Transcript:
Speaker: ยินดีต้อนรับสู่ E2 Talks นี่คือพอดแคสต์ที่เราคุยกันเกี่ยวกับภาพรวมของภาษาอังกฤษ พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างคุณ ในตอนนี้ Jay จะนั่งคุยกับ David Booth ผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาการทดสอบที่ Pearson เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับวิธีเพิ่มคะแนนของคุณในงาน PTE Academic
E2Talks Episode 2 สามารถฟังได้ที่นี่:
Jay: สวัสดี David
David: สวัสดี
Jay: ยินดีต้อนรับสู่พอดแคสต์ ผมจะเริ่มด้วยคำถามที่ยากที่สุด นั่นคือ คุณช่วยแนะนำตัวเองและบอกว่าคุณทำอะไรที่ Pearson ได้ไหม
David: ไม่ ผมไม่คิดว่านั่นเป็นคำถามที่ยาก ตำแหน่งงานของผมคือผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาการทดสอบ
Jay: ถูกต้อง
David: ซึ่งแน่นอนว่าบอกอะไรเกี่ยวกับสิ่งที่ผมทำจริงๆ ไม่ได้ แต่จริงๆ แล้วผมรับผิดชอบในการพัฒนาวัสดุทดสอบภาษา สำหรับ PTE Academic ให้แน่ใจว่าคำถามทั้งหมดมีคุณภาพที่ดีพอสมควร และเรายังต้องจัดการกับการให้คะแนนและองค์ประกอบทางเทคนิคอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบด้วย
Jay: ถูกต้อง ดังนั้นคุณจึงมีกุญแจสู่ราชอาณาจักร
David: กุญแจถูกแจกจ่ายให้กับคนหลายคน และเรามีระบบเล็กๆ มากมาย
Jay: ถูกต้อง
David: ดังนั้นคุณรู้ไหมว่าข้อสอบทั้งหมดถูกเก็บไว้ในพื้นที่หนึ่งพื้นที่
Jay: ใช่
David: สถานที่ที่ผมไม่เคยไป
Jay: ถูกต้อง
David: แต่คนอยู่ที่นั่นทุกวัน ดังนั้นไม่มีใครจะมีกุญแจ แต่ผมรู้ว่ากุญแจอยู่ที่ไหน
Jay: เข้าใจแล้ว น่าสนใจมาก โอเค ในสองสามวันที่ผ่านมา เราได้ไปงานประชุมที่นี่ในมาเลเซีย และก็ดีที่ได้รู้จักกับคนของ Pearson บางคน และพวกเขาเป็นคนที่น่ารักจริงๆ แม้ว่าพวกเขาจะรับผิดชอบการทดสอบที่มีความหมายมากสำหรับผู้คนใช่ไหม?
David: ใช่ และผมหมายถึง คนที่คุณได้พบส่วนใหญ่มีพื้นฐานการสอน ผมเคยเป็นครู ผมเป็นครูในเอเชียประมาณ 15 ปี บิลล์ คนที่เราเจอสัปดาห์นี้ เขาเป็นนักจิตวิทยาทดสอบ เขาเป็นคนคณิตศาสตร์ แต่เขาเคยเป็นครูที่ญี่ปุ่นและอิตาลี ดังนั้นหลายคนในพวกเรามีประสบการณ์ในห้องเรียน ทำงานกับนักเรียน และคุณรู้ไหม ผมรู้ว่ามันฟังดูแปลกหน่อย แต่เรามีความสนใจในใจของนักเรียน เรารู้ว่าอะไรเป็นแรงจูงใจให้นักเรียน เรียนภาษาอังกฤษ และผมก็ตื่นตะลึงเสมอกับระดับภาษาอังกฤษที่ผู้คนสามารถไปถึงได้
เจย์: มันน่าทึ่งใช่ไหม โดยเฉพาะเมื่อพวกเขาถึงระดับที่ต้องสอบภาษาในระดับสูง
เดวิด: ถูกต้อง
เจย์: การเดินทางที่พวกเขาได้ผ่านมานั้นลึกซึ้งมาก
เดวิด: หลายปีมากในหลายกรณี
เจย์: อืม โอเค ดังนั้นวันนี้เราจะไปดูงาน PTE ทั้งยี่สิบงาน และผมจะถามคุณเกี่ยวกับสิ่งที่งานนั้นกำลังทดสอบ และวิธีที่ดีที่สุดที่นักเรียนควรจะทำงานนั้น ดังนั้นเราจะเริ่มจากส่วนการพูด
เดวิด: ใช่
เจย์: แล้วอ่านออกเสียง ทดสอบอะไรบ้าง?
เดวิด: งาน อ่านออกเสียง ใน PTE กำลังทดสอบ ใน PTE Academic เรามีคำถามที่ผสมผสานทักษะหลายอย่างมากมาย ดังนั้นหลายคำถามจึงทดสอบมากกว่าหนึ่งทักษะ
เจย์: ถูกต้อง
เดวิด: ดังนั้น อ่านออกเสียง แน่นอนว่าคุณต้อง อ่าน แล้วคุณต้อง พูด ดังนั้นคุณจะเห็นว่าสองทักษะที่เกี่ยวข้องตั้งแต่ต้นนั้น เรามีมาตรฐานต่าง ๆ ที่ใช้ประเมินทักษะเหล่านั้น และสำหรับการพูด ตัวอย่างเช่น สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ การออกเสียง ว่าคุณพูดคำต่าง ๆ หรือเสียงต่าง ๆ ในภาษานั้นอย่างไร และยังมี ความคล่องแคล่ว ด้วย
เจย์: ใช่
เดวิด: คุณพูดได้ไหม คุณพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติไหม นั่นคือจุดที่เรามุ่งเน้นในคำถามนั้น ดังนั้นถ้าคุณเป็นนักเรียนที่ตอบคำถามนั้น แน่นอนว่าคุณต้องอ่านอย่างเป็นธรรมชาติมากที่สุด
เจย์: ใช่ ใช่ และโดยธรรมชาติแล้วพวกเขาต้องฟังดูเหมือนเจ้าของภาษาไหม ต้องฟังดูเหมือนชาวอเมริกันหรือชาวอังกฤษหรือชาวออสเตรเลียไหม พวกเขาควรเลียนแบบสำเนียงหรือเปล่า?
เดวิด: ไม่ ไม่ควรเลียนแบบสำเนียงแต่ควรพยายามมีจังหวะและโทนเสียงเหมือนที่คุณจะมีถ้าคุณกำลังอ่านอะไรบางอย่างอย่างปกติ ดังนั้นพยายามให้เป็นธรรมชาติมากที่สุด
เจย์: เข้าใจแล้ว ดีมาก โอเค ฟังดูดีนะ ซ้ำประโยคหน่อย หลายคนคิดว่านี่เป็นแค่การทดสอบความจำของคุณ มันเป็นการทดสอบความจำหรือว่ากำลังทดสอบอะไรที่ลึกซึ้งกว่านั้น?
David: ใช่ ความจำมีส่วนเกี่ยวข้อง เพราะในคำถามนี้คุณได้ยินประโยค ดังนั้นชัดเจนว่าคุณต้องเก็บประโยคนั้นไว้ในหัวในความจำระยะสั้นก่อนที่จะทวนซ้ำ และนั่นมีผลลึกซึ้ง เพราะงานวิจัยมากมายแสดงให้เห็นว่า ถ้าคุณไม่เข้าใจความหมายของประโยค คุณจะเก็บไว้ในความจำระยะสั้นได้ไม่ดีนัก และสิ่งที่คุณจะพบคือ ยิ่งประโยคยาวเท่าไหร่ ก็ยิ่งยากที่จะเก็บไว้ในความจำระยะสั้น เว้นแต่คุณจะเข้าใจความหมาย ดังนั้นความหมายจึงสำคัญ และอย่างที่เรารู้ในภาษา นั่นคือพื้นฐาน พื้นฐานที่สุดในภาษา ในการสอนภาษา คือการเข้าใจความหมายของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง
Jay: เข้าใจแล้ว ดีมาก ดังนั้นพวกเขาไม่ได้แค่ท่องจำอะไรบางอย่าง แต่พวกเขาฟังเพื่อความหมายแล้วจึงทวนซ้ำใช่ไหม?
David: ถูกต้อง และถ้าไม่เข้าใจคุณจะพบว่ามันยากขึ้น และคุณสามารถทำแบบนี้กับภาษาอื่นๆ ได้ เช่น คุณเอาประโยคในภาษาที่คุณไม่รู้มา เช่นนี้มันไม่มีความหมายสำหรับคุณ และลองทวนซ้ำดู คุณจะมีเป้าหมาย ฉันหมายถึงคุณสามารถลองทำได้ แต่ถ้ามันยาวและคุณไม่เข้าใจ มันจะยิ่งทำได้แย่ลง
Jay: เข้าใจแล้ว มันเป็นงาน PTE ที่น่าสนใจนะ โอเค งาน describe image งานนี้ จากประสบการณ์ของฉันในการทำแบบทดสอบภาษาและการสอนผู้เข้าสอบหลายๆ คน มันทำให้คนกลัวมาก มันเป็นงานแรกที่ไม่มีข้อจำกัดจริงๆ ที่พวกเขาต้องใช้ภาษาของตัวเอง คุณมีคำแนะนำสำหรับ Describe Image ไหม? คุณจะแนะนำอะไร?
David: ใช่ คำแนะนำของฉันสำหรับงาน Describe Image คือก่อนอื่นให้พูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับภาพ เพราะนักเรียนบางคนมักจะติดกับดักของการอ่านออกเสียงจากหน้ากระดาษ ภาพจะมีตัวเลข เช่น จะมีแกนที่มีป้ายกำกับ และพวกเขามักคิดว่างานนี้แค่ท่องจำเนื้อหาของภาพเท่านั้น
Jay: ใช่ เพื่อใส่ป้ายกำกับ
David: แต่นั่นไม่ใช่สิ่งที่มันเกี่ยวกับจริงๆ สิ่งที่พวกเขาควรทำคือพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับมัน เช่น สมมติว่ามันเป็นกราฟเกี่ยวกับมลพิษในเมืองใดเมืองหนึ่ง ดังนั้นอาจจะเป็นอะไรแบบ “โอ้ นี่คือกราฟที่แสดงว่ามลพิษส่งผลต่อประชากรของ X, ลอนดอน, ซิดนีย์, นิวยอร์ก อย่างไร” แล้วก็ไปอธิบายรายละเอียดบางอย่าง ดังนั้นพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับมันแล้วก็บอกว่าคุณเห็นอะไรในกราฟจริงๆ หรือเห็นอะไรในภาพที่สนับสนุนสิ่งที่คุณพูด
เจย์: เข้าใจแล้ว ดังนั้นหนึ่งในอุปสรรคของงาน describe image ใน PTE ที่ฉันเจอคือคนมักจะลังเลและพูดอืมกับอาห์บ่อย ดังนั้นผู้เข้าสอบและนักเรียนควรพยายามต้านทานการอืมและอาห์ไหม?
เดวิด: ไม่ใช่เลย การอืมและอาห์โอเค สิ่งที่มีผลต่อคะแนนความคล่องแคล่ว เช่น การหยุดชะงัก จะดูที่สิ่งที่เราเรียกว่าช่วงหยุดที่มีเสียงและไม่มีเสียง เช่นเวลาคุณหยุดแล้วไม่พูดอะไรเลย นั่นมีผลต่อคนที่คุณพูดด้วย แต่ถ้าคุณเติมช่วงหยุดนั้นด้วยเสียงอย่าง eugghhh aaaaghhh ummmm หรือ uggghhh ในการพูดจริงๆ นั่นจะช่วยให้การสนทนาดำเนินต่อไป และคนที่คุณพูดด้วยจะไม่รู้สึกกระทบมากนัก ดังนั้นช่วงหยุดที่มีเสียง เช่น การพูด umm และ uhh ช่วยเรื่องความคล่องแคล่ว ในขณะที่ช่วงหยุดที่ไม่มีเสียงหรือความเงียบ เป็นสิ่งลบในแง่ของความคล่องแคล่ว
เจย์: เข้าใจแล้ว ดังนั้นควรหลีกเลี่ยงช่วงเวลาที่เงียบยาวๆ
เดวิด: แน่นอน
เจย์: เข้าใจแล้ว โอเค, งาน Retell Lecture ของ PTE ตอนนี้ที่ฉันเข้าใจคือคุณต้องจดบันทึกจริงๆ เพราะบรรยายพวกนั้นอาจซับซ้อนและนามธรรม และถ้าไม่มีคำสำคัญ คุณก็แทบจะหมดหวังใช่ไหม?
เดวิด: PTE Academic คืออย่างที่ชื่อบอก เป็นการทดสอบภาษาเชิงวิชาการ และเนื้อหาบางส่วนก็ท้าทาย ถ้าคุณจะฟัง มันไม่ใช่บรรยายเต็มๆ แต่เป็นตอนสั้นๆ จากบรรยาย และตอนที่เลือกมานั้นมีเนื้อหาดีๆ อยู่ ดังนั้นจะมีข้อมูลในบรรยายนั้นที่คุณควรจะหาตำแหน่งเจอได้ ถ้าคุณเป็นผู้ฟังที่ดี และใช่ คุณต้องจดบันทึก ต้องจดจุดสำคัญ จุดหลักจากบรรยายนั้นลงในสมุดบันทึกของคุณ และอย่างที่คุณบอก การฟังเป็นแบบเรียลไทม์ ดังนั้นคุณไม่มีเวลามาก คุณต้องเลือกข้อมูลนั้นออกมา จดบันทึก แล้วก็ต้องตั้งใจและโฟกัส เพราะข้อมูลถัดไปน่าจะอยู่ในประโยคถัดไป หรือไม่ก็ไม่ไกลมากนัก
เจย์: ใช่ ดีเลย เห็นด้วย แล้วก็มีงานตอบคำถามสั้น PTE ตอนนี้ฉันเข้าใจอันนี้แล้ว มันแค่ช่วยเพิ่มคะแนนคำศัพท์ใช่ไหม?
David: ไม่ ผมคิดว่ามันก็ส่งผลต่อการพูดด้วยเช่นกัน
Jay: สำหรับความคล่องแคล่ว?
David: ใช่ และทั้งหมด ก็ไม่ – ผมคิดว่าคะแนนการพูด
Jay: อ๋อ เข้าใจแล้ว โอเค
David: ผมคิดว่าไม่ส่งผลต่อคะแนนความคล่องแคล่วและการออกเสียง แต่ส่งผลต่อคะแนนการพูดโดยรวมและคำศัพท์ และสิ่งสำคัญจริงๆ คือการตอบให้เร็วที่สุดและชัดเจนที่สุดเท่าที่จะทำได้ คำถามค่อนข้างสั้น พวกเขากำลังมองหาคำศัพท์เฉพาะ คุณไม่จำเป็นต้องพูดเป็นประโยค อาจเป็นคำเดียว หรือสองสามคำสูงสุดที่รายการนั้นต้องการ
Jay: ง่าย เข้าใจแล้ว ไม่จำเป็นต้องง่ายเสมอไป
David: งานพวกนี้ไม่จำเป็นต้องง่ายเสมอไป รูปแบบการตอบง่ายกว่า การทำคำถามง่าย แต่การได้คำตอบนั้นมีระดับความท้าทายที่แตกต่างกัน
Jay: ถูกต้อง คุณต้องมีคำศัพท์ที่กว้างขวาง
David: ใช่ แน่นอน
Jay: งานถัดไปคือชิ้นแรกของ ส่วนการเขียน และเป็นงาน สรุปข้อความที่เขียน ใน PTE ที่ผู้เข้าสอบต้องเขียนประโยคเดียวจากข้อความที่มีความยาวสูงสุดสามร้อยคำ คุณคิดว่าวิธีที่ดีที่สุดในการทำงานนี้คืออะไร?
David: ใช่ ผมหมายถึงมีข้อมูลมากมายในข้อความ แต่สิ่งสำคัญอีกครั้งในงานนี้คือการมุ่งเน้นที่ข้อมูลสำคัญ ดังนั้น ข้อความที่มีสามร้อยคำจะมีไอเดียหลักประมาณสามหรือสี่ไอเดียที่คุณต้องดึงออกมา และแน่นอนว่าคุณต้องสังเคราะห์ไอเดียทั้งสี่นั้นเป็นคำพูดของคุณเอง แต่ก็ใช้คำศัพท์บางส่วนจากข้อความจริงด้วย
ดังนั้นความท้าทายคือการทำให้แน่ใจว่าคุณกำลังสังเคราะห์ข้อมูลเข้าด้วยกันและใช้สิ่งที่คุณเรียกว่ายุทธศาสตร์การสรุปเพื่อเชื่อมโยงไอเดียเหล่านั้นในชิ้นงานเขียนที่สั้นลง เกณฑ์การประเมิน คำแนะนำสำหรับงาน ระบุว่าประโยคของคุณควรมีความยาวระหว่างห้าถึงเจ็ดสิบห้าคำ แน่นอนว่าประโยคที่ยาวถึงเจ็ดสิบห้าคำนั้นยาวมาก บางคนสามารถเขียนประโยคแบบนั้นได้ แต่ผมคิดว่านักเรียนส่วนใหญ่คงชอบเขียนในช่วงสามสิบถึงสี่สิบคำ อาจจะยาวกว่านั้นเล็กน้อย แต่เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถใส่จุดสำคัญทั้งหมดในประโยคจริงๆ ได้
Jay: ดีมาก ใช่ เพื่อให้ได้ประเด็นสำคัญ อีกวิธีหนึ่งที่จะพูดคือคุณต้องละเลยรายละเอียดบางส่วนในข้อความนั้น
David: ใช่เลย สิ่งสำคัญกับการสรุปคือการดึงเอาประเด็นสำคัญออกมาและเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ดังนั้นถ้าการเชื่อมโยงเป็นเรื่องของแนวคิดมากกว่าการเชื่อมโยงคำ ถ้าคุณคิดแค่ว่าจะหยิบคำเหล่านี้มาเชื่อมกัน นั่นอาจจะไม่ดีเท่าการเข้าใจว่าแนวคิดเบื้องหลังคำเหล่านั้นคืออะไรและเชื่อมโยงแนวคิดเหล่านั้นเข้าด้วยกัน
Jay: เยี่ยมมาก ทำได้ดี ต่อไปคือ งานเขียนเรียงความ PTE ซึ่งเขียนระหว่างสองร้อยถึงสามร้อยคำตามหัวข้อที่กำหนด ผมเชื่อว่านี่มักจะเป็น เรียงความเชิงโต้แย้งและโน้มน้าวใจ แม้ว่าหัวข้อจะเปลี่ยนแปลงและดูแตกต่างไปบ้าง สิ่งที่ผู้เข้าสอบน่าจะอยากรู้คือ วิธีที่ดีที่สุดในการได้คะแนนสูงสำหรับงานนี้คืออะไร?
David: วิธีที่ดีที่สุดในการได้คะแนนสูงคือการจัดระเบียบเรียงความของคุณอย่างถูกต้อง ดังนั้นแม้ว่าเรียงความจะค่อนข้างสั้น คุณก็ควรปฏิบัติตามรูปแบบที่ถูกต้อง โครงสร้างที่ดีจึงสำคัญ สิ่งสำคัญคือการกล่าวถึงแนวคิดและข้อโต้แย้งอีกครั้ง สิ่งสำคัญคือการกล่าวถึงข้อโต้แย้งตรงข้าม แน่นอนว่าคุณอาจมีมุมมองเกี่ยวกับหัวข้อนั้น คุณนำเสนอความคิดเห็นนั้นออกมา แต่ก็ต้องยอมรับว่ามีข้อจำกัดหรืออาจมีมุมมองทางเลือกอื่น ๆ สำหรับหัวข้อนั้น เพราะไม่มีอะไรที่เป็นฝ่ายเดียวจริง ๆ มักจะมีอีกด้านหนึ่งของเรื่องเสมอ คำศัพท์สำคัญเพราะในเรียงความ คุณจะถูกให้คะแนนในเรื่องคำศัพท์ คุณจะถูกให้คะแนนในเรื่อง ไวยากรณ์ ซึ่งหมายถึงความถูกต้องของไวยากรณ์ การใช้กาลที่ถูกต้อง การใช้คำที่ถูกต้องเชื่อมประโยคเข้าด้วยกัน ประโยคซับซ้อนสำคัญ และช่วงของไวยากรณ์ที่คุณใช้ก็สำคัญเช่นกัน ดังนั้นขึ้นอยู่กับความสามารถทางภาษา คุณควรพยายามใช้คำศัพท์ที่หลากหลาย ช่วงของไวยากรณ์ที่หลากหลายภายในคำเหล่านั้น การใช้ประโยคสั้นซ้ำ ๆ อาจทำให้ได้คะแนนต่ำกว่า การมีประโยคซับซ้อนที่มีโครงสร้างต่าง ๆ จะทำให้ได้คะแนนสูงกว่า
Jay: เข้าใจแล้ว ใช่ ฟังดูสมเหตุสมผล ดีมาก โอเค แล้วเราจะไปที่ส่วนการอ่านและงานแรกคือ งาน PTE แบบเลือกตอบตัวเลือกเดียว ตอนนี้งานเหล่านี้แข่งขันกันสำหรับสิ่งที่แตกต่างกันใช่ไหม?
David: ใช่
Jay: ดังนั้นคำถามนำจึงสำคัญเพราะมันอาจถามคุณว่า “ความคิดเห็นของผู้เขียนคืออะไร?” หรือ “รายละเอียดนี้คืออะไร?” นั่นคือคำแนะนำของคุณให้แน่ใจว่าคุณอ่านคำถามนำใช่ไหม
David: ใช่ อ่านคำถามอย่างระมัดระวัง แต่คุณจะพบว่า PTE Academic ไม่แตกต่างจากการทดสอบประเภทอื่น จุดสนใจหลักคือความเข้าใจ อาจเป็นวัตถุประสงค์ของผู้พูด หรืออาจเป็นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นเกี่ยวกับข้อความ แต่ส่วนใหญ่แล้วงานอ่านจะเน้นที่ความเข้าใจการอ่าน ดังนั้นการเข้าใจว่าตัวเลือกคืออะไร เช่น แบบเลือกตอบ คุณจะมีตัวเลือก A B C หรือ D หรือสี่หรือห้าสิ่งที่คุณสามารถเลือกได้ การดูและเข้าใจตัวเลือกเหล่านั้นเป็นกุญแจสำคัญในการเข้าใจคำถามอย่างถูกต้อง เคล็ดลับหนึ่งที่ผมอยากให้สำหรับแบบเลือกตอบคือคำถามแบบเลือกตอบต้องใช้ทักษะมาก และไม่มีคำถามหลอกในงาน PTE Academic ไม่มีคำถามที่มีคำตอบมากกว่าหนึ่งคำตอบ ดังนั้นถ้าเป็นแบบเลือกตอบตัวเลือกเดียว จะมีคำตอบที่ถูกต้องเพียงหนึ่งข้อ คำตอบอื่นจะผิด
Jay: เข้าใจแล้ว ใช่ ดี ดังนั้นการตัดตัวเลือกคำตอบออกก็สำคัญเช่นกัน
David: ใช่ และบางข้อคุณสามารถตัดออกได้ง่ายเพราะคุณเห็นชัดเจนจากข้อความว่ามันไม่จริง ข้ออื่นอาจใกล้เคียงกว่า แต่ก็ไม่ถูกต้อง
Jay: ใช่ ดีมาก ต่อไปคือ งาน PTE แบบเลือกตอบหลายข้อ ข้อความจะยาวกว่ามาก สูงสุดถึงสามร้อยคำ สำหรับอันนี้เกี่ยวกับความเข้าใจหรือเกี่ยวกับการอ่านหาส่วนเฉพาะของข้อความ
David: ไม่ มันเหมือนกันและมักจะสรุปได้ว่าเป็นเกม โดยพื้นฐานแล้วคือการเข้าใจความหมาย ซึ่งจะมีความหมายหลายอย่างที่แสดงออกมาในข้อความและจะแสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกัน พวกมันไม่ควรเกี่ยวข้องกัน ดังนั้นถ้าคุณมีตัวเลือกห้าหรือหกตัว การเข้าใจตัวเลือกเหล่านั้นเป็นสิ่งสำคัญและจับคู่กลับไปยังข้อความ หาในข้อความที่คุณเห็นว่า อ๋อ ใช่ นั่นเชื่อมโยงกับสิ่งนั้น
เจย์: ใช่ และตรวจสอบว่ามันพูดสิ่งเดียวกันหรือขัดแย้งกันไหม
เดวิด: ถูกต้อง ในทางหนึ่ง มันเหมือนการจับคู่ความหมาย ระหว่างความหมายของคำถามกับความหมายของย่อหน้า ซึ่งจะไม่ใช่คำเดียวกัน นั่นคือวิธีที่เขาเขียน พวกเขาเขียนให้มีหลายวิธีในการแสดงความคิดที่คล้ายกัน
เจย์: ดีมาก ยอดเยี่ยม ต่อไปคือ งานเรียงลำดับย่อหน้า ใน PTE ฉันชอบอันนี้ มันสนุกเหมือนเล่นเกม แต่ก็ยาก นักเรียนบางคนคิดว่าพวกเขาสามารถโฟกัสแค่คำไวยากรณ์ เช่น สรรพนาม แล้วเรียงประโยคใหม่แค่จากคำว่า he และ it แต่จริงๆ มันมากกว่านั้นใช่ไหม
เดวิด: ใช่ นั่นเป็นกลยุทธ์หนึ่งแน่นอน และครูจะสอนเรื่องนี้ ดูว่าคำสรรพนามและคำนามถูกใช้ในย่อหน้าอย่างไร แต่ก็มีวิธีที่ซับซ้อนกว่านั้นในการเชื่อมโยงย่อหน้าและประโยคเข้าด้วยกัน ซึ่งจะมีในงาน PTE ที่ซับซ้อนมากขึ้น งานบางอย่างในข้อสอบภาษาเองก็มีสามหรือสี่ข้อแบบนี้ ซึ่งจะมีความยากง่ายแตกต่างกัน บางข้อจะง่ายกว่าข้ออื่นในการเรียงลำดับ
เจย์: นั่นเป็นจุดที่น่าสนใจนะ ดังนั้น ใน PTE ประเภทคำถามไม่ได้ยากทั้งหมดหรือปานกลางทั้งหมด แต่จะมีคำถามที่ง่ายไปจนถึงยากหลากหลายแบบ
เดวิด: ถูกต้อง เช่น ถ้าเรากลับไปดูงาน PTE แบบทวนประโยค จะมีประโยคที่ต้องทวนในความยาวต่างๆ กัน นักเรียนที่เก่งกว่าจะทำข้อที่ยากกว่าดีขึ้น
เจย์: เข้าใจแล้ว
เดวิด: เช่นเดียวกับการเรียงลำดับย่อหน้า บางย่อหน้าที่ต้องเรียงลำดับจะค่อนข้างง่าย ในขณะที่บางย่อหน้าจะใช้ภาษาที่ซับซ้อนมากขึ้น และขึ้นอยู่กับว่ามันง่ายหรือซับซ้อนแค่ไหน คุณจะได้คะแนนสูงขึ้น ถ้าคุณทำได้ดีในข้อที่ซับซ้อน คุณจะได้คะแนนสูงกว่า
เจย์: ฉันรู้คำตอบของเรื่องนี้แล้ว แต่ฉันนึกภาพนักเรียนบางคนที่ตั้งใจฟังและกำลังคิดว่า ฉันจะสามารถทำข้อสอบ PTE ที่ง่ายๆ ได้เยอะๆ ไหม
เดวิด: ไม่ใช่ ทุกข้อถูกคัดเลือกและแบบทดสอบแต่ละชุดมีความเท่าเทียมกัน ดังนั้นการทดสอบทุกครั้งที่นักเรียนทำจะเทียบเท่ากับการทดสอบที่นักเรียนคนอื่นทำ นั่นไม่ได้หมายความว่าระดับความยากจะเหมือนกันเป๊ะ แต่ความแตกต่างใดๆ ในความยากจะถูกชดเชยใน การให้คะแนน แต่โดยรวมแล้วความยากก็ใกล้เคียงกันมากอยู่แล้ว
เจย์: เข้าใจแล้ว ดี ไม่มีปัญหา เติมคำในช่องว่าง ตอนนี้ ผมได้สอบ PTE และสอบ การทดสอบภาษาอังกฤษอื่นๆ ด้วย และผมสังเกตว่า PTE เน้นคำศัพท์ในหลายๆ ด้าน มันชอบให้นักเรียนหรือผู้เข้าสอบมีคำศัพท์ที่หลากหลาย และเติมคำในช่องว่างโดยเฉพาะเกี่ยวกับสำนวนร่วมกัน ใช่ไหม?
เดวิด: ใช่
เจย์: สำนวนร่วมกันคืออะไร?
เดวิด: สำนวนร่วมกันคือ... ในภาษา คุณจะพบว่าคำมักจะมาคู่กัน ดังนั้น คำหนึ่งมักจะเกิดขึ้นพร้อมกับคำอื่น และนั่นเป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะในบทสนทนาทางวิชาการ เช่น มีคำบางคำ เช่น experimental design ตัวอย่างเช่น experimental มักจะใช้กับ design คุณจะพบคำอื่นๆ ที่มาคู่กับ design ดังนั้นคนจึงสามารถนึกถึงคำหนึ่งและนึกถึงคำอื่นๆ ที่มักจะพบกับคำนั้น สำนวนร่วมกันจึงสำคัญเพราะนั่นคือวิธีที่คำมักจะสัมพันธ์กัน
เจย์: ใช่ ดี และอย่างที่ผมเข้าใจ ยิ่งคุณรู้สำนวนร่วมกันมากและสามารถใช้ได้ นั่นก็จะสัมพันธ์หรือสอดคล้องกับการที่คุณเป็นผู้ใช้ภาษาอังกฤษที่ดีกว่า เพราะมันทำให้คุณฟังดูเป็นธรรมชาติหรือเหมือนเจ้าของภาษา ใช่ไหม?
เดวิด: ใช่ อาจจะเป็นอย่างนั้น ถ้าคุณใช้สำนวนร่วมกันได้อย่างเหมาะสม คุณจะฟังดูเป็นธรรมชาติมากขึ้น แต่นั่นก็เป็นเรื่องจริงสำหรับคำศัพท์ทั้งหมด ผมคิดว่าความรู้เรื่องคำศัพท์โดยตัวมันเองมักจะแสดงถึงประสิทธิภาพที่สูงกว่า และสำนวนร่วมกันบางอย่างก็เป็นภาษาพูด เช่น วลีคำกริยา ดังนั้นแม้แต่สิ่งง่ายๆ ที่คุณอาจคิดว่าเป็นภาษาง่าย เช่น ตัวอย่างเช่น ปิดไฟ เพราะนั่นเป็นวลีที่ตายตัวและคำเหล่านั้นไม่ได้หมายความเหมือนกับคำที่อยู่นอกบริบทนั้น มันค่อนข้างยากสำหรับนักเรียน ดังนั้นสำนวนร่วมกันจึงค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้และทบทวน
เจย์: เยี่ยมเลย ข้อต่อไปคือการอ่านและเขียน เติมคำในช่องว่าง ข้อนี้เป็นการทดสอบการเลือกคำที่เหมาะสมใช่ไหม?
David: ใช่ มันไม่ต่างจากการเติมคำในช่องว่างอื่นๆ มากนัก แต่มีจุดเน้นที่แตกต่างเล็กน้อยสำหรับข้อสอบนี้ ดังนั้นอีกครั้งคือการมองหาคำศัพท์ ตามที่คุณบอก คำศัพท์สำคัญมากในบริบททางวิชาการสำหรับนักเรียนวิชาการ แต่ยังต้องดูคำที่เหมาะสม ดังนั้นจึงมีเรื่องไวยากรณ์และรูปแบบคำบ้าง ดังนั้นจึงต้องใช้ความรู้ทางไวยากรณ์ด้วย และผู้คนต้องมีส่วนร่วมกับ... อีกครั้ง ความหมายเป็นสิ่งสำคัญกับทุกอย่างเหล่านี้ พวกเขาต้องมีส่วนร่วมกับความหมายของข้อความ และถ้าพวกเขาเข้าใจความหมายของข้อความนั้น พวกเขาจะทำงานในงานนั้นได้ดีขึ้นจริงๆ
Jay: เยี่ยมมาก
David: ไม่ใช่แค่ดูคำรอบๆ ช่องว่างแล้วเดา การเข้าใจทั้งหมดจะช่วยคุณได้มาก
Jay: ดี ฉันเห็นด้วย แล้วพวกเขาก็ไปห้องน้ำ หรือทำอะไรก็ได้ที่ต้องการเป็นเวลา 10 นาที
David: ใช่ และการพักเป็นความคิดที่ดี
Jay: เป็นความคิดที่ดี ฉันทำเพราะคุณจะรู้สึกเหนื่อย ตอนนี้ใช้เวลาประมาณสองชั่วโมงใช่ไหม?
David: การทดสอบใดๆ ก็อาจทำให้เหนื่อยได้ และการทดสอบในส่วนนี้มีความเร็ว ดังนั้นคุณต้องตอบสนองอย่างรวดเร็วกับคำถามบางข้อ ดังนั้น คุณจะอยู่ที่นั่นเป็นเวลานาน ภายใต้ความกดดันบางอย่าง ดังนั้นการพักสักหน่อยจะช่วยให้สมองปลอดโปร่งขึ้น
Jay: เห็นด้วย เห็นด้วย แล้วส่วน การฟัง ก็เริ่มขึ้น และข้อแรกจะจับเวลาแยกจากข้ออื่นๆ คือ สรุปข้อความที่ได้ยิน มันคล้ายกับการเล่าเรื่องบรรยายซ้ำใช่ไหม คุณจะได้ยินบรรยาย ในการเล่าเรื่องบรรยายซ้ำคุณต้องเล่าทันที พูดออกมา แล้วที่นี่คุณทำอะไร?
David: ใช่ คุณต้องเขียนสรุป ดังนั้นจริงๆ แล้วเหมือนกับที่คุณบอก มันคล้ายกับการเล่าเรื่องบรรยายซ้ำมาก สิ่งที่เราทำที่นี่คือใช้ช่องทางที่แตกต่างกัน สำหรับการเล่าเรื่องบรรยายซ้ำ ช่องทางคือการพูด ดังนั้นคุณต้อง สรุปในรูปแบบการพูด และสำหรับงานนี้คุณทำผ่านช่องทางการเขียน ดังนั้นคุณจึงแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถใช้ ทักษะภาษาแตกต่างกัน ได้ ทั้งสองอย่างเกี่ยวข้องกับการเข้าใจบรรยายหรือข้อความนั้น แต่คุณใช้ทักษะที่แตกต่างกัน ในกรณีหนึ่งคือการเขียน อีกกรณีคือการพูด เพื่อแสดงความเข้าใจในสิ่งที่อยู่ในงานนั้น
Jay: ดีเลย และในคำแนะนำของข้อสอบนี้บอกประมาณว่า เขียนสรุปให้เพื่อน ดังนั้นคุณก็สามารถจินตนาการว่าคุณอยู่ในห้องบรรยายและเพื่อนของคุณเข้ามาสายแล้วถามว่าเกิดอะไรขึ้น แล้วคุณก็สามารถยื่นกระดาษให้พร้อมบอกว่านี่คือสรุปสั้นๆ
David: ใช่ มันพยายามสะท้อนสถานการณ์ที่สมจริง ดังนั้นการทดสอบภาษาใน PTE Academic พยายามใช้เนื้อหาของจริงให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้
Jay: และการบรรยายเป็นของจริงใช่ไหม?
David: ใช่ การบรรยายเป็นของจริง และจริงๆ แล้ว ประโยคที่ซ้ำกันบางส่วนถูกบันทึกไว้ ส่วนกิจกรรมฟังแบบอิสระอื่นๆ ก็อิงจากการบรรยายจริงหรือบทสนทนาทางวิชาการจริง และเราก็พยายามทำให้ข้อสอบ PTE มีความสมจริง และในกรณีนี้มันค่อนข้างสมจริงที่คุณอาจต้องทำในชีวิตจริง
Jay: เข้าใจแล้ว ดีเลย แบบเลือกตอบหลายข้อ โอเค ผมรู้สึกว่านี่ยาก และผมคิดว่า ขอโทษนะ นี่คือ แบบเลือกตอบหลายคำตอบสำหรับการฟัง ผมหาความยากตรงที่ดูเหมือนผมจะอ่านและฟังพร้อมกันไม่ได้ พอการบรรยายเล่นไปและผมพยายามอ่านตัวเลือกคำตอบ หนึ่งอย่างก็จะตีกัน ผมฟังได้แต่ไม่อ่าน หรือผมอ่านได้แต่ฟังไม่ได้ คุณคิดว่าการจดบันทึกเป็นไอเดียที่ดีไหมที่นี่?
David: ผมคิดว่าการจดบันทึกเป็นไอเดียที่ดีในที่นี้ ใช้เวลาช่วงแรกนั้นลองดูตัวเลือกเหล่านั้น แต่เวลามีจำกัดมาก ดังนั้นการจดบันทึก ผมคิดว่าต้องเป็นวิธีที่คุณจะจดไอเดียหลักและพยายามเชื่อมโยงกลับไปยังความหมายของตัวเลือกเหล่านั้น แต่มันก็ท้าทาย และเหตุผลที่เราใช้ แบบฝึกหัดทักษะบูรณาการในข้อสอบภาษา เพราะความท้าทายที่คนเจอในชีวิตจริง – ในชีวิตจริงถ้าคุณอยู่ในบรรยาย คุณอาจจะอ่านบันทึกและฟังไปพร้อมกัน พยายามทำความเข้าใจความหมายนั้น คุณอาจมีหนังสืออยู่ข้างหน้าที่เกี่ยวกับหัวข้อเดียวกัน ดังนั้นมันจึงเป็นความท้าทายแต่เป็นความท้าทายที่สมจริง
เจย์: ดีมาก ใช่ ผมเห็นด้วย มันสมจริง งานถัดไปคือ เติมคำในช่องว่าง งาน PTE นี้ค่อนข้างตรงไปตรงมา ผมไม่คิดว่างานนี้จะทำให้ผู้เข้าสอบกังวลมากนัก ผมคิดว่างานนี้เป็นงานที่พวกเขาเคยเห็นและทำมาก่อน แต่คุณมีคำแนะนำอะไรสำหรับพวกเขาไหมสำหรับงานนี้
เดวิด: ใช่ สิ่งที่สำคัญสำหรับงานนี้คือการฟัง มันเป็นเวลาจริง ผมคิดว่านั่นคือความท้าทาย การฟังบทความในเวลาจริง เข้าใจมัน แล้วสามารถจดจำคำที่ขาดหายไป และคุณรู้ไหม ทันทีที่คุณจำคำที่ขาดหายไปได้ ข้อความก็เดินหน้าต่อไป นั่นคือธรรมชาติของการฟัง ดังนั้นคุณต้องใส่บางอย่างลงในช่องนั้น ใส่คำที่คุณได้ยินหรือใกล้เคียงกับคำนั้นที่สุดเท่าที่จะคิดได้ เพราะข้อความจะยาว ถ้าคุณใช้เวลามากไปกับช่องแรก คุณอาจพลาดช่องถัดไปและสูญเสียความหมายไป ดังนั้นมันทำให้ทุกอย่างยากขึ้นมาก สิ่งที่คุณต้องทำคือพยายามตามข้อความให้ทันมากที่สุด ใส่คำหรืออักษรลงไปในช่องนั้น บางอย่างที่จะช่วยคุณเมื่อบันทึกจบแล้ว เพื่อกลับไปตรวจสอบสิ่งที่คุณใส่ในช่องเหล่านั้น ดังนั้นผมคิดว่าธรรมชาติของการฟังแบบเวลาจริงนี่แหละคือความท้าทายสำหรับนักเรียน
เจย์: การฟังมันยาก มันยากจริง ๆ ใช่ไหม? โดยเฉพาะเพราะบรรยายเหล่านี้เป็นของจริง พวกเขาไม่ยอมผ่อนปรนเลย พวกเขา – ใช่ – มันเป็นของแท้
เดวิด: ใช่ อีกครั้ง มันเป็นเนื้อหาจริง ดังนั้นคุณจะไม่ได้รับเวอร์ชันที่เขียนไว้ล่วงหน้า จึงมีความหลากหลายตามปกติที่ผู้คนมีในการพูดของพวกเขา
เจย์: ใช่ งานถัดไปคือ งานเน้นสรุปที่ถูกต้อง ใน PTE และนี่ก็เป็นอีกงานหนึ่งที่คุณสามารถฟังและพยายามอ่านไปพร้อมกันได้ แต่การอ่านจะทำให้การฟังหายไป ดังนั้นการจดบันทึก...
เดวิด: ดังนั้น การจดบันทึกจึงเป็นทักษะที่จำเป็นอย่างยิ่งในบริบททางวิชาการ และวิธีเดียวที่จะทำงาน PTE นี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพคือการจดบันทึกเพื่อแยกประเด็นสำคัญออกมา แล้วจับคู่ประเด็นสำคัญจากบันทึกของคุณกับสรุปที่แท้จริง
เจย์: ใช่ และผมพบว่าการจดบันทึกช่วยเสริมสิ่งที่ผมกำลังฟังอยู่ด้วย และมันไม่ได้ทำให้การฟังของผมลดลง กลับช่วยให้ดีขึ้น
เดวิด: ใช่ ฉันคิดอย่างนั้น เพราะสิ่งที่คุณดึงออกมาคือแนวคิดหลัก เพราะพวกเรา เวลาเราฟัง เราสามารถฟังภาษานานเป็นนาทีๆ แต่เมื่อเราหยุดฟัง ไม่ว่าจะเป็นรายการวิทยุหรืออะไร สิ่งที่อยู่ในสมองของคุณจริงๆ คือสิ่งสำคัญที่คุณได้ยินจากนั้น ไม่ใช่คำอื่นๆ ทั้งหมด คุณกำลังดึงแนวคิดหลักออกมา คุณฟังวิทยุตอนเช้า คุณจะได้แนวคิดหลักของข่าวหรืออะไรก็ตาม แค่แนวคิดสำคัญเหล่านั้น และฉันคิดว่าสำหรับกิจกรรมแบบนี้ สำหรับกิจกรรมฟังหลายๆ แบบ พวกเขาต้องการให้คุณฟังคำพูดยาวๆ แน่นอนว่าคำพูดยาวในบริบททางวิชาการ แต่คุณสามารถฝึกฝนที่อื่นได้ ฟังวิดีโอ, ฟังวิทยุ ฟังโทรทัศน์ ที่คุณจะได้ฟังคำพูดยาวๆ และคุ้นเคยกับวิธีการนำเสนออย่างเป็นธรรมชาติผ่านสื่อรูปแบบต่างๆ
เจย์: เยี่ยมเลย แล้วเราก็มีงาน PTE แบบตัวเลือกหลายข้อแต่ตอบได้เพียงคำตอบเดียว อีกครั้ง ฉันคิดว่าคำถามเป็นสิ่งสำคัญมาก ฉันคิดว่าพวกเขาจะให้เวลาสิบเจ็ดวินาทีก่อนเสียงเริ่ม
เดวิด: มันเน้นที่ความหมายอีกครั้ง ว่าคำเหล่านี้หมายความว่าอะไร และความแตกต่างของความหมาย เพราะจะมีคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำเดียว ดังนั้นในข้อความที่คุณได้ยิน คุณจะพบการจับคู่ระหว่างคำถามกับความหมายที่ถูกสื่อในข้อความนั้น
เจย์: ใช่ ฉันพบว่าวิธีที่ดีสำหรับอันนี้คือการอ่านคำถามก่อน ซึ่งอาจจะถามว่า ผู้พูดคิดอย่างไรเกี่ยวกับ ฉันไม่รู้ โคคา โคล่า แล้วฉันก็เก็บไว้ในใจ จากนั้นก็คิดกับตัวเองว่า – โอเค เขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับโคคา โคล่า? เขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับโคคา โคล่า? – แล้วฉันก็ฟังบรรยาย อาจจะจดบ้าง แต่ในช่วงหนึ่งของบรรยายนั้นจะพูดถึงความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับโคคา โคล่า และนั่นคือคำตอบ ดูเหมือนจะเป็นวิธีที่ดี คำถามก่อนฟังเสียง
เดวิด: ใช่ ถูกต้องเลย
เจย์: เจ๋งเลย นั่นค่อนข้างตรงไปตรงมา โอเคอันต่อไป ฉันชอบอันนี้นะ ฉันคิดว่างาน PTE นี้น่าสนใจมาก มันคือ การเลือกคำที่ขาดหายไป ซึ่งจะมีเสียงบรรยายสั้นๆ แล้วคำสุดท้ายหรือวลีสุดท้ายถูกแทนที่ด้วยเสียงบี๊บ ทำไม Pearson ถึงใส่อันนี้เข้ามา? มันทำหน้าที่อะไร ทดสอบอะไร?
David: ใช่ และสิ่งที่น่าสนใจในมุมมองของฉันคือเมื่อคุณดูที่ข้อความเหล่านั้น คำสุดท้ายไม่กี่คำสำคัญมากแค่ไหน และบ่อยครั้งที่คำเหล่านั้นขึ้นอยู่กับความหมายของส่วนที่เหลือของข้อความ หรือพวกมันสรุปหรือจบความคิดหรือแนวคิดภายในข้อความ และมันค่อนข้างง่ายจากมุมมองของวาทกรรมที่จะเห็นว่าทุกส่วน—หลายสิ่งในข้อความนั้นเกี่ยวข้องกับคำอธิบายโดยรวมของแนวคิด ดังนั้นผู้คนต้องเข้าใจอีกครั้ง งาน PTE ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความหมาย พวกเขาต้องเข้าใจจริง ๆ ว่าความหมายของข้อความจนถึงจุดนั้นคืออะไรเพื่อที่จะทำนายได้อย่างมีประสิทธิภาพว่าสิ่งที่เป็นไปได้มากที่สุดที่คนนั้นจะพูดคืออะไร และอีกครั้ง ตัวเลือกต่าง ๆ มีประโยชน์ในการดูเพราะแน่นอนว่าตัวเลือกเหล่านั้นจะเข้ารหัสความหมายที่แตกต่างกัน ดังนั้นคุณต้องดูตัวเลือกเหล่านั้นและเข้าใจตามธรรมชาติว่าความหมายของตัวเลือกคืออะไรเพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นมันจึงเป็นการเน้นที่ความหมาย เน้นอีกครั้ง อย่างที่ฉันบอกไว้ที่คำพูดยาว ๆ และยิ่งคุณคุ้นเคยกับข้อความยาว ๆ เหล่านั้นมากเท่าไหร่ คุณก็จะได้คะแนนดีขึ้นเท่านั้นอย่างมีประสิทธิภาพ
Jay: ใช่ ดูเหมือนว่าถ้าคุณฟังได้ดีขึ้น คุณจะสามารถคาดเดาสิ่งที่คนจะพูดได้มากขึ้น ดังนั้นเมื่อคุณถึงระดับนั้น เมื่อคุณสามารถคิดได้ว่า โอเค ฉันรู้คำถัดไปของคนนี้เกือบจะทั้งหมดเพราะฉันติดตามได้ดีมาก
David: เราทำแบบนี้ตลอดเวลาในการสนทนาและปฏิสัมพันธ์
Jay: จบประโยคของกันและกัน
David: การจบประโยคของกันและกันแต่ก็ยังคาดเดาสิ่งที่คนจะพูดได้ ดังนั้นสิ่งที่คุณทำได้ เช่น ถ้าคุณดูที่วาทกรรม คุณสามารถอยู่ในการสนทนาและบางคนสามารถจัดการพูดบางอย่างที่ไม่คาดคิดได้เลย
Jay: ใช่ ฮ่า นั่นแหละ
David: และเมื่อพวกเขาพูดแบบนั้น สิ่งที่ตามมามักจะเป็นความเงียบ
Jay: ใช่ ถูกต้อง
David: เพราะสิ่งที่เกิดขึ้นคือคนที่คุณกำลังพูดด้วยกำลังคำนวณใหม่ว่าพวกเขาคิดว่าเกิดอะไรขึ้นตามสิ่งที่คุณพูด ดังนั้นใช่ ตลอดเวลาที่คุณอยู่ในการสนทนาหรือเมื่อคุณพูดกับคนอื่นหรือเมื่อคุณฟังคำพูดยาว ๆ คุณกำลังทำนายสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป ดังนั้นถ้าคุณได้รับข่าวเกี่ยวกับสถานการณ์ทางการเมืองในอเมริกาเป็นตัวอย่าง คุณจะทำนายสิ่งที่คุณจะได้ยิน คุณจะคาดว่าคุณจะได้ยินเกี่ยวกับประธานาธิบดี คุณจะทำนายว่าคุณจะได้ยินเกี่ยวกับสภาคองเกรส คุณจะทำนายว่าคุณจะได้ยินเกี่ยวกับการเลือกตั้งที่กำลังจะมาถึง การฟังส่วนใหญ่จริง ๆ คือการทำนาย เพราะสิ่งที่คุณทำไม่ใช่แค่ฟังและได้ยิน แต่คุณกำลังทำนายสิ่งที่คุณจะได้ยิน ยืนยันว่าสิ่งที่คุณคิดว่าคุณจะได้ยินนั้นคุณได้ยินจริง ๆ และนั่นคือวิธีที่คุณเข้าใจ
เจย์: น่าสนใจมาก คุณนำหน้าไปหนึ่งก้าว โอเค ต่อไปเรามีงานเน้นคำผิด และผมคิดว่างาน PTE นี้แปลกๆ แต่มีคนที่งานประชุมเมื่อวานบอกว่ามีความแตกต่างมากระหว่างข้อความที่เขียนกับเสียงพูด นี่คือสิ่งที่มันทดสอบใช่ไหม?
เดวิด: พูดตรงๆ ผมก็สนใจเรื่องนี้เหมือนกันเพราะผมกำลังทำเซสชันนี้ และผมคิดว่าจุดที่เขาพูดถึงคือสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ นี่เป็นความแตกต่างที่ใหญ่กว่าคนที่เรียนภาษาเป็นภาษาแม่จะทำ และผมคิดว่าน่าสนใจจากมุมมองของคนที่ใช้ตัวอักษรต่างกัน เพราะบางตัวอักษรไม่ได้แสดงเสียง – จริงๆ แล้วก็แสดงเสียงแต่ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างเสียงกับคำ และภาษาอังกฤษ หลายคนบอกว่าภาษาอังกฤษแปลกตรงที่คุณดูคำแล้วมันไม่เหมือนเสียงที่มันออกมา ดังนั้นนี่เป็นเรื่องที่น่าสนใจอีกครั้ง พูดตรงๆ คำถามนี้ยังเกี่ยวกับความหมายและการเข้าใจความหมายของข้อความโดยรวมจะช่วยให้คุณคาดเดาได้ – รวมถึงคำที่มีเนื้อหาด้วย
เจย์: คำที่มีเนื้อหา ใช่
เดวิด: คือไม่เอาคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อความโดยรวมออกไป
เจย์: ขอโทษนะ อธิบายคำว่า content word ได้ไหม?
เดวิด: ใช่ มันคือคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ มีความหมาย มีความหมายสำคัญ
เจย์: เช่น คำนาม คำกริยา คำคุณศัพท์ พวกนี้
เดวิด: ใช่ ใช่เลย
เจย์: และวาดภาพในใจใช่ไหม คำพวกนี้?
เดวิด: ใช่เลย และบ่อยครั้งก็เป็นกุญแจสำคัญในการเข้าใจ ไม่ใช่คำรอบๆ อย่างไวยากรณ์หรือโครงสร้าง แต่เป็นคำศัพท์ที่เป็นกุญแจสำคัญในการเข้าใจแนวคิด
เจย์: ดีเลย งานสุดท้ายเป็นงานที่น่าสนใจเพราะมันให้คะแนนทั้งการเขียนและการฟัง งานเขียนตามคำบอก PTE มันคล้ายกับงานพูดซ้ำประโยค PTE บางคนบอกว่าวิธีที่ดีในการทำงานนี้คือการจดบันทึกหรือเขียนอะไรบางอย่างขณะฟัง ส่วนตัวผมคิดว่าไม่มีเวลาพอ ผมคิดว่าเหมือนกับงานพูดซ้ำประโยค มันเกี่ยวกับการเข้าใจความหมายและเก็บไว้ในใจ…
เดวิด: ความจำ
เจย์: …แล้วเขียนลงไป นั่นคือสิ่งที่คุณจะแนะนำไหม?
เดวิด: ใช่ ความจำระยะสั้นสำคัญ และผมคิดว่าสิ่งที่คล้ายกันคือ ยิ่งคุณมีความชำนาญมากเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งสามารถเก็บประโยคที่ยาวขึ้นในความจำระยะสั้นได้ง่ายขึ้นและเขียนมันลงไป ผมคิดว่า – บางคนอาจจะรู้สึกว่าการเขียนช่วยได้ แต่ผมคิดว่าการเข้าใจความหมายของประโยคทั้งหมดน่าจะช่วยได้มากกว่า
เจย์: ใช่ เพราะคุณอาจพิมพ์เร็วๆ แล้วสะกดผิด ใช้กริยาผิดรูปก็ไม่เป็นไร จากนั้นค่อยย้อนกลับมาแก้ไข
เดวิด: ใช่ แต่หลายๆ ข้อที่คุณอาจคิดว่ามันเป็นแบบกลไก – นั่นเป็นเพียงเรื่องของการรู้คำศัพท์และลำดับคำเท่านั้น แต่จริงๆ แล้วมันไม่ใช่แบบกลไกเพราะต้องใช้ความจำและขึ้นอยู่กับความหมาย
เจย์: ถูกต้อง
เดวิด: อีกอย่าง และอย่างที่คุณบอก มันคล้ายกับงาน Repeat Sentence ของ PTE มาก ถ้าคุณไม่เข้าใจความหมาย คุณก็จะไม่ประสบความสำเร็จในงานประเภทนี้
เจย์: เยี่ยมเลย ใช่
เดวิด: ดังนั้น มันเน้นความหมาย ไม่ใช่การท่องจำข้อความแบบกลไก
เจย์: ใช่ ไม่ใช่การท่องจำ
เดวิด: ถูกต้องเลย ถูกต้องเลย
เจย์: ดีมาก และในส่วนนี้ด้วย ในทั้งส่วนการฟัง ผู้เข้าสอบต้องจัดการเวลาของตัวเอง มันน่าสนใจเพราะเมื่อบรรยายจบแล้ว และคุณอยู่ในงาน PTE แบบ Multiple Choice Single Answer จริงๆ แล้วไม่มีประโยชน์ที่จะอยู่กับตัวเลือกคำตอบนานๆ แล้วคิดว่า “ฉันจะเลือกอันไหนดี?” เพราะคุณควรเลือกและไปต่อเลย
เดวิด: เรายังเคยทำวิจัยเกี่ยวกับการฟังครั้งเดียวและฟังสองครั้งด้วย เช่น คุณรู้ไหม และสิ่งที่เราพบคือ ยิ่งใช้เวลาคิดเกี่ยวกับคำตอบมากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งมีโอกาสเปลี่ยนคำตอบ และยิ่งมีโอกาสเปลี่ยนจากคำตอบที่ถูกต้อง….
เจย์: ไม่นะ!
เดวิด: ….ซึ่งก็คือสิ่งที่คุณคิดไว้ตอนแรกแต่เป็นคำตอบที่ผิด
เจย์: ใช่เลย.
เดวิด: เราได้ทำการวิจัยกัน คนที่ผมทำงานด้วยมานานชื่อ Glyn Jones? กำลังทำปริญญาเอกที่ Lancaster เขาทำวิจัยนี้และพบว่าการฟังซ้ำสองครั้งอาจส่งผลเสียต่อคะแนนของคุณ…
เจย์: น่าสนใจดีนะ
เดวิด: …เพราะคุณเริ่มสงสัยตัวเอง คุณก็เลยย้อนกลับไปและเริ่มเปลี่ยนคำตอบ
เจย์: น่าสนใจมากเลยนะ ถูกต้องเลย ดังนั้นผู้เข้าสอบควรจะเชื่อสัญชาตญาณของคำตอบแรกที่คิดไว้และเลือก “ฉันคิดว่าคำตอบคือ B” แล้วก็ยึดมั่นกับ B นั้น
David: โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะถูกต้อง แน่นอนว่าถ้าคุณฟังสองครั้ง และใน PTE Academic เราไม่ได้ฟังสองครั้ง และถ้าคุณอยู่ในสถานการณ์ที่ฟังสองครั้ง คุณก็สามารถใช้สิ่งนั้นเพื่อยืนยันได้ แต่หลักฐานที่ผมเห็นคือมันมักจะทำให้สับสนมากกว่าจะทำให้ชัดเจนขึ้นจริงๆ
Jay: น่าสนใจมาก ดีเลย นั่นคือจบทุกยี่สิบงาน PTE ขอบคุณมากสำหรับคำแนะนำและข้อเสนอแนะทั้งหมด คุณมีคำแนะนำหรือข้อเสนอแนะสุดท้ายที่อยากจะแชร์ไหมครับ?
David: ใช่ครับ ผมคิดว่าสิ่งสำคัญกับการสอบใดๆ ที่คุณจะทำ การสอบภาษาเหล่านี้สำคัญมากกับชีวิตของคนอย่างที่คุณพูดตั้งแต่ต้น เพื่อพัฒนาการงานหรือไปยังที่ที่คุณอยากอยู่เพื่อทำให้ชีวิตดีขึ้น และถ้าคุณจะใช้เงินและเวลามากในการทำเช่นนั้น การเตรียมตัวคือกุญแจสำคัญ การเข้าใจสิ่งที่คุณจะเจอในห้องสอบ เพราะทุกคนที่ออกแบบข้อสอบ ครูที่เตรียมนักเรียน สำหรับงานและการสอบ PTE ต่างก็อยากให้นักเรียนทำได้ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ สิ่งที่สะท้อนความสามารถทางภาษาอย่างแท้จริง ดังนั้นถ้าคุณมีความสามารถทางภาษาดี เราก็อยากให้คุณได้คะแนนสูง
Jay: ใช่ คุณสมควรได้รับมัน
David: ใช่ครับ ทุกข้อและงานถูกออกแบบมาเพื่อสิ่งนั้น ไม่ได้ออกแบบมาเพื่อหลอกลวงหรือทำให้ยากขึ้น แต่ถูกออกแบบมาเพื่อให้นักเรียนที่เก่งได้คะแนนดี และการเตรียมตัวคือกุญแจสำคัญ ถ้าคุณเดินเข้าไปในห้องสอบโดยเข้าใจข้อสอบต่างๆ เหมือนที่เราได้พูดถึงวันนี้ รู้ว่าคุณต้องทำอะไรในแต่ละข้อ รู้วิธีใช้ความสามารถของตัวเองให้ดีที่สุด คุณก็จะทำได้ดีขึ้น
Jay: ดีมาก ขอบคุณมากสำหรับการสัมภาษณ์
David: ไม่เป็นไร ขอบคุณครับ
ผู้บรรยาย: ขอบคุณที่รับฟัง E2 Talks เดือนหน้าจีจะพูดคุยกับ Barrie Brown และ Reza Tasviri จาก IDP เกี่ยวกับ IELTS Writing Task 2 อย่าลืมสมัครรับข้อมูลและเยี่ยมชม e2language.com สำหรับทุกความต้องการเตรียมสอบของคุณ
[End of Episode 2]