- Combien de temps ai-je pour la lecture IELTS ?
- Aperçu de la lecture IELTS
- IELTS Reading General vs Academic
- Types de lecture
- Comment vous lisez réellement lorsque vous répondez aux questions de compréhension IELTS
- Lecture « efficace » et efficiente en IELTS
- Conseils essentiels pour la lecture IELTS le jour du test
- Commencez maintenant. C’est gratuit ✌️
- Articles connexes
Combien de temps ai-je pour la lecture IELTS ?
Vous avez 60 minutes pour répondre à 40 questions. Cela fait 90 secondes par question. Alors pourquoi tant de personnes ont-elles du mal à gérer leur temps en lecture IELTS et comment pouvez-vous gérer votre temps efficacement ?
C’est ce que nous allons répondre dans ce blog.
Avant de vous montrer comment gérer efficacement votre temps en lecture IELTS, laissez-moi vous donner un aperçu rapide du défi auquel vous êtes confronté.
Aperçu de la lecture IELTS
À quelle vitesse dois-je lire la section IELTS Reading ?
Dans votre test de lecture, vous aurez trois passages à lire. Les 40 questions seront basées sur ces trois passages. Vous répondrez donc à environ 13 ou 14 questions par passage.
Le nombre total de mots des trois passages est important car il nous permet de calculer la vitesse à laquelle vous devez lire. Selon l’IELTS officiel, les trois passages comptent environ 2 500 mots, puis il y a environ 500 mots dans les questions, soit environ 3 000 mots au total.
Lire 3 000 mots en 60 minutes signifie que vous devez lire à une vitesse moyenne de 50 mots par minute. Ce n’est pas rapide. C’est en fait très lent. Mettons cela en perspective.
Le locuteur natif anglophone moyen lit à une vitesse moyenne de 250 mots par minute – par analogie, c’est l’équivalent de conduire à 100 km/h.
Donc si vous ne devez lire qu’à 50 mots par minute. Eh bien, c’est l’équivalent de conduire à environ 20 km/h.
Alors, quel est le problème ? Parce qu’il semble que vous ayez largement assez de temps pour lire. Si je lis les trois passages à 250 mots par minute, une vitesse moyenne, alors je pourrais lire de haut en bas, questions incluses, en seulement 12 minutes. Alors pourquoi tant de personnes ont-elles du mal à gérer leur temps lors de la lecture IELTS ?
Il y a quelques points essentiels à clarifier car ce n’est pas forcément la rapidité de lecture, ce n’est pas seulement une question de vitesse ou de rythme ; c’est en fait davantage comment vous lisez et ce que vous faites avec votre esprit (et vos yeux) le jour du test.
Mais avant d’examiner des stratégies clés pour améliorer votre vitesse et précision de lecture, comprenons d’abord un peu plus en profondeur le test de lecture afin de savoir à quoi nous avons affaire.
IELTS Reading General vs Academic
La première chose à savoir est qu’il existe une différence entre les tests de lecture IELTS General et IELTS Academic en termes de types de textes.
Si vous passez l’IELTS General, vous devrez lire des textes similaires à :
- Journaux
- Publicités
- Manuels
- Avis
Si vous passez l’IELTS Academic, vous devrez lire des textes similaires à :
- Journaux
- Livres
- Revues
- Magazines
Le test académique utilisera un langage un peu plus complexe en termes de vocabulaire et de structure de phrase ; mais c'est la seule vraie différence entre les deux types de test. À part cela, tout le reste est identique.
Les deux tests comportent onze types de questions différents. Vous ne recevrez peut-être pas les onze types le jour du test, mais vous aurez une variété. Il y a
- Choix multiple
- Vrai / Faux / Non donné (faits)
- Oui / Non / Non donné (opinions)
- Appariement d'informations
- Appariement de titres
- Appariement de caractéristiques
- Appariement de fins de phrases
- Complétion de phrases
- Complétion de résumé, notes, tableau, organigramme
- Complétion d'étiquettes de diagramme
- Questions à réponse courte
Types de lecture
D'accord, maintenant que nous savons de quoi il s'agit, examinons de plus près comment maximiser notre efficacité et précision en lecture, et pour cela, nous devons discuter de :
Il y a en fait trois façons de lire ou trois types de lecture que vous devez faire le jour du test :
- Lecture rapide
- Lecture ciblée
- Lecture attentive
Comprenons :
1. Lecture rapide
La première chose que vous devriez faire lorsque vous vous asseyez et ouvrez votre feuille de test est une lecture rapide très rapide du passage. Vous devriez lire rapidement le passage à environ 500 mots par minute. C'est l'équivalent de conduire à environ 200 km/h. Ou, dit autrement, vous devriez lire tout le passage en environ 60 à 90 secondes.
Laissez-moi vous aider à mieux comprendre cela.
Imaginez que vous conduisez à travers une ville de campagne à 200 km/h. Ne vous inquiétez pas, il n'y a ni police ni piétons sur la route. Si vous conduisez aussi vite, quelles informations pouvez-vous recueillir sur la ville ? Que pouvez-vous voir ? Eh bien, vous ne verrez certainement pas grand-chose. Vous conduisez beaucoup trop vite pour lire les panneaux de rue ou les numéros de maison, mais vous pouvez avoir une idée de ce qu'il y a dans la ville. En conduisant, vous remarquez peut-être une école, un supermarché ou même un terrain de football.
C'est de la lecture rapide. Vous devriez faire cela pour avoir une idée générale de ce dont parle le texte, et, espérons-le, de ce que chaque paragraphe traite à un niveau très basique.
Après avoir lu rapidement le passage un, vous devriez ensuite aller directement à la question 1. Et cela m'amène à un point important :
L'ordre des questions suit l'ordre du texte.
C'est crucial à comprendre. Les questions et les paragraphes sont dans le même ordre. Disons, par exemple, qu'il y a 12 questions liées au passage un. La réponse à la question un se trouvera en haut du texte. Et la réponse à la question deux sera située un peu en dessous de la réponse à la question un, et la réponse à la question trois un peu en dessous de la réponse à la question deux, et ainsi de suite.
Donc, si vous devez trouver où lire dans le passage, vous devez garder à l'esprit que l'ordre des questions suit le passage de haut en bas.
D'accord, donc, vous avez lu rapidement le passage un à 200 km/h, vous avez lu attentivement la question un. Vous savez que la réponse à la question un se trouve en haut du passage, alors vous portez votre attention sur cette partie particulière du passage.
À ce stade, vous voulez ralentir et faire un peu de…
2. Lecture de recherche
La lecture de recherche est différente de la lecture rapide. Quand nous lisons rapidement, nous parcourons le texte pour avoir une idée de ce dont il s’agit. Avec la lecture de recherche, vous cherchez quelque chose, un peu comme quand vous cherchez vos clés dans votre chambre en pensant « où sont mes clés, où sont mes clés » tout en regardant sous les vêtements ou sous votre lit.
Si nous revenons à notre analogie de la voiture, c’est comme conduire à environ 60 km par heure. Vous voulez ralentir parce que vous cherchez quelque chose, mais pas trop lentement car vous ne vous souciez pas encore des détails.
La raison pour laquelle vous faites une lecture de recherche est de trouver une information mentionnée dans la question dans le texte. Parfois, vous trouverez exactement le même mot de la question dans le texte, mais la plupart du temps ce sera un synonyme ou une paraphrase.
Laissez-moi expliquer… Regardez ce tableau :
| QUESTION | TEXTE | |
| Même mot | lait d’amande | lait d’amande |
| Synonyme | acheter | acheter |
| Paraphrase | faire attention à | faire attention à |
Rarement, vous verrez le mot « almond milk » dans la question et exactement le même mot dans le texte, mais parfois cela peut arriver.
La plupart du temps, vous verrez un synonyme ou une paraphrase. Par exemple, vous verrez le mot « purchase » dans la question et « buy » dans le texte ou « watch out for » dans la question et « be cautious of » dans le texte.
C’est ce que nous cherchons, pour ainsi dire, lorsque nous faisons une lecture de recherche. Nous avons localisé un mot-clé ou une phrase importante dans la question et maintenant nous cherchons le même mot ou un mot similaire dans le texte.
Alors, disons que vous avez
- Lecture rapide du passage (200 km)
- Lecture attentive de la question (20 km)
- Recherche de la bonne section du texte (60 km)
Maintenant, nous allons vraiment ralentir parce que vous allez faire un peu de :
3. Lecture attentive
Quand vous lisez attentivement, vous lisez mot par mot, phrase par phrase et phrase par phrase pour une compréhension complète et maximale de ce qui est dit.
C’est l’équivalent de ralentir à environ 20 km par heure pour trouver un numéro de maison. Vous devez vraiment ralentir et vous concentrer. Le numéro est-il sur la boîte aux lettres ou sur la porte ? Attendez, c’était ça ? Non, c’était 14 et je cherche le 4… Laissez-moi reculer ma voiture et regarder de plus près.
Donc, encore une fois, voici ce que vous devez faire :
- Lisez rapidement le passage (200 km) – ne faites cela qu’une seule fois !
- Lisez la question (20 km)
- Cherchez la bonne section du texte (60 km) – une phrase particulière dans un paragraphe !
- Lisez attentivement la partie importante du paragraphe (20 km) – une phrase !
- Répondez à la question
Vous répéterez ensuite les étapes 2 à 5 jusqu’à ce que vous ayez terminé toutes les questions liées au premier passage. Puis vous recommencerez tout le processus pour le deuxième passage, puis encore pour le troisième.
Comment vous lisez réellement lorsque vous répondez aux questions de compréhension IELTS
Mais ce n’est pas si simple… J’aimerais que ça le soit.
C’est un excellent plan allant de 1, 2, 3, 4, 5 puis 2, 3, 4, 5 etc. – mais ce qui se passe réellement lorsque vous terminez de lire les questions, c’est que vous allez faire des allers-retours entre la question et le texte des dizaines de fois.
En fait, regardez cette image. Elle provient d’une étude scientifique qui a utilisé le suivi oculaire pour voir combien de fois un lecteur efficace regardait d’avant en arrière entre la question et le texte :
(Bax, 2013)
Gardez à l’esprit deux choses : c’est un bon lecteur et c’est pour une seule question.

Voici une autre façon de voir les choses. Vous pouvez voir sur cette carte thermique que le lecteur a passé beaucoup de temps à regarder la question, puis a lu très largement dans le deuxième et troisième paragraphe pour trouver la réponse.
Et c’était un bon lecteur ! Maintenant, laissez-moi vous montrer un mauvais lecteur, très probablement un lecteur très lent – quelqu’un qui a mal répondu à la question et qui a probablement eu du mal à gérer son temps :
Oups ! Leurs yeux sont allés partout – en haut, en bas, à gauche, à droite et ont regardé d’avant en arrière, littéralement plus de 400 fois. Ils ont même regardé le chronomètre 6 fois ! Leur carte thermique ressemblait à ceci :
Et vous pouvez voir pourquoi ils ont mal répondu à cette question. C’est la question deux et ils cherchent dans le paragraphe quatre. Ils ne comprennent pas l’ordre des questions et du texte, ils passent beaucoup trop de temps et ils sont au mauvais endroit.
Ce n’est pas un lecteur efficace. Si vous bougez trop vos yeux, vous ne vous concentrez pas et vous perdez un temps précieux. Imaginez combien de temps a été perdu sur cette seule question en déplaçant vos yeux plus de 400 fois d’avant en arrière.
Réfléchissons donc à…
Téléchargez notre guide gratuit
Téléchargez notre résumé du guide de gestion du temps pour la lecture IELTS ci-dessous :
‘Lecture « efficace » et efficiente dans l’IELTS
Lire efficacement signifie lire rapidement et avec précision, en limitant les allers-retours, afin de répondre à toutes les questions dans les temps et de toutes les réussir – c’est l’objectif.
Lorsque les lecteurs efficaces lisent, ils avancent dans un texte de gauche à droite et de mot en mot ou de phrase en phrase avec un minimum de relecture. S’ils relisent un mot ou une phrase, c’est pour « retraiter » le sens afin de s’assurer qu’ils ont bien compris ce qui a été dit.
Parfois, les lecteurs efficaces s’arrêtent et « se concentrent » sur un mot pour en comprendre le sens avant de continuer à lire le texte.
Et parfois, les lecteurs efficaces vont aussi « balayer » une certaine partie du texte pour relire une section ou une phrase particulière jusqu’à ce qu’ils l’aient pleinement comprise.
Il est important de noter que les lecteurs efficaces peuvent mémoriser « où » dans le texte ils doivent relire pour essayer de trouver une réponse. Ils se souviennent où les choses ont été mentionnées dans le texte.
Comparons les bons lecteurs rapides avec les mauvais lecteurs lents…
| Lecteurs efficaces et efficaces | Lecteurs inefficaces et peu efficaces |
| Continuer de gauche à droite en parcourant le texte en comprenant le sens | Lire dans toutes les directions – partout ! |
| Relire rarement des mots ou phrases seuls | Relire beaucoup de mots, phrases, phrases entières ou même paragraphes |
| Parfois relire une section de texte | Relire beaucoup de sections entières |
| Se concentrer et rester attentif | Perdre la concentration |
Vous pouvez voir que les lecteurs efficaces et inefficaces font beaucoup de choses similaires, mais l'un le fait simplement beaucoup plus efficacement.
Laissez-moi vous guider à travers un processus pour que vous puissiez voir comment aborder un passage du début à la fin et le compléter efficacement et avec précision :

Essayez vous-même ci-dessous :
| Passage | Questions |
| Le lait n'est plus ce qu'il était. Pendant des siècles, le lait était associé au lait animal – et certainement au Royaume-Uni, au lait de vache. Mais aujourd'hui, il existe des dizaines de types de produits laitiers dérivés de légumes, légumineuses ou noix. Alors que le soja, l'amande, l'avoine, le riz et la noix de coco sont les alternatives laitières populaires actuelles, il existe même des types de lait moins connus comme le pois, le chanvre et le macadamia. Beaucoup de personnes choisissent ces différents types de lait pour des raisons environnementales, tandis que d'autres le font pour des raisons de santé. À part les alternatives au lait, quels sont les bienfaits du lait de vache – le lait le plus populaire au monde ? Le diététicien et chef célèbre Marcus Adams explique qu'il y a de nombreuses raisons de rester fidèle au type de lait le plus classique. C'est une excellente source de vitamines A, D, B12 et de zinc. Et bien qu'il puisse contenir un peu plus de graisses saturées que les laits végétaux, il y a toujours la possibilité d'acheter du lait écrémé. En ce qui concerne son impact environnemental, la professeure de l'Université de Londres, Dr Mary Wilks, affirme qu'il est indéniable que le lait de vache est le pire choix possible pour la planète. Les recherches de Wilks suggèrent qu'un seul verre de « jus de vache » génère trois fois plus d'émissions de gaz à effet de serre que les laits non laitiers. Il faut aussi beaucoup plus de terres pour élever les vaches laitières et elles consomment d'énormes quantités d'eau. |
Question 1 Choisissez la meilleure réponse parmi les options de chaque question. Lait de macadamia A. est une alternative laitière bien connue B. a des impacts environnementaux négatifs C. est un type de lait relativement méconnu D. a de nombreux bienfaits pour la santé Questions 2-3 Les informations dans les affirmations correspondent-elles à celles du passage ? Choisissez VRAI si l'affirmation correspond à l'information, choisissez FAUX si l'affirmation contredit l'information, ou choisissez NON INDIQUÉ s'il n'y a pas d'information sur cette affirmation. 2. Le lait de vache contient une grande quantité de sucre. 3. Les laits végétaux contiennent moins de graisses saturées que le lait de vache. Questions 4-5 Complétez les phrases ci-dessous. Choisissez PAS PLUS DE DEUX MOTS dans le texte pour chaque réponse. 4. Le fait que le lait de vache ait l’impact le plus dévastateur sur l’environnement est ____. 5. Comparativement, la production de lait de vache génère ____ fois plus de gaz à effet de serre que les alternatives végétales. |
- Lisez rapidement le passage (200 km) – ne le faites qu’une seule fois ! Lisez de haut en bas très rapidement pour avoir une idée du sujet du passage et peut-être de ce que chaque paragraphe traite. Espérons que vous repérerez aussi quelques mots-clés.
- Lisez attentivement la question (20 km). Assurez-vous de bien la comprendre.
- Cherchez la bonne section du texte (60 km) – une phrase ou expression particulière dans un paragraphe ! Gardez à l’esprit que l’ordre des questions suit l’ordre du passage.
- Lisez attentivement la partie importante du paragraphe (20 km) – ce sera une phrase ou une expression. Relisez-la encore et encore si nécessaire.
- Essayez de répondre à la question
Maintenant, très probablement, à cause de votre mémoire, vous devrez revenir à la question pour vous rappeler ce qu’elle vous a demandé et c’est normal, mais concentrez-vous. Restez concentré. Ne laissez pas votre esprit et vos yeux vagabonder. Vous pouvez y arriver !
Avant de conclure, je veux vous donner quelques conseils supplémentaires essentiels :
Conseils essentiels pour la lecture IELTS le jour du test
Lorsque vous vous préparez pour la lecture IELTS et le jour du test :
- Rappelez-vous que vous avez assez de temps (si vous ne perdez pas de temps).
- Ne déplacez pas vos yeux dans tous les sens. Détendez-vous et laissez l’information s’imprégner.
- Si vous passez le test sur papier, souvenez-vous que vous devez remplir la feuille de réponses au fur et à mesure. Vous n’avez pas de temps supplémentaire pour la compléter.
- Si vous ne trouvez pas la réponse à une question, passez à la suivante et revenez-y plus tard ou à la fin. Ne perdez pas de temps sur des réponses que vous ne trouvez pas ou dont vous n’êtes pas sûr.
- Répondez à toutes les questions – même si c’est un simple coup de chance ; il n’y a pas de points perdus pour les réponses incorrectes.
- Détendez-vous. L’une des principales raisons pour lesquelles les gens ne gèrent pas leur temps est qu’ils ne gèrent pas leur anxiété. Je sais que c’est difficile, mais détendez-vous et respirez – vous avez largement le temps !
Connaître tout cela vous aidera à gérer votre temps lors de la lecture IELTS, mais si vous voulez vraiment de l’aide, vous devez apprendre les méthodes pour comprendre chaque type de question, puis vous devez faire des exercices pratiques.
Vous pouvez tout faire cela sur http://www.e2language.com/

Articles connexes
Bax, S. (2013). Le traitement cognitif des candidats lors des tests de lecture : Preuves issues du suivi oculaire. Language Testing, 30(4), 441-465.