El componente Escritura para una Discusión Académica ha sido parte del examen TOEFL Writing Task 2 desde julio de 2023, cuando se hicieron cambios significativos en el TOEFL.
- TOEFL Writing Task 2: Resumen de una discusión académica
- TOEFL Writing Task 2 Consejo de experto 1: Desarrolla tus ideas claramente
- TOEFL Writing Task 2 Consejo de experto 2: Variedad de lenguaje
- Consejo experto 3 de TOEFL Writing Task 2: Revisa los errores de lenguaje para obtener una puntuación alta
- Más ayuda con TOEFL Writing
TOEFL Writing Task 2: Resumen de una discusión académica
En esta tarea, se te mostrará una discusión académica en línea con una pregunta de un profesor sobre un tema. Necesitarás dar tu opinión. Se proporcionarán indicaciones con un par de respuestas de otros estudiantes, y deberás aportar tus ideas a la discusión. Tienes 10 minutos para completar el TOEFL Writing Task 2.
TOEFL Writing Task 2 Pregunta de muestra gratuita
Esta publicación incluye nuestros 3 mejores consejos de expertos para ayudarte a dominar el TOEFL Writing Task 2 del examen TOEFL iBT. ¿Buscas consejos de expertos para la tarea 1 de TOEFL Writing? haz clic aquí.
TOEFL Writing Task 2 Consejo de experto 1: Desarrolla tus ideas claramente
Según los criterios oficiales de puntuación de TOEFL Writing Task 2, debes tener ideas relevantes y claramente desarrolladas. Tus ideas deben contribuir a la discusión y estar bien respaldadas con argumentos y ejemplos.
TOEFL Writing Task 2 Respuesta de muestra gratuita 1
| La mayoría de los estudiantes tienen teléfonos inteligentes hoy en día, por lo que sería muy difícil prohibirlos por completo. Los teléfonos inteligentes son muy adictivos, y creo que todos estamos un poco distraídos por ellos, no solo los estudiantes. Eso es un gran problema para la sociedad. Si los estudiantes tienen acceso a sus teléfonos inteligentes en clase, pueden usarlos para ayudarles a aprender. Creo que son buenos para el aprendizaje. Si yo hubiera tenido un teléfono inteligente cuando estaba en la escuela, no me habría aburrido tanto durante la clase. Tener un teléfono inteligente habría hecho las lecciones mucho más interesantes. Solo teníamos que escuchar al profesor. No podíamos usar ninguna tecnología así. |
El escritor discute un tema importante—si se deberían permitir los teléfonos inteligentes en las aulas—pero no logra desarrollar claramente sus ideas con razones y ejemplos que las apoyen. También hay repetición innecesaria y detalles irrelevantes, lo que dificulta seguir su argumento.
TOEFL Writing Task 2 Respuesta de muestra gratuita 2
| Es cierto que los teléfonos inteligentes tienen el potencial de distraer, pero siempre que los profesores establecen algunas reglas y pautas claras sobre su uso, creo que los teléfonos inteligentes deberían permitirse en clase. En un aula tradicional, el profesor solo tiene un pequeño número de herramientas a su disposición, lo que tiende a tener un impacto negativo en la motivación y el compromiso de los estudiantes. Sin embargo, cuando los estudiantes tienen acceso a teléfonos inteligentes en el aula, la cantidad de herramientas disponibles aumenta significativamente. Por ejemplo, Para repasar el contenido del curso, los profesores pueden usar aplicaciones para crear juegos interactivos y cuestionarios. En lugar de pedir a los estudiantes que discutan ideas en grupos pequeños, pueden hacer que publiquen videos cortos en línea que otros estudiantes puedan ver. A los estudiantes generalmente les gustan mucho estas actividades. Esto los motiva más y mejora su aprendizaje. |
La respuesta número 2 obtendría una puntuación más alta en TOEFL Writing Task 2 porque las ideas del escritor están mucho más claramente desarrolladas. Dan razones claras que respaldan su opinión y usan ejemplos para ayudar a explicar su posición.
Observa que el escritor usa palabras y frases de enlace como “as long as” (siempre que), “however” (sin embargo) y “for instance” (por ejemplo) para ayudar a conectar sus oraciones. Esto hace que la respuesta sea más fácil de leer. Además, el ejemplo sobre juegos interactivos y cuestionarios ayuda al lector a entender a qué herramientas se refiere el escritor en la oración anterior.
TOEFL Writing Task 2 Consejo de experto 2: Variedad de lenguaje
El segundo criterio de puntuación es variedad en el uso del lenguaje. En otras palabras, necesitas mostrarle al examinador que puedes usar una amplia gama de estructuras gramaticales y vocabulario. Para obtener una puntuación alta en esta área, debes intentar usar estructuras más difíciles y vocabulario menos común.
Veamos la siguiente oración:
| A los estudiantes generalmente les gustan mucho estas actividades. Esto los motiva más y mejora su aprendizaje. |
El texto anterior no contiene errores, pero aún podemos hacer algunos cambios para mejorar nuestra puntuación.
TOEFL Writing Task 2 Gramática
Ambas oraciones son simples, lo que significa que solo hay una cláusula en cada oración. No hay nada de malo en usar oraciones simples, pero si quieres obtener una puntuación alta, también deberías intentar incluir algunas oraciones compuestas y complejas. Para este ejemplo, hagamos una oración compleja usando una cláusula relativa.
| Los estudiantes usualmente disfrutan mucho estas actividades, lo que los hace más motivados y mejora su aprendizaje. |
Vocabulario de TOEFL Writing Task 2
También podemos mejorar el vocabulario usando algunas palabras más avanzadas.
| Los estudiantes son típicamente muy comprometidos durante tales actividades, lo que impulsa su motivación y mejora su aprendizaje. |
Cambiamos:
usually → typically
really enjoy → highly engaged
these activities → such activities
increases → boosts
motivated → motivation
improves → enhances
Ten en cuenta que las palabras que hemos elegido siguen siendo comunes. A veces los estudiantes intentan usar palabras muy sofisticadas que en realidad son muy poco comunes. Esto puede hacer que su escritura sea poco clara y que suene muy antinatural. No hagas eso. Elige palabras comunes que aún muestren lo bueno que es tu vocabulario, como Jay te muestra en el video a continuación:
Consejo experto 3 de TOEFL Writing Task 2: Revisa los errores de lenguaje para obtener una puntuación alta
El criterio final de puntuación es el uso correcto del lenguaje. Esto significa que es esencial revisar tu respuesta para detectar errores gramaticales y de vocabulario, incluyendo problemas con la ortografía, las mayúsculas y la puntuación. Puedes cometer algunos errores menores y aún así obtener una puntuación alta, pero deberías intentar cometer la menor cantidad posible de errores.
Cosas fáciles de revisar:
- errores ortográficos
- concordancia sujeto-verbo
- errores con formas singulares y plurales
- puntuación incorrecta
Lee el párrafo a continuación. Hay 5 errores de lenguaje. ¿Puedes encontrarlos? La respuesta está al final de esta página.
| En segundo lugar, facilita la colaboración entre estudiantes. Si están trabajando en un proyecto grupal, por ejemplo, los estudiantes pueden usar documentos compartidos para colaborar en tiempo real. Esto es más eficiente que trabajar con papel y bolígrafo y refleja mejor lo que se les requerirá a los estudiantes hacer una vez que se incorporen al mundo laboral. |
Más ayuda con TOEFL Writing
También tenemos un video con preguntas y respuestas de muestra gratuitas que puedes usar para practicar.
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Biografía del autor:
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Respuestas
| En segundo lugar, ellos facilitar colaboración entre estudiantes. Si están trabajando en un proyecto grupal, por ejemplo, los estudiantes pueden usar documentos compartidos para colaborar en tiempo real. Esto es más eficiente que trabajar con papel y bolígrafo y mejor refleja lo que se les requerirá a los estudiantes hacer una vez que se incorporen al mundo laboral. |