思培阅读

了解 CELPIP 阅读考试

CELPIP 阅读考试评估您阅读各种文本的能力，这些文本通常出现在加拿大的日常生活和工作中。所有文本都以加拿大为背景，并包含相关的文化内容。在阅读部分开始时，会先有一项简短且不计分的练习任务，随后才进入以下部分： 

考试形式

部分

名称

文本

题目

时间参考

1

阅读信件

约 2 封电子邮件

11

约 13 分钟

2

阅读并应用图表信息

1 个图表 + 文本

8

约 10 分钟

3

阅读获取信息

3 篇短文

9

约 13 分钟

4

阅读观点

1 篇长文

10

约 15 分钟

CLB 分数等级

CLB 等级

阅读能力

10-12

复杂文本，能够理解细微差异

7-9

大多数专业和学术文本

5-6

关于熟悉主题的直白文本

3-4

使用熟悉词汇的简单文本

第 1 部分：阅读信件

阅读两封相关的电子邮件，并回答有关其内容的问题。

形式

• 围绕同一主题的 2 封电子邮件（通常为回复/答复）
• 11 道选择题
• 关于第一封电子邮件的 6 道选择题 
• 关于回复邮件的 5 道填空题 （下拉菜单：根据两封电子邮件的上下文，为每个空格选择最佳单词/短语）
• 整个过程中两封电子邮件都会显示
• 填空部分要求您利用 两封 电子邮件中的上下文，选择逻辑上合适且符合语气的答案。
• 
  

文本类型

• 专业信件（与工作相关）
• 私人电子邮件（朋友、家人）
• 客户服务往来
• 社区组织电子邮件

需要关注的内容

• 每封电子邮件的目的
• 写信人之间的关系
• 要求/提供的具体信息
• 语气和态度
• 言外之意

策略

1. 先快速浏览两封电子邮件 以了解情况
2. 明确情况 - 谁、什么、为什么
3. 注意双方关系 - 正式还是非正式？
4. 对于选择题，在第一封电子邮件中找到相关段落
5. 对于填空题，仔细阅读回复邮件中的每个句子，并利用第一封电子邮件中的上下文，选择同时符合含义和语气的答案。
6. 
   

题型

重点

细节

文本中的具体事实

目的

某人写下某内容的原因

推断

言外之意或暗示

态度

某人的感受

指代

“this”或“it”指代的内容

第 2 部分：阅读并应用图表信息

阅读一篇配有相关图表、表格或视觉材料的文本，并回答问题。

1 篇文本 + 1 个图表/视觉材料

形式

• 8 道选择题
• 题目要求结合文本和视觉材料作答。
• Questions require combining the text and visual
• 两者始终都可见

视觉材料类型

• 流程图
• 带标签的图表
• 组织结构图
• 流程地图
• 表格和时间表

需要关注的内容

• 文字与图表的联系
• 视觉材料中的具体信息
• 步骤或流程
• 类别和关系
• 一方有而另一方没有的细节

策略

1. 研究图表 先—了解其结构
2. 浏览文字 —它与图表有什么关系？
3. 仔细阅读问题 —图表、文字，还是两者都有？
4. 匹配信息 在文字与视觉材料之间进行匹配
5. 逐步遵循流程

常见情境

• 公司流程
• 申请流程
• 组织结构
• 服务流程
• 活动安排

第3部分：阅读信息

阅读三篇关于相关主题的短文并回答问题。

形式

• 关于同一大致主题的3篇文章
• 9道选择题（每篇3道）
• 文章可能是评论、文章或描述
• 每篇文章及其问题都会全程显示

文本类型

• 产品或服务评论
• 活动或地点描述
• 新闻简讯
• 信息宣传册
• 社区通知

需要关注的内容

• 每篇文章的主旨
• 具体细节（数字、姓名、日期）
• 作者的观点或建议
• 不同选项之间的比较
• 优点和缺点

策略

1. 注意贯穿三篇文章的主题 将三篇文章联系起来
2. 一次阅读一篇文章 并回答其对应的问题
3. 确定作者的写作目的 和立场
4. 寻找具体细节 作为证据
5. 如有需要，比较 不同文章中的信息

示例主题

• 餐厅评论
• 产品比较
• 社区活动
• 服务提供商
• 旅游目的地

第4部分：阅读不同观点

阅读一篇较长的文章，了解某一问题上的多种观点。

形式

• 1篇较长的文章（介绍多种观点的文章或报告）
• 共10道题，通常分为两种题型：
• 针对文章本身的选择题
• 在一段简短的读者评论或回应中填空（下拉菜单，类似第1部分）
• 全文始终可见。
• 
  

文章结构

• 问题介绍
• 观点1（附支持理由）
• 观点2（附支持理由）
• 有时还会有其他观点
• 可能包括结论或总结

需要关注的内容

• 主要问题或争议
• 每个人/群体的立场
• 支持各观点的理由
• 各方达成一致和存在分歧的方面
• 作者本人的立场（如有）

策略

1. 确定核心问题 从引言中找出
2. 在阅读过程中跟踪每个观点 注意支持各立场的论据
3. 为每个立场记录支持论点 确定谁说了什么
4. —不要混淆不同观点 寻找作者的立场
5. （通常是中立的） 示例

题型

重点

观点识别

“根据X的说法，什么……？”

支持性证据

“Y为什么认为……？”

比较

Comparison

“X 和 Y 在……方面有何不同？”

言外之意或暗示

“X 可能会如何看待……？”

主旨

“所讨论的主要问题是什么？”

加拿大背景知识

常见 CELPIP 话题

• 移民与定居
• 加拿大职场
• 社区服务
• 教育体系
• 医疗保健
• 住房与租赁
• 政府服务

加拿大相关内容

术语

含义

SIN

社会保险号码

PR

永久居民

CRA

加拿大税务局

OHIP、MSP 等

省级医疗卡

EI

就业保险

文化背景

• 礼貌、间接的沟通风格
• 强调多元化与包容性
• 提及季节和天气
• 公制单位（千米、千克、摄氏度）
• 加拿大节日和活动

时间管理

建议分配

部分

题目

时间

第 1 部分

11

13 分钟

第 2 部分

8

10 分钟

第 3 部分

9

13 分钟

第 4 部分

10

15 分钟

缓冲时间

-

4–5 分钟

关键原则

1. 不要先通读所有内容 - 用问题引导阅读
2. 跳过后再返回 - 不要在难题上卡住
3. 利用文本特征 - 标题、项目符号、粗体字
4. 回答所有问题 - 猜答案不会扣分
5. 留出时间检查 - 检查不确定的答案
6. 导航功能有效 仅限 各部分内部 - 在某一部分进行期间，你可以返回并修改答案，但该部分计时结束后，测试会自动进入下一部分，且你无法返回。

阅读策略

略读

• 阅读各段落的首句和末句
• 注意标题和副标题
• 快速了解整体内容

扫读

• 寻找具体信息
• 使用问题中的关键词
• 核对数字、姓名和日期

仔细阅读

• 针对推断题进行细致阅读
• 考虑上下文和语气
• 寻找字面之外的含义

记笔记

在考试中心，你会获得可擦写的记事板和记号笔，或钢笔/铅笔和草稿纸。你 不能 在电脑屏幕上的文本中进行高亮、下划线或注释，因此请利用笔记记录第 4 部分中的不同观点，或在需要时记下关键信息。

练习建议

1. 每日阅读：加拿大新闻、文章和电子邮件
2. 计时练习：使用实际时间限制
3. 问题分析：了解题型
4. 词汇积累：加拿大英语和通用英语
5. 复习错误：从错误中学习

常见挑战与解决方案

挑战

解决方案

时间不够

严格管理每部分的时间

遗漏推断信息

练习读懂字里行间的含义

加拿大相关内容

专门学习加拿大背景知识

文章过长

练习略读和扫读

答案选项相似

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