Dans l'article précédent, nous avons vu un aperçu rapide de la tâche 1 de l'écriture académique IELTS. Il n'y a pas de meilleure façon de comprendre cette section que par la pratique. Voici un exemple de réponse pour la tâche 1 de l'écriture académique IELTS :
Exemple de réponse :
En 1930, 70 % de la main-d'œuvre totale américaine travaillait dans l'agriculture, la pêche et la sylviculture. En comparaison, seulement 10 % des Américains travaillaient dans d'autres services, moins de 5 % dans la vente et les bureaux, et aucun dans l'industrie et les emplois techniques. Au cours des 80 années présentées, on peut voir que cette répartition du travail a changé de manière marquée.
Tout d'abord, le pourcentage de ceux travaillant dans l'agriculture, la sylviculture et la pêche a diminué régulièrement de 1930 à 1970, puis fortement au cours des 40 années suivantes pour atteindre moins de 5 % de la main-d'œuvre en 2010. En contraste marqué avec ce déclin, ceux employés dans le secteur industriel, après une lente augmentation initiale jusqu'en 1970, ont ensuite augmenté fortement jusqu'aux années 1990 avant de se stabiliser à un peu moins de 40 % de la main-d'œuvre jusqu'en 2010.
De manière similaire, la proportion de la main-d'œuvre travaillant dans deux autres secteurs, la vente et les bureaux, et le secteur technique, représentait moins de 5 % des Américains actifs en 1930, puis a augmenté régulièrement pour atteindre respectivement 20 % et 32 % en 2010. Enfin, le pourcentage de ceux travaillant dans le secteur appelé autres services a peu changé au cours de cette période de 80 ans, commençant et finissant à 10 % et fluctuant de moins de 8 % pendant les années intermédiaires, sans changement après 1990.
Pour la deuxième partie de mon blog sur la tâche 1 de l'écriture académique IELTS, je souhaite présenter 6 points principaux et les illustrer en utilisant ma réponse à la tâche ci-dessus.
J'ai tiré ces 6 points, appelons-les « conseils », des descripteurs de bande IELTS (version publique) et ils montrent 6 éléments que l'examinateur recherche et que l'écrivain doit bien faire pour obtenir la bande 7 IELTS. Le premier est que l'écrivain doit « présenter, mettre en évidence et illustrer les caractéristiques clés ».
Conseil n°1 : Présenter, mettre en évidence et illustrer les caractéristiques clés
Quelles sont les « caractéristiques clés » ? Dans ma réponse, j'ai présenté toutes les informations les plus importantes – les caractéristiques clés – montrées dans le graphique, comme la hausse et la baisse du pourcentage de travailleurs dans les 5 secteurs, et les années où ces hausses et baisses ont eu lieu. J'ai également mis en évidence certains aspects de ces caractéristiques, comme lorsque le changement était régulier, la hausse abrupte ou lorsqu'il y avait peu de changement. Mettre en évidence signifie aussi comparer des éléments similaires ou différents, comme vous pouvez le voir dans le premier paragraphe. Les illustrer dans cette tâche signifie donner un chiffre, c'est-à-dire un pourcentage ou une année, et il est important de le faire avec précision sans en manquer aucun. Vous ne pourrez pas présenter tout ce que le graphique, le diagramme en barres, le schéma, etc. vous dit, alors choisissez les éléments les plus significatifs. Vous pouvez utiliser cette approche en pratiquant les questions de la tâche 1 de l'écriture académique IELTS.
Ensuite, l'examinateur veut voir que l'écrivain « organise les informations et les idées de manière logique ».
Conseil n°2 : Organiser les informations et les idées de manière logique
Vous pouvez voir que j'ai utilisé la technique de comparer et de contraster les informations sur les différents domaines d'emploi tout en donnant une image complète de chacun avant de passer au suivant. J'ai également utilisé différentes façons de relier ces images, soit en montrant des différences, soit des similitudes entre elles. Cela m'amène au conseil 3, qui concerne la manière dont l'écrivain « gère bien tous les aspects de la cohésion ».
Conseil n°3 : Bien gérer tous les aspects de la cohésion
Les mots et expressions cohésifs sont utilisés à l'intérieur et entre les phrases ainsi qu'entre les paragraphes comme des repères pour aider le lecteur à s'orienter dans votre écriture. Quelques exemples que j'ai utilisés sont « En comparaison », « ceci » (distribution), qui renvoie à ce que j'ai écrit plus tôt, et « respectivement », qui relie les deux données aux secteurs auxquels elles se réfèrent.
Ensuite, nous arrivons à la structuration en paragraphes. Pour atteindre la bande 7, votre examinateur cherche à voir si l'écrivain, vous, utilise suffisamment et de manière appropriée la structuration en paragraphes.
J'en ai utilisé 3, alors que 2 suffisent dans cette courte réponse de 150 mots. Mais, comme vous l'avez sans doute remarqué, ma réponse dépasse largement la longueur – je voulais vous donner une bonne gamme de caractéristiques. :)
Conseil n°4 : Utiliser la structuration en paragraphes suffisamment et de manière appropriée
Mon premier paragraphe commence par un contraste et se termine par un lien d'une phrase vers le paragraphe suivant qui, à son tour, contient deux phrases attirant l'attention sur des informations contrastées du graphique. Le troisième paragraphe continue en soulignant une similarité avec la seconde moitié du paragraphe deux et conclut avec le cinquième et dernier secteur. En écrivant de cette manière, j'ai essayé d'utiliser les paragraphes pour aider le lecteur à « voir » le graphique en mots. Si c'est le cas, alors j'ai fait assez – suffisamment – et de la bonne manière – de façon appropriée.
Nous arrivons maintenant à votre vocabulaire. Pour atteindre au moins la bande 7 IELTS, votre lecteur (examinateur) veut voir que vous utilisez « un large éventail de vocabulaire ».
Conseil n°5 : Utiliser un large éventail de vocabulaire
Vous pouvez voir que j'ai essayé de trouver des synonymes pour ne pas répéter certains mots : lentement, régulièrement, fortement, nettement pour parler des façons dont le graphique a augmenté et diminué ; déclin, hausse, plateau, fluctuation, peu de changement, augmentation pour faire référence à un mouvement d'une certaine manière. Pour atteindre la bande 7, vous aurez besoin d'une certaine flexibilité et être capable d'éviter la répétition de mots importants montrera que vous l'avez.
Conseil n°6 : Utiliser un large éventail de structures
La nature et la longueur de la tâche 1 ne vous donnent pas beaucoup d'occasions de vraiment montrer votre grande variété de structures complexes, vous pouvez mieux le faire dans la tâche 2. J'ai fait de mon mieux, comme vous pouvez le voir dans la deuxième phrase du paragraphe 2 et les deux de la dernière, et c'est en partie pourquoi mon essai est si long ! Votre première mission en matière de structure est d'exprimer clairement et simplement ce que vous voulez dire. Si vous pouvez le faire avec des structures complexes, c'est excellent, mais assurez-vous que votre lecteur peut comprendre ce que vous voulez lui dire. Des structures complexes qui confondent et embrouillent le lecteur ne vous aideront pas à obtenir la bande 7 !
J'espère que vous avez bien compris comment répondre aux questions de la tâche 1 de l'écriture académique IELTS. Bonne chance ! :)
Écrit par Graeme