วันที่ 7 สิงหาคม 2025 เป็นต้นไป Read Aloud จะไม่ส่งผลต่อคะแนน Reading อีกต่อไป - ตอนนี้จะส่งผลต่อ Speaking เท่านั้น ก่อนหน้านี้ Read Aloud เป็นหนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดในการเพิ่มคะแนน Reading เพราะการออกเสียงและความคล่องแคล่วที่ดีในการอ่านข้อความช่วยเพิ่มคะแนนได้ทั้งสองทักษะพร้อมกัน

สิ่งนี้มีความหมายต่อคุณอย่างไร:

ตอนนี้คะแนน Reading ของคุณแทบทั้งหมดมาจากงานทั้งห้าภายในพาร์ต Reading เอง ไม่มีงาน Speaking มาช่วยเพิ่มคะแนนอยู่เบื้องหลังอีกต่อไป ในทางปฏิบัติ นี่ทำให้ Reading เป็นหนึ่งในพาร์ตที่ทำคะแนนได้ยากขึ้น โดยเฉพาะสำหรับผู้ที่เคยพึ่งพา Read Aloud ให้ช่วยพยุงคะแนน

ควรชดเชยจากส่วนใด:

• เติมคำในช่องว่าง (แบบเมนูดรอปดาวน์) และ เติมคำในช่องว่าง (แบบลากและวาง) มีน้ำหนักคะแนนมากที่สุดในพาร์ต Reading โดยทั่วไปทั้งสองรูปแบบรวมกันคิดเป็น 9–11 ข้อจากทั้งหมด 13–18 ข้อ มากกว่าครึ่งหนึ่งของพาร์ตนี้ การพัฒนาความรู้เรื่องคำที่มักใช้คู่กันและความแม่นยำด้านไวยากรณ์ในส่วนนี้ เป็นการลงทุนที่ให้ผลตอบแทนสูงสุดต่อคะแนน Reading ของคุณ
• เรียงลำดับย่อหน้าใหม่ ก็มีความสำคัญสูงเช่นกัน เพราะการวางคู่คำที่อยู่ติดกันได้ถูกต้องแต่ละคู่จะได้รับคะแนน (รวมถึงคะแนนบางส่วน) และโดยปกติจะมี 2–3 คู่ต่อการสอบหนึ่งครั้ง การทำส่วนนี้ได้ดีช่วยชดเชยคะแนนที่ Read Aloud เคยช่วยเพิ่มได้
• คำถามปรนัย (เลือกคำตอบเดียวและหลายคำตอบ) มีจำนวนไม่มาก แต่ยังคงมีผลต่อคะแนน อย่าข้ามคำถามเหล่านี้ แต่ก็อย่าทุ่มเวลามากเกินไป เพราะความแม่นยำในการเติมคำในช่องว่างและเรียงลำดับย่อหน้าสำคัญกว่า

ข้อสรุปเชิงกลยุทธ์: หากคุณตั้งเป้าคะแนน Reading ระดับ 65+ หรือ 79+ ภายใต้ระบบการให้คะแนนใหม่ การเตรียมตัวควรเน้นการเติมคำในช่องว่างและการเรียงลำดับย่อหน้าเป็นอย่างมาก คำแนะนำเดิมที่ว่า “Read Aloud จะช่วยพยุงคะแนน Reading” ใช้ไม่ได้อีกต่อไป

กลยุทธ์สำหรับประเภทคำถาม

เติมคำในช่องว่าง - แบบเมนูดรอปดาวน์

ข้อความที่มีช่องว่างหลายตำแหน่ง โดยให้คุณเลือกคำจากเมนูดรอปดาวน์

กลยุทธ์:

1. อ่านเนื้อหาทั้งหมดก่อนเพื่อทำความเข้าใจบริบท
2. ระบุชนิดของคำที่ต้องใช้ (คำนาม คำกริยา คำคุณศัพท์ ฯลฯ)
3. มองหาคำที่มักใช้ร่วมกัน (คำที่มักปรากฏคู่กัน)
4. ตรวจสอบความสอดคล้องทางไวยากรณ์ (เอกพจน์/พหูพจน์ กาล)
5. อ่านประโยคพร้อมคำที่เลือกเพื่อยืนยันว่าฟังดูเป็นธรรมชาติ

ตัวอย่างคำที่มักใช้ร่วมกัน:

• "make a decision" (ไม่ใช่ "do a decision")
• "conduct research" (ไม่ใช่ "make research")
• "reach a conclusion" (ไม่ใช่ "arrive a conclusion")

เคล็ดลับ:

• เพิ่มพูนคลังคำศัพท์ที่มักใช้ร่วมกัน
• ใส่ใจกับคำบุพบทที่ตามหลังคำกริยา
• พิจารณาใช้สำนวนเชิงวิชาการที่เป็นทางการ

เรียงลำดับย่อหน้าใหม่

จัดกล่องข้อความที่สลับลำดับให้เป็นลำดับที่ถูกต้อง

กลยุทธ์:

1. ค้นหาประโยคใจความสำคัญ - โดยปกติมักแนะนำหัวข้อหลักโดยไม่อ้างถึงข้อมูลก่อนหน้า
2. ระบุบทสรุป - มักสรุปหรือแสดงข้อสรุปในตอนท้าย
3. มองหาคำเชื่อม:

• "However, Therefore, Moreover, Furthermore" = การสานต่อหรือการแสดงความขัดแย้ง
• "This, These, Such, The" = การอ้างถึงสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้า

1. ติดตามสิ่งที่สรรพนามอ้างถึง - "it," "they," "this" ต้องอ้างถึงสิ่งที่กล่าวมาก่อน
2. ดำเนินตามลำดับความคิดอย่างมีเหตุผล - ลำดับเวลา เหตุและผล จากเรื่องทั่วไปไปสู่เรื่องเฉพาะ

การบริหารเวลา:

• ใช้เวลาสูงสุดไม่เกิน 3 นาที
• หากติดขัด ให้จัดเรียงตามที่คิดว่าดีที่สุดแล้วไปต่อ
• คู่คำที่อยู่ติดกันอย่างถูกต้องแต่ละคู่จะได้รับคะแนน

เติมคำในช่องว่าง - แบบลากและวาง

ข้อความที่มีช่องว่าง โดยให้ลากคำจากกล่องมาเติม

กลยุทธ์:

1. อ่านเนื้อหาทั้งหมดก่อน
2. ระบุชนิดของคำสำหรับแต่ละช่องว่าง
3. ตัดคำที่ไม่เข้ากับหลักไวยากรณ์ออก
4. ใช้เบาะแสจากบริบทเพื่อจำกัดตัวเลือก
5. ตรวจสอบคำที่มักใช้ร่วมกันและสำนวนที่เป็นธรรมชาติ

เคล็ดลับ:

• โดยปกติจะมีคำมากกว่าจำนวนช่องว่าง (มีคำหลอก)
• คำบางคำอาจดูเหมือนใช้ได้ แต่ไม่เข้ากับคำที่มักใช้ร่วมกัน
• อ่านออกเสียง (ในใจ) เพื่อตรวจสอบว่าฟังดูเป็นธรรมชาติ

ปรนัย (เลือกได้หลายคำตอบ)

เลือกตัวเลือกที่ถูกต้องทั้งหมดจากรายการ

กลยุทธ์:

1. อ่านคำถามอย่างละเอียด—สังเกตว่าคำถามถามอะไร
2. อ่านกวาดเนื้อหาเพื่อหาส่วนที่เกี่ยวข้อง
3. ประเมินแต่ละตัวเลือกแยกกัน
4. ระมัดระวัง—การเลือกผิดจะทำให้เสียคะแนน
5. หากไม่แน่ใจ ให้เลือกตัวเลือกให้น้อยลง

การหักคะแนน:

นี่เป็นคำถามการอ่านประเภทเดียวที่มีการหักคะแนน การเลือกผิดจะหักคะแนนโดยตรง (จนคะแนนของข้อนั้นลดลงได้ต่ำสุดที่ศูนย์) การเดาสุ่มในข้อนี้อาจทำให้คะแนนที่ได้บางส่วนลดกลับไปเป็นศูนย์

• เลือกถูก: +1 คะแนน
• เลือกผิด: -1 คะแนน
• คะแนนต่ำสุด: 0
• อย่าเดาสุ่ม

ปรนัย (เลือกคำตอบเดียว)

เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจากตัวเลือก

กลยุทธ์:

1. อ่านคำถามก่อน
2. อ่านกวาดข้อความเพื่อหาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
3. ตัดตัวเลือกที่เห็นได้ชัดว่าผิดออก
4. เลือกคำตอบที่มีหลักฐานสนับสนุนมากที่สุด
5. อย่าคิดมากเกินไป—เชื่อสัญชาตญาณแรกของคุณ

กลยุทธ์การบริหารเวลา

เวลารวม: 29–30 นาที สำหรับคำถาม 13–18 ข้อ

การจัดสรรเวลาที่แนะนำ:

• FIB - แบบเลื่อนลง: ข้อละ 2–3 นาที
• เรียงย่อหน้าใหม่: ข้อละ 2–3 นาที
• FIB - แบบลากและวาง: ข้อละ 2 นาที
• ปรนัย (เลือกได้หลายคำตอบ): ข้อละ 2 นาที
• ปรนัย (เลือกคำตอบเดียว): ข้อละ 1.5 นาที

หลักการสำคัญ:

1. อย่าใช้เวลาเกินกำหนดสำหรับคำถามใด ๆ
2. ตอบทุกคำถาม ยกเว้นข้อปรนัยแบบเลือกหลายคำตอบ: สำหรับคำถามประเภทอื่น ๆ การเดาสามารถได้คะแนนบางส่วน ส่วนการเว้นว่างจะได้ศูนย์คะแนนแน่นอน
3. สำหรับข้อปรนัยแบบเลือกหลายคำตอบ ให้เลือกเฉพาะตัวเลือกที่คุณมั่นใจ: ตัวเลือกที่ผิดจะถูกหักคะแนน ดังนั้นการเดาเพียงบางส่วนจึงดีกว่าการเดาทั้งหมด
4. 
   
5. ทำเครื่องหมายคำถามที่ยากไว้ แล้วกลับมาทำหากมีเวลา
6. เผื่อเวลาไว้สองสามนาทีสำหรับตรวจทาน

การพัฒนาทักษะ

การเพิ่มความเร็วในการอ่าน

1. ฝึกอ่านโดยจับเวลา ทุกวัน
2. เพิ่มพูนคลังคำศัพท์ ผ่านบทความเชิงวิชาการ
3. เรียนรู้การอ่านแบบกวาดสายตา เพื่อจับใจความสำคัญ
4. ฝึกอ่านแบบค้นหา เพื่อหาข้อมูลเฉพาะ

การสร้างความรู้ด้านคำปรากฏร่วม

จำเป็นต่อความสำเร็จในการทำข้อเติมคำในช่องว่าง:

1. อ่านวารสารและบทความเชิงวิชาการ
2. จดบันทึกคำที่มักใช้ร่วมกันที่พบ
3. ใช้พจนานุกรมคำปรากฏร่วม
4. ฝึกด้วยรายการคำศัพท์เฉพาะ PTE

คำปรากฏร่วมทางวิชาการที่พบบ่อย: | คำกริยา | คำปรากฏร่วมที่พบบ่อย | |------|---------------------| | ดำเนินการ | การวิจัย การศึกษา การทดลอง การสำรวจ | | ให้ | หลักฐาน การสนับสนุน ข้อมูล ความช่วยเหลือ | | บรรลุ | ข้อสรุป ข้อตกลง การตัดสินใจ ฉันทามติ | | ดึง | ความสนใจ ข้อสรุป การเปรียบเทียบ ความแตกต่าง | | มีบทบาท | บทบาท ส่วนสำคัญ บทบาทสำคัญ/มีความสำคัญ |

ความเข้าใจโครงสร้างข้อความ

จดจำรูปแบบทั่วไป:

• ปัญหา–แนวทางแก้ไข: นำเสนอประเด็นปัญหา จากนั้นอภิปรายแนวทางแก้ไข
• เหตุและผล: เหตุการณ์และผลที่ตามมา
• เปรียบเทียบ–เปรียบต่าง: ความเหมือนและความแตกต่าง
• ตามลำดับเวลา: ลำดับตามช่วงเวลา
• ทั่วไป–เฉพาะเจาะจง: จากแนวคิดกว้าง ๆ ไปสู่ตัวอย่างโดยละเอียด

คำแนะนำในการฝึกฝน

1. การอ่านทุกวัน: บทความเชิงวิชาการ วารสาร หนังสือพิมพ์คุณภาพ
2. การสร้างคลังคำศัพท์: ฝึกคำปรากฏร่วมใหม่วันละ 5–10 คำ
3. การฝึกจับเวลา: ฝึกโดยกำหนดเวลาทุกครั้ง
4. การฝึกเรียงลำดับใหม่: ฝึกจัดระเบียบข้อความตามตรรกะ
5. ทบทวนข้อผิดพลาด: วิเคราะห์ว่าเหตุใดคำตอบที่ไม่ถูกต้องจึงผิด

ความท้าทายและวิธีแก้ไขที่พบบ่อย

ความท้าทาย

วิธีแก้ไข

ทำเวลาไม่ทัน

ฝึกโดยกำหนดเวลาที่เข้มงวดต่อข้อ และฝึกอ่านเร็ว

ใช้คำปรากฏร่วมผิด

สร้างฐานข้อมูลคำปรากฏร่วมและอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิชาการให้มากขึ้น

สับสนในการเรียงลำดับใหม่

ฝึกค้นหาประโยคใจความสำคัญและคำเชื่อม

ทำข้อปรนัยผิด

อ่านอย่างรอบคอบมากขึ้น และตัดตัวเลือกอย่างเป็นระบบ

ช่องว่างด้านคำศัพท์

ศึกษาคำศัพท์ทุกวันด้วยรายการคำศัพท์เชิงวิชาการ