Apprenez les meilleurs conseils + faites une question d'entraînement gratuite en lecture académique IELTS
En tant que enseignant IELTS et concepteur de cours, de nombreux candidats m'ont posé des questions sur la lecture académique IELTS. Ici, je vais passer en revue quelques-unes des questions les plus courantes que j'ai rencontrées et vous fournir les meilleurs conseils et stratégies à appliquer à certaines des questions les plus difficiles de la lecture académique IELTS.
Question 1 :
Dois-je lire tout le passage du début à la fin ?
La réponse est NON ! La section de lecture académique IELTS comporte trois longs passages qui deviennent de plus en plus difficiles. Cela signifie que le premier sera un peu plus facile que le deuxième et que le dernier sera plus difficile que le deuxième. Cela signifie que si vous passez trop de temps sur le premier passage (une erreur que beaucoup de candidats font la première fois), vous risquez de manquer de temps avant d'arriver au troisième et dernier passage. Donc, vous n'avez pas à, et ne devriez pas, lire chaque passage du début à la fin. Vous vous demandez probablement maintenant, comment répondre aux questions si je ne lis pas tout le passage ? Heureusement, vous avez posé la question car c'est la suivante !
Question 2 :
Puis-je répondre aux questions de la lecture académique IELTS sans lire tout le passage ?
Oui ! Je vais vous révéler un petit secret : vous pouvez répondre aux questions sans lire le passage de haut en bas car, comme vous le savez, vous n'aurez pas assez de temps pour le faire avec les trois passages. Donc, au lieu de cela, vous pouvez appliquer certaines compétences et stratégies qui vous aideront.
Les deux compétences de lecture les plus importantes à connaître sont la lecture rapide et le balayage. Vous utilisez ensuite ces compétences pour répondre stratégiquement aux questions de la lecture académique IELTS.
Examinons chacun de ces points et appliquons-les à une question d'entraînement.
survol
La lecture rapide consiste à parcourir le texte du regard, ou lecture en surface. Vous ne cherchez pas les détails, mais juste à avoir une idée générale de ce dont parle le passage ou le paragraphe.
Essayons avec le Appariement des titres question. Parcourez rapidement le passage ci-dessous pour trouver l'idée générale de chaque paragraphe. Cela vous aidera à choisir le titre correct.
Quels paragraphes contiennent les informations suivantes ?
Écrivez la lettre correcte A-C à côté des questions 1-3 ci-dessous
1.Section A
2.Section B
3.Section C
A. Beaucoup de gens aiment se balancer au rythme de la musique dans une boîte de nuit. Pour ces extravertis, une soirée passée à danser et à parler avec des amis est une soirée amusante. Mais pour les introvertis, c’est un cauchemar. Les conversations superficielles, les foules denses et la musique forte peuvent être terrifiants. Même faire la fête à la maison avec un groupe d’amis, bien que plaisant, peut être épuisant. Certaines personnes préfèrent nettement se blottir avec un livre. C’est une différence fondamentale entre les extravertis qui, d’une part, se sentent énergisés par des environnements stimulants et les interactions, et les introvertis qui, d’autre part, se sentent vidés et à court d’énergie à cause de telles situations.
B. Pourquoi les introvertis et les extravertis réagissent-ils si différemment à la même situation ? La réponse tient à quelques différences clés dans la façon dont leur cerveau est câblé. Une différence majeure entre les cerveaux des introvertis et des extravertis est liée à leur réponse au neurotransmetteur dopamine. La dopamine est une substance chimique libérée dans le cerveau qui motive à rechercher des récompenses externes comme gagner de l’argent ou attirer un partenaire. Elle crée une sensation de plaisir en récompense du succès dans ces efforts. Lorsque la dopamine inonde le cerveau, les introvertis comme les extravertis deviennent plus bavards et motivés à prendre des risques. Les introvertis ont la même quantité de dopamine dans leur cerveau que les extravertis. La différence réside dans le fonctionnement de la dopamine, qui est plus active dans le cerveau des extravertis. Les extravertis prospèrent grâce aux bonnes sensations chargées de dopamine créées lorsqu’ils activent le côté sympathique. Les introvertis comptent davantage sur un autre neurotransmetteur appelé acétylcholine. Comme la dopamine, l’acétylcholine est liée au plaisir ; la différence est que l’acétylcholine nous fait sentir bien lorsque nous nous tournons vers l’intérieur. Elle alimente notre capacité à penser profondément et à nous concentrer intensément sur une seule chose pendant une longue période. Cela explique aussi pourquoi les introvertis aiment les environnements calmes ; il est plus facile de se tourner vers l’intérieur quand on ne prête pas attention à une stimulation externe. Lorsqu’un introverti se détend chez lui dans une solitude tranquille, perdu dans un livre ou en regardant Netflix, il profite des effets agréables de l’acétylcholine.
C. Un autre élément du puzzle introverti-extraverti concerne le système nerveux. Les introvertis comme les extravertis utilisent les deux côtés de leur système nerveux à différents moments, tout comme ils utilisent les deux neurotransmetteurs. Mais les extravertis ont tendance à favoriser le côté opposé du système nerveux ; le côté sympathique, connu sous le nom de système « combat, fuite ou immobilisation ». Ce côté nous mobilise pour découvrir de nouvelles choses et nous rend actifs, audacieux et curieux. Le cerveau devient alerte et hyper concentré sur son environnement. Le taux de sucre dans le sang et les acides gras libres augmente pour nous donner plus d’énergie, et la digestion ralentit. La réflexion diminue, et nous sommes prêts à prendre des décisions rapides.
Sans lire tout le passage en détail, mais en le parcourant rapidement, j’ai pu comprendre que le paragraphe A comparait la différence entre extravertis et introvertis donc le titre Introversion vs. Extraversion (iv) serait le titre le plus approprié. Je vois aussi que les premières phrases de la section B mentionnent le cerveau et la chimie cérébrale, donc je peux supposer en toute sécurité que le titre Tout est dans le cerveau (i) capturerait le mieux l’idée principale de ce paragraphe. Enfin, la section C mentionne le système nerveux. Le titre (iii), Tout sur ces nerfs résume le mieux cette idée. N’oubliez pas, un titre de paragraphe est un résumé en une phrase du paragraphe. Une autre raison importante de parcourir rapidement est que vous n’avez pas le temps de lire tout le passage, et le balayage vous familiarise avec le passage et l’emplacement des informations. C’est important car quand vous cherchez la réponse à une question, vous saurez où chercher ! Cela prendra tout son sens quand nous verrons la prochaine stratégie de lecture – le scan. Cliquez ici pour voir les réponses et l'explication
Balayage
Le balayage consiste à chercher des mots-clés dans un passage qui se rapporte à la question. C’est utile quand vous voulez trouver une information spécifique en peu de temps. Il y a cinq petites étapes pour cela :
-
- Lisez la question et identifiez les mots-clés.
-
- Trouvez le paragraphe qui contient cette information (en parcourant rapidement)
-
- Parcourez le texte à la recherche du mot-clé, ou d’un synonyme, et arrêtez-vous quand vous le trouvez
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- Lisez les phrases avant et/ou après.
- Revenez à la question et répondez en utilisant l’information que vous avez trouvée.
Exerçons-nous avec une question à choix multiple :
Étape 1) Lisez la question et identifiez les mots-clés
- Quel est le rôle de la dopamine dans le cerveau ?
Un Cela provoque des cauchemars.
B Cela pousse les gens à réfléchir profondément et introspectivement.
C Elle est responsable de la réponse « combat, fuite ou immobilisation ».
D Elle est responsable du comportement motivé par la récompense.
Les mots-clés sont : Dopamine et Cerveau
Étape 2) Trouvez le paragraphe qui contient cette information (en parcourant rapidement)
Vous savez déjà dans quel paragraphe se trouve la réponse ! Parce que vous avez déjà parcouru le texte en diagonale. La question ici porte sur le cerveau. Vous vous souvenez quel paragraphe parle du cerveau ? ….. Paragraphe B. Donc, vous n’avez pas besoin de chercher dans tout le texte pour trouver la réponse. Allez directement au paragraphe pertinent.
Étape 3) Parcourez le paragraphe à la recherche des mots-clés et arrêtez-vous quand vous les trouvez
Étape 4) Lisez les phrases autour de celles qui contiennent les mots-clés
Étape 5) Revenez à la question et choisissez la bonne réponse
- Quel est le rôle de la dopamine dans le cerveau ?
Un Cela provoque des cauchemars.
B Cela pousse les gens à réfléchir profondément et introspectivement.
C Elle est responsable de la réponse « combat, fuite ou immobilisation ».
D Elle est responsable du comportement motivé par la récompense.
La réponse est D – elle est responsable du comportement motivé par la récompense. Le paragraphe dit : La dopamine est une substance chimique libérée dans le cerveau qui fournit la motivation pour rechercher des récompenses externes comme gagner de l'argent ou attirer un partenaire. Elle crée une sensation de plaisir comme récompense pour le succès dans ces efforts. Cliquez ici pour voir les réponses et l'explication
Question 3 :
Comment gérer mon temps pour m'assurer de répondre à toutes les questions de la section Lecture académique IELTS ?
Cette question est similaire à la Question 2, mais elle est plus spécifiquement liée aux questions d'une section particulière plutôt qu'à toute la section de lecture. Si vous tombez sur une question qui vous pose problème et qui prend du temps à répondre (comme la question d'association de titres), vous pouvez la laisser, continuer avec le reste des questions, puis à la fin, y revenir. Un conseil important à retenir est que vous ne voulez pas perdre trop de temps sur une question difficile et ensuite manquer de temps pour répondre au reste.
Question 4 :
Ai-je besoin de connaître beaucoup de vocabulaire académique ?
Avoir un large éventail de vocabulaire vous aidera dans la section Lecture académique IELTS. Il est recommandé de lire au moins un article académique par jour lors de la préparation au test. En lisant, faites attention aux nouveaux mots – comment ils sont utilisés, ainsi qu'aux mots qui les entourent. Cela vous aidera à comprendre comment le vocabulaire et la grammaire fonctionnent pour donner du sens à une phrase. En lisant, utilisez des compétences de réflexion critique pour connecter les informations, inférer le sens et rassembler différentes idées pour créer du sens.
Comment faire cela ? Eh bien, regardons un exemple de texte et une question à réponse courte qui apparaîtraient dans la section Lecture académique IELTS. Regardez le paragraphe ci-dessous.
Choisir PAS PLUS DE TROIS MOTS dans le texte pour chaque réponse.
Quelles sont deux choses qui sont augmentées pour accroître l'énergie et gêner la digestion ?
5 ……………………..
6 ……………………..
Tout d'abord, identifions les mots-clés dans la question : augmenter l'énergie et gêner la digestion.
Il est possible que vous ne sachiez pas ce que signifie le mot entraver signifie. Ce serait utile si vous le faisiez, mais si ce n’est pas le cas, vous pouvez utiliser un peu de réflexion critique pour inférer ou deviner le sens par le contexte. De plus, il y a d'autres mots-clés dans la question qui vous aideront, alors utilisez-les lorsque vous cherchez la réponse.
Parcourez le paragraphe ci-dessous à la recherche des mots-clés :
5 Blog sucre 6 Acides gras libres Donc, vous pouvez voir dans le paragraphe que entraver signifie trop lent. Vous pouvez le déduire des informations données dans le passage. Inférer (deviner d’après le contexte) à partir de son vocabulaire vous aidera à répondre, tout comme l’utilisation des autres mots-clés dans la question. Cliquez ici pour voir les réponses et les explications :
Question 5 :
Quel est le type de question le plus difficile dans la section Lecture académique de l’IELTS ?
La question de lecture qu’on me pose le plus souvent est la question Vrai/Faux/Non indiqué. Alors, laissez-moi vous l’expliquer.
Les informations de l’affirmation correspondent-elles à celles du passage ?
VRAI si l’affirmation est en accord avec l’information
FAUX si l’affirmation contredit l’information
NON INDIQUÉ s’il n’y a pas d’information sur cette affirmation
Alors, que signifie exactement vrai, faux, ou non indiqué signifie ?
Vrai = même sens
Faux = mentionné, mais pas le même sens
Non indiqué = Pas du tout mentionné, ou non mentionné spécifiquement
Vrai = même sens
Mozart a créé 600 œuvres → Mozart a créé des centaines de compositions musicales = Vrai
*600, c’est des centaines.
Faux = mentionné, mais pas le même sens
Mozart a commencé à composer à l’âge de 5 ans → Mozart a commencé à écrire de la musique à 7 ans = Faux
*Les informations dans les deux phrases se contredisent.
Non indiqué = Pas du tout mentionné, ou non mentionné spécifiquement
Mozart est une figure importante et influente de la musique classique → Mozart est le musicien classique le plus célèbre = Non indiqué.
*L’influence de Mozart sur la musique classique est mentionnée, mais il n’est pas dit qu’il est « le plus célèbre ». Cette information n’est pas fournie.
Vous pouvez maintenant vous entraîner et obtenir un score élevé dans la section Lecture académique de l’IELTS !
Regardez le paragraphe ci-dessous.
Les informations de l’affirmation correspondent-elles à celles du passage ?
VRAI si l’affirmation est en accord avec l’information
FAUX si l’affirmation contredit l’information
NON INDIQUÉ s’il n’y a pas d’information sur cette affirmation
7 Les introvertis et les extravertis deviennent rarement amis.
8 Les introvertis sont dynamisés en socialisant à la maison avec des amis.
9 La principale différence entre les introvertis et les extravertis est la façon dont ils se sentent stimulés dans des environnements animés.
7 Non indiqué (non mentionné) 8 Faux (l’information dans le passage contredit cela: Les conversations superficielles, les foules denses et la musique forte peuvent être terrifiantes. Même faire la fête à la maison avec un groupe d’amis, bien que amusant, peut être épuisant. La plupart d’entre eux préféreraient de loin être blottis en train de lire un livre.) 9 Vrai (même sens que la principale différence entre les extravertis qui d’un côté qui se sentent dynamisés par des environnements stimulants et interaction, et les introvertis d’autre part qui se sentent épuisés et à court d’ énergie à la suite de telles situations)Cliquez ici pour voir les réponses et les explications :
J’espère que cela dissipe certaines inquiétudes que vous pourriez avoir concernant la section Lecture académique de l’IELTS. Si vous passez l’IELTS académique, vous pouvez consulter quelques conseils sur la rédaction académique IELTS ici.
Tous mes vœux !
Écrit par Jamal