การเรียนรู้ออนไลน์ได้ขยายโอกาสการเรียนรู้ให้กับทุกคนที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต แต่เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่านักเรียนแต่ละคนยังคงเป็นหัวใจของชั้นเรียนอยู่?
ด้วยการนำการเรียนรู้ออนไลน์มาใช้ที่รวดเร็ว การเข้าใจวิธีดึงดูดนักเรียนออนไลน์แต่ละคนและการจัดการชั้นเรียนจึงมีความสำคัญมากขึ้นกว่าเดิม
ในระหว่างสัมมนาผ่านเว็บนี้ เราได้พูดคุยเกี่ยวกับ:
- วิธีใช้ข้อจำกัดและความคิดสร้างสรรค์เพื่อดึงดูดนักเรียน
- กิจกรรมสำคัญสำหรับวิดีโอและเสียง
- วิธีใช้เครื่องมือการมีส่วนร่วม
- การซูมออก - การรักษาความสนใจของนักเรียน
- หลักการออกแบบงานออนไลน์
- ขั้นตอนการสร้างงานออนไลน์
Jill Hadfield: ผู้เขียนและผู้ฝึกอบรมครู
Jill Hadfield เคยทำงานเป็นครูและผู้ฝึกอบรมครูในประเทศอังกฤษ ฝรั่งเศส จีน ทิเบต มาดากัสการ์ และนิวซีแลนด์ จัดหลักสูตรสั้นและสัมมนาสำหรับครูในหลายส่วนของโลก และทำงานเป็นที่ปรึกษาให้กับ British Council และ Department of International Development ของสหราชอาณาจักร โดยเขียนสื่อและตรวจสอบโครงการช่วยเหลือในแอฟริกา เธอเขียนหนังสือสำหรับครูมากกว่าสี่สิบเล่ม รวมถึงชุด Communication Games Classroom Dynamics และชุด Oxford Basics ซึ่งถูกแปลเป็นทั้งหมด 17 ภาษา เธอยังเขียนหนังสือท่องเที่ยวสองเล่ม ได้แก่ Watching The Dragon และ A Winter in Tibet และนวนิยาย Postcards from Babel หนังสือของเธอ Interaction Online ที่เขียนร่วมกับ Lindsay Clandfield ได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงรางวัล Ben Warren Prize และ ELTons Awards for Innovation in Teacher Resources หนังสือเล่มล่าสุดของเธอ Live Online Teaching ที่เขียนร่วมกับ Lindsay Clandfield ได้ตีพิมพ์เมื่อปีที่แล้ว
เกี่ยวกับพันธมิตรของเรา: การประกันคุณภาพของ NEAS
กรอบการประกันคุณภาพของ NEAS กำหนดและรักษามาตรฐานสูง สนับสนุนศูนย์ในการแสดงคุณภาพในโปรแกรมและบริการของพวกเขา และให้คำแนะนำในกระบวนการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
NEAS ได้รับรองผลิตภัณฑ์ของ E2 และสนับสนุนเนื่องจากมาตรฐานการเรียนภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพสูง