Redacción del CELPIP

Comprender la prueba de expresión escrita del CELPIP

La prueba de expresión escrita del CELPIP evalúa tu capacidad para escribir eficazmente en situaciones reales de Canadá. Ambas tareas requieren que redactes respuestas bien organizadas y con un propósito claro que aborden todas las partes de la consigna.

Formato de la prueba

Tarea

Tipo

Tiempo

Cantidad de palabras

Tarea 1

Redactar un correo electrónico

27 minutos

150-200 palabras

Tarea 2

Responder preguntas de una encuesta

26 minutos

150-200 palabras

Nota: Ambas tareas tienen un rango recomendado de 150-200 palabras, con un margen aproximado del 10 % a cada lado; por lo general, las respuestas de entre aproximadamente 135 y 220 palabras no serán penalizadas únicamente por su extensión. Apunta al rango de 150-200 palabras, pero no te preocupes si te faltan o te sobran algunas palabras.

Funciones de la plataforma

La prueba de expresión escrita del CELPIP se realiza completamente en computadora e incluye varias herramientas integradas que te ayudarán:

Función

Qué hace

Corrector ortográfico

Subraya en rojo las palabras mal escritas mientras escribes. Es útil para detectar errores tipográficos, pero no señalará errores gramaticales, el uso de palabras incorrectas (their/there, your/you're) ni palabras faltantes.

Contador de palabras

Muestra en pantalla el conteo de palabras en tiempo real para ambas tareas; consúltalo mientras escribes.

Funciones de edición

Las opciones de cortar, copiar, pegar, deshacer y rehacer están disponibles mediante el clic derecho (o los atajos de teclado estándar).

Temporizador

Se muestra un temporizador de cuenta regresiva para cada tarea.

Una nota sobre la ortografía: Se aceptan tanto la ortografía británica (colour, organise, centre) como la estadounidense (color, organize, center); solo debes ser coherente en toda tu respuesta. No mezcles ambos estilos en el mismo texto.

Criterios de evaluación

Ambas tareas se califican según:

1. Contenido/coherencia: ¿Aborda todas las partes? ¿Es lógico?
2. Vocabulario: Variedad y precisión en la elección de palabras
3. Legibilidad: Facilidad de comprensión
4. Cumplimiento de la tarea: ¿Cumple el propósito?

Tarea 1: Redactar un correo electrónico

Redactarás un correo electrónico basándote en una situación determinada. La consigna te indicará a quién escribir, por qué hacerlo y qué incluir.

Tipos de correo electrónico

Tipo

Destinatario

Tono

Formal

Empresas, funcionarios, desconocidos

Profesional y cortés

Semiformal

Colegas, conocidos

Amistoso pero profesional

Informal

Amigos, familiares

Casual y conversacional

Estructura de la consigna

La consigna te indicará:

• Quién a quién estás escribiendo
• Por qué por qué estás escribiendo
• Puntos específicos que debes incluir en tu correo electrónico (normalmente 3 puntos, aunque algunas consignas tienen 2 o 4)
• 
  

Ejemplo de consigna: "Escribe un correo electrónico al administrador de tu edificio de apartamentos sobre un problema de ruido. En tu correo:

• Describe el problema
• Explica cómo te afecta
• Solicita una medida específica."

Plantilla de estructura del correo electrónico

Correo electrónico formal:

Estimado/a [Sr./Sra. Apellido / Señor/Señora]:

[Introducción: indica el propósito]

Le escribo para [purpose] en relación con [topic].

[Párrafo del cuerpo 1: primer punto de la consigna]

[Detalles y explicación]

[Párrafo del cuerpo 2: segundo punto de la consigna]

[Detalles y explicación]

[Párrafo del cuerpo 3 - Tercer punto de la consigna]

[Detalles y explicación]

[Cierre - Despedida cortés]

Gracias por su atención a este asunto. Espero tener noticias suyas.

Atentamente:

[Su nombre]

Correo electrónico informal:

Hola [Nombre]:

[Introducción - Saludo amistoso y propósito]

¿Cómo estás? Quería escribirte sobre [topic].

[Cuerpo - Aborda todos los puntos de manera conversacional]

[Incluye todos los puntos requeridos de forma natural]

[Cierre - Despedida amistosa]

¡Dime qué opinas! Hablamos pronto.

[Su nombre]

Guía de tono

Formal

Semiformal

Informal

Le escribo para informarle

Quería informarte

Solo quería contarte

Agradecería

Sería genial si

¿Te importaría?

Adjunto encontrarás

Aquí está la información

Mira esto

Gracias por tu consideración

Gracias por tu ayuda

¡Gracias!

Atentamente

Saludos cordiales

¡Un abrazo! / Hablamos pronto

Gestión del tiempo (27 minutos)

Fase

Tiempo

Actividad

Leer y planificar

3 min

Comprender la consigna y planificar la respuesta

Escribir

20 min

Redactar un correo electrónico que aborde todos los puntos

Revisar

4 min

Comprobar si hay errores y verificar que se hayan abordado todos los puntos

Tarea 2: Responder preguntas de una encuesta

Responderás una encuesta con una pregunta principal y dos opciones o alternativas para considerar.

Formato de la encuesta

La consigna presenta:

• Un contexto (empresa, organización, comunidad)
• Un una pregunta principal con dos opciones
• Una solicitud de tu opinión con razones

Ejemplo de consigna: "Tu ciudad está decidiendo entre dos opciones para un nuevo espacio comunitario:

• Opción A: Construir una biblioteca nueva
• Opción B: Crear un huerto comunitario

¿Cuál crees que sería mejor? Explica tu elección."

Plantilla de estructura de la respuesta

[Introducción - Expresa claramente tu elección]

Creo que [Opción A/B] sería la mejor elección porque [breve razón].

[Párrafo del cuerpo 1 - Primera razón principal]

[Oración temática + explicación + ejemplo/detalle]

[Párrafo del cuerpo 2 - Segunda razón principal]

[Oración temática + explicación + ejemplo/detalle]

[Opcional: Reconoce brevemente la otra opción]

Aunque [la otra opción] tiene algunos beneficios, [por qué tu elección sigue siendo mejor].

[Cierre - Reafirma tu postura]

Por estas razones, apoyo firmemente [tu elección].

Lenguaje para expresar opiniones

Expresar tu postura:

• "Creo firmemente que..."
• "En mi opinión, la mejor opción es..."
• "Estoy convencido/a de que..."

Dar razones:

• "La principal razón es..."
• "Esto se debe a que..."
• Otro factor importante es...

Añadir ejemplos:

• "Por ejemplo,..."
• "Un buen ejemplo de esto es..."
• "Esto puede observarse cuando..."

Reconocer la otra postura:

• "Aunque algunos podrían argumentar que..."
• "Si bien es cierto que..."
• "A pesar de las ventajas de..."

Gestión del tiempo (26 minutos)

Fase

Tiempo

Actividad

Leer y planificar

3 min

Comprender las opciones, elegir una postura y planificar las razones

Escribir

19 min

Redactar la respuesta con razones claras

Revisar

4 min

Comprobar si hay errores y verificar la coherencia lógica

Estrategias de escritura

Plantillas: estructura, no guiones

Las plantillas de correo electrónico y de encuestas de esta guía son marcos estructurales que te ayudan a organizar tu respuesta, no frases que debas memorizar palabra por palabra. Las convenciones habituales de los correos electrónicos («Le escribo para...», «Atentamente») son apropiadas y esperadas. Sin embargo, repetir introducciones y cierres completos memorizados en cada consigna puede hacer que tu respuesta parezca genérica y perjudicar tus puntuaciones de vocabulario y coherencia. Adapta la redacción a la situación específica que se te presente.

Antes de escribir

1. Lee atentamente la consigna - destaca los requisitos clave
2. Identifica todos los puntos requeridos - haz una lista rápida
3. Elige tu enfoque - formal/informal, cuál opción
4. Planifica tus párrafos - una idea principal en cada uno

Mientras escribes

1. Comienza con un propósito claro - indícalo al principio
2. Una idea por párrafo - no mezcles temas
3. Usa conectores - conecta las ideas con fluidez
4. Sé específico - proporciona detalles y ejemplos
5. Mantente en el tema - no añadas información irrelevante

Después de escribir

1. Comprueba que hayas cubierto todos los puntos - marca los requisitos completados
2. Lee para comprobar la fluidez - ¿tiene sentido?
3. Corrige los errores evidentes - ortografía y gramática
4. Cuenta las palabras - asegúrate de que la extensión sea adecuada

Mejora del vocabulario

Frases para correos electrónicos formales

Propósito

Frases

Introducción

Me pongo en contacto con usted en relación con / Le escribo para solicitar información sobre

Solicitud

Le agradecería que / ¿Podría, por favor,

Queja

Me preocupa / Deseo expresar mi descontento

Despedida

Gracias por su tiempo / Quedo a la espera de su respuesta

Frases para responder encuestas

Propósito

Frases

Expresar una opinión

Creo firmemente / En mi opinión

Primer motivo

El motivo principal es / Ante todo

Añadir motivos

Además / Asimismo / Por otra parte

Ejemplos

Por ejemplo / Para ilustrarlo / Como

Conclusión

En conclusión / En resumen / Por lo tanto

Palabras de transición

Tipo

Palabras

Adición

también, además, asimismo, adicionalmente

Contraste

sin embargo, aunque, a pesar de, por otro lado

Causa/efecto

por lo tanto, en consecuencia, como resultado

Ejemplo

por ejemplo, como ejemplo, como

Conclusión

en conclusión, en general, en resumen

Temas comunes

Temas para correos electrónicos

• Problemas en el lugar de trabajo
• Asuntos de la comunidad
• Atención al cliente
• Solicitudes/invitaciones
• Quejas/sugerencias

Temas para encuestas

• Mejoras de la comunidad
• Políticas del lugar de trabajo
• Problemas medioambientales
• Opciones educativas
• Servicios públicos

Recomendaciones para practicar

1. Escritura diaria: Practica un correo electrónico y una encuesta al día
2. Práctica cronometrada: Utiliza siempre límites de tiempo reales
3. Ampliación del vocabulario: Aprende las variantes formales e informales
4. Dominio de las plantillas: Interioriza las estructuras
5. Recibe comentarios: Haz que evalúen tus textos

Desafíos comunes y soluciones

Desafío

Solución

Tono inadecuado

Identifica al público y usa expresiones apropiadas

Puntos omitidos

Usa una lista de comprobación antes de entregar

Texto demasiado corto

Añade ejemplos y explicaciones

Mala organización

Usa una estructura clara de párrafos

Presión de tiempo

Practica con límites de tiempo estrictos

Errores ortográficos y erratas

Usa el corrector ortográfico integrado y luego revisa los errores de palabras incorrectas que no puede detectar (their/there, its/it's)