วิธีแก้ไขข้อผิดพลาดทั่วไปในการเขียน IELTS:
เราทุกคนทำผิดพลาดเหมือนคำกล่าวที่ว่า ‘คุณเรียนรู้จากความผิดพลาด’ แต่เมื่อถึงเวลาสอบ IELTS ความผิดพลาดไม่ใช่สิ่งที่เราต้องการ
การฝึกฝนทำให้สมบูรณ์แบบ
การฝึกเขียนให้มากที่สุดจะช่วยได้ แต่ถ้าคุณไม่ทบทวนงานของตัวเองหรือให้ครูตรวจสอบ คุณก็จะทำผิดซ้ำๆ สิ่งที่ควรทำ? เขียน – อ่าน – แก้ไข – เขียน – อ่าน – แก้ไข เมื่อเขียนย่อหน้าเสร็จแล้ว ให้กลับไปอ่านอีกครั้งก่อนเขียนต่อ หากคุณสมัครที่ E2language.com: www.e2language.com, เรามีการให้คำติชมแบบตัวต่อตัว การรับรู้ข้อผิดพลาดของคุณเป็นสิ่งสำคัญเพื่อพัฒนาคะแนนการเขียน IELTS โดยรวมของคุณ
ข้อผิดพลาดทั่วไปในการเขียน IELTS
ไม่เข้าใจคำถามเรียงความทั้งหมด
“ความผิดพลาดที่แท้จริงเพียงอย่างเดียวคือความผิดพลาดที่เราไม่ได้เรียนรู้อะไรเลย” (จอห์น พาวเวลล์)
คำถาม เรียงความ IELTS ทุกข้อจะมีประโยคคำสั่ง บอกให้นักศึกษาทราบอย่างชัดเจนว่าควรทำอะไรในคำตอบที่เขียน
เคล็ดลับ: ใช้ปากกาสีเน้นข้อความหรือขีดเส้นใต้คำสั่ง: อภิปราย วิเคราะห์ โต้แย้ง ฯลฯ
จะมีคำกระตุ้น เช่น; อภิปราย วิเคราะห์ โต้แย้ง สนับสนุน และนักศึกษาคาดว่าจะตอบตามนั้น
ตัวอย่างเช่น:
บางคนโต้แย้งว่ามหาวิทยาลัยควรจัดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติมากขึ้นสำหรับอาชีพในอนาคตของนักศึกษา การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยควรเน้นทักษะอาชีพมากกว่าหรือเน้นวิชาการมากกว่ากัน? อภิปราย และ แสดงความคิดเห็นของคุณ
ในตัวอย่างนี้ ให้ระวังสิ่งที่คุณควรทำ นั่นคือ อภิปรายข้อโต้แย้ง ว่ามหาวิทยาลัยควรจัดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติมากขึ้นสำหรับอาชีพในอนาคตของนักศึกษา จากนั้นแสดงความคิดเห็นของคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่? เพราะเหตุใด? อย่าลืมวิเคราะห์ทั้งสองฝ่ายของข้อโต้แย้ง
เมื่อแสดงความคิดเห็นของคุณ ควรใช้ประสบการณ์ของตัวเองเป็นพื้นฐานเสมอ เพราะจะทำให้คุณ เขียน เกี่ยวกับสิ่งที่คุณรู้สึกสบายใจ
การเขียนเกี่ยวกับเรื่องที่ไม่ตอบคำถามเรียงความโดยตรง
ข้อผิดพลาดเป็นสะพานปกติระหว่างความไม่มีประสบการณ์และปัญญา (ฟิลลิส เทอรูซ์)
เมื่อคุณตอบคำถามเรียงความ ให้แน่ใจว่าคุณตอบคำถามจริง ๆ เช่น: คำถาม: แมวซื่อสัตย์กว่าสุนัขหรือไม่ โปรดอภิปราย
เมื่อคุณตอบคำถามนี้ ให้แน่ใจว่าคุณตอบประเด็นที่ว่า แมวซื่อสัตย์กว่าสุนัข ดูว่าทำไมคนถึงเชื่อแบบนี้ แล้วจึงอภิปรายอีกด้านหนึ่งของข้อโต้แย้ง เช่น สุนัขซื่อสัตย์กว่ามาก ผู้ตรวจไม่ต้องการอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับแมวของคุณและการผจญภัยกับหนูในคอก พวกเขาต้องการเหตุผลที่ชัดเจนพร้อมหลักฐาน พวกเขาต้องการเห็นมากกว่าหนึ่งความคิดเห็น การใช้ตัวอย่างเป็นสิ่งที่ดี แต่ใช้ให้เหมาะสมและแน่ใจว่าตัวอย่างเกี่ยวข้องกับคำถามเรียงความ IELTS จริง ๆ คุณสามารถใช้คำที่ปรากฏในคำถามเรียงความซ้ำเพื่อช่วยให้คุณไม่หลุดประเด็น บางครั้งการพยายามเปลี่ยนคำถามอาจทำให้สับสนและตอบผิด หากไม่แน่ใจให้กลับไปอ่านคำถามซ้ำ ๆ
การทำข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์มากเกินไป
“จงมองทุกข้อผิดพลาดที่คุณทำเป็นทรัพย์สิน” (พอล เจ. เมเยอร์)
หนึ่งในข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่พบบ่อยที่สุดที่นักเรียนทำเมื่อเขียนข้อสอบ IELTS คือ ประโยคไม่สมบูรณ์ ประโยคยาวเกินไป การใช้คำบุพบทไม่ถูกต้อง ปัญหาเรื่องกาลของกริยา และข้อผิดพลาดในการเลือกคำศัพท์ คำแนะนำที่ดีที่สุดที่ฉันให้ได้คือกลับไปฝึกทำแบบฝึกหัดไวยากรณ์เก่า ๆ ทบทวนความจำและฝึกทักษะไวยากรณ์ของคุณให้คมชัดขึ้น ที่นี่ ก่อนวันสอบใหญ่ หากคุณสมัครกับ E2language.com เรามีแบบฝึกหัดไวยากรณ์หลากหลายระดับ การให้ใครสักคนตรวจงานเขียนของคุณและช่วยระบุข้อผิดพลาดที่เกิดซ้ำบ่อย ๆ ก็เป็นประโยชน์เช่นกัน
อีกหนึ่ง เคล็ดลับ คือการเขียนเรียงความของคุณทั้งหมดด้วยประโยคสั้น ๆ กระชับ และเชื่อมประโยคเหล่านี้ด้วยวลีที่สอดคล้องกัน
ข้อผิดพลาดทั่วไปในการเขียน IELTS: ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
1. การใช้คำว่า ‘the’
เราใช้คำว่า:
- เมื่อมีเพียงหนึ่งเดียว: อินเทอร์เน็ต
- กับตัวเลขลำดับ: อันดับแรก
- กับคำเปรียบเทียบขั้นสูงสุด: แย่ที่สุด
- กับสถานที่ที่ชื่อหมายถึงกลุ่มเกาะหรือรัฐ: the USA
- ก่อนคำนามที่บรรยายสิ่งทั่วไป: exercise is good for the body,
- ก่อนคำนามนามธรรมที่ใช้บรรยายสถานการณ์ กระบวนการ คุณภาพ หรือการเปลี่ยนแปลง
2. คำนามนับได้และนับไม่ได้: She has three dogs. I own a house.
3. ความสอดคล้องระหว่างคำนามและกริยา
กริยาต้องสอดคล้องกับคำนาม หากคุณใช้คำนามพหูพจน์ คุณต้องใช้กริยาพหูพจน์ และในทางกลับกัน
4. –ing หรือ to + กริยารูปไม่ผัน
เราจะใช้ to + กริยารูปไม่ผันหลังคำกริยาต่อไปนี้: learn how, would like, want, seem, refuse, promise, prepare, offer, learn, hope, help, deserve, decide, afford, และ ask
5. การใช้บทความหน้าวลีคำนาม
คุณควรใส่ a/an ก่อนคำคุณศัพท์ที่ตามด้วยคำนามเอกพจน์: a very small percentage, a really strong argument
ข้อยกเว้นบางอย่างรวมถึงคำว่า ‘of’ หลังวลีคำนาม: a wide range of, an equal number of, a large/small number of, a small/large/equal proportion of
ข้อยกเว้น: quite a few people, to a certain extent/degree
6. การใช้เครื่องหมายจุลภาค
ในการสอบเขียน IELTS เรามักใช้วลีที่เรียกว่า ‘discourse markers’ หรือ ‘linking phrases’ เพื่อเชื่อมโยงความคิดของเราเข้าด้วยกัน เช่น firstly, secondly, in conclusion, in summary
โดยปกติเราจะใช้เครื่องหมายจุลภาคหลังคำเชื่อมที่แนะนำประโยค:
- อันดับแรก สาเหตุหลักของมลพิษคือยานพาหนะ
- ในทางหนึ่ง ยานพาหนะถูกกล่าวว่าเป็นสาเหตุหลัก
7. กาลของกริยา
พิจารณาเสมอว่าคุณควรใช้กาลใด
8. คำบุพบทหลังคำคุณศัพท์และคำนาม
นักเรียนมักสับสนเกี่ยวกับการใช้คำบุพบทหลังคำคุณศัพท์และคำนาม
เคล็ดลับเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาคะแนนสอบ IELTS ของคุณ:
- เชื่อมโยงย่อหน้าของคุณ
- แสดงความชัดเจนในสิ่งที่คุณต้องการจะสื่อ อย่าทำให้ซับซ้อนเกินไป
- อย่าละเลยแนวคิดสำคัญใด ๆ
- เขียนเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณรู้สึกสบายใจ
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณใช้ตัวอย่างที่เชื่อมโยงกับแนวคิดหลัก
- อย่าเขียนยาวเกินไป ให้ระวังจำนวนคำของคุณ การเขียนมากเกินกว่าที่จำเป็นจะไม่ทำให้คุณได้คะแนนเพิ่ม
สรุปแล้ว ไม่ว่าจะเป็นคำพูดหรือสุภาษิตใด ๆ สิ่งสำคัญมากคือคุณต้องเรียนรู้จากความผิดพลาดของตัวเองหากคุณต้องการได้คะแนน IELTS การเขียน ที่ดี