Exercice de questions à choix multiple
Vous avez du mal avec les questions à choix multiple dans l'écoute IELTS ? Vous n'êtes pas seul !
Si vous lisez ceci, vous connaissez probablement l'écoute IELTS, les 4 sections et les différents types de tâches ainsi que les stratégies pour bien réussir.
Mais les questions à choix multiple sont un peu plus difficiles que les autres types de questions, c'est pourquoi nous les pratiquons autant dans nos cours en direct !
Il y a donc des choses importantes à savoir sur ce type de tâche, mais une fois que vous comprenez comment fonctionnent les questions à choix multiple, vous serez beaucoup mieux préparé pour votre test.
Lisez : 5 conseils pour améliorer votre score à l'écoute IELTS !
D'abord, testez-vous avec les 4 questions à choix multiple ci-dessous. Écoutez l'audio et, si besoin, lisez le script qui l'accompagne, puis essayez de répondre aux questions !
Quand vous aurez terminé, vous pourrez regarder la vidéo en bas de la page, où l'expert IELTS, Alex, vous explique les questions à choix multiple !
SECTION 3 Questions 21-24
Si vous avez besoin de plus d'aide, consultez également le script ci-dessous.
Professeur : Bonjour Jamie. Merci d'être venu aujourd'hui et laisse-moi commencer par te féliciter pour une présentation vraiment excellente. Jamie : Oh merci. Professeur : J'ai en fait été très impressionné par la classe dans son ensemble et je voyais que tu avais beaucoup travaillé. Jamie : Oui, tout à fait. Mais je dois dire que c'était étonnamment agréable ! Professeur : C'est bien. Maintenant, ton sujet portait sur les aliments génétiquement modifiés et la controverse qui les entoure des deux côtés du clivage politique. Jamie : C'est ça. Professeur : Alors, comment as-tu choisi ce sujet ? Est-ce à cause de tous les articles récents sur les aliments OGM dans les journaux ? Jamie : J'ai en fait eu l'impression que le sujet est tombé hors de la conscience publique ces derniers temps. Je n'ai pas vu d'article à ce sujet dans les médias grand public depuis longtemps. Je me souviens que mon père s'énervait tellement en lisant tous les plans d'expansion des cultures OGM et des importations… Professeur : Je vois. Jamie : Quand j'ai vu ce film du naturaliste, ah j'oublie son nom… l'expert en sols… je suppose que c'est à ce moment-là que je me suis vraiment intéressé… et ma présentation a simplement découlé de là. Professeur : Oui, je connais celui-là. Il a remporté plusieurs prix. Alors, connaissais-tu bien les aliments OGM avant tes recherches ? Jamie : Je pensais être un expert ! Mais ce que j'ai réalisé en lisant pour cette présentation, c'est que j'avais une attitude vraiment biaisée. Je veux dire, je n'étais vraiment conscient que d'une moitié de l'argument. Je n'ai jamais lu quoi que ce soit écrit par des personnes favorables à la technologie OGM. C'est évident maintenant, mais je ne pense pas avoir vraiment compris les différents points de vue sur le sujet. Professeur : Oui, cela peut arriver, surtout de nos jours avec la façon dont nos réseaux sociaux sont organisés. Jamie : Que voulez-vous dire ? Professeur : Eh bien, les réseaux sociaux de chacun sont de plus en plus personnalisés. Par exemple, les actualités qui apparaissent sur votre fil Facebook ont tendance à refléter les opinions politiques ou sociales que vous avez. Jamie : Oui, je suppose que vous avez raison. Que fait-on alors ? Je veux dire, on ne peut pas simplement tout ignorer, non ? Comment savoir quelles histoires croire ? Seulement les médias grand public ? Professeur : C'est plutôt une question de conscience, je dirais. Tant que vous comprenez comment fonctionnent le marketing moderne et les médias ainsi que leurs stratégies, vous pouvez faire des choix éclairés sur ce que vous lisez et jusqu'où vous leur faites confiance. N'oubliez pas que les médias grand public ont aussi leurs biais. Jamie : Bien sûr, c'est vrai. Professeur : Revenons à votre présentation, j'ai pris des notes que je vous enverrai avec votre note finale, mais je suis curieux de savoir comment vous la ressentez. Y a-t-il des aspects dont vous êtes déçue ? Je sais que vous étiez anxieuse à propos de la technologie. Jamie : Je l'étais. La dernière fois que j'ai fait une présentation pour mon cours d'histoire, ce fut un désastre. Professeur : Comment ça ? Jamie : Je pense que j'ai été beaucoup trop ambitieuse avec la technologie cette fois-là. J'avais des graphiques animés, de l'audio et de la vidéo et au final, cela a juste distrait de ce que je voulais vraiment dire. Professeur : Ce n'était certainement pas le cas cette fois-ci cependant. Jamie : Non. Je pense que c'est ce qui me déplaît. J'ai été tellement découragée par cette expérience précédente que cette fois, j'ai opté pour le strict minimum. C'était vraiment très rudimentaire. J'aurais aimé viser un peu plus haut. Professeur : Eh bien, c'est quelque chose à garder en tête pour la prochaine fois. Jamie : Oui, une bonne leçon je suppose.Cliquez pour lire le script
Quand vous aurez fini, vous serez un expert du QCM !
Choisissez la bonne lettre, A, B ou C
21) Comment Jamie a-t-elle choisi le sujet de sa présentation ?
A Elle a vu un film à ce sujet.
B Le sujet a récemment été dans les médias.
C Un de ses parents est un expert en la matière.
22) Jamie dit qu'avant cette présentation,
A elle était indifférente à la question.
B elle était fortement en faveur des aliments génétiquement modifiés.
C elle ne connaissait qu'un seul côté de l'argument.
23) En ce qui concerne les réseaux sociaux, le professeur conseille à Jamie de
A ignorer les articles avec des messages politiques.
B être conscient des techniques utilisées par les marketeurs.
C ne faire confiance qu'aux histoires des médias grand public.
24) Que dit Jamie à propos de l'utilisation de la technologie dans cette présentation ?
A Elle a trouvé cela plus difficile qu'elle ne l'avait prévu.
B Elle aurait dû être plus ambitieuse.
C Elle a senti que cela distrayait de son message.
Tout est terminé ? Vérifiez vos réponses ci-dessous et voyez combien vous avez eu juste.
21) Un 22) C 23) B 24) BCliquez pour afficher/masquer la réponse
Et, si vous ne l'avez pas encore fait, rejoignez la classe avec le professeur Alex pour votre tâche de la semaine ci-dessous !