Partie 2 de l'expression orale IELTS : stratégie, sujets et questions d'entraînement

La partie 2 de l'épreuve orale IELTS, également appelée « long tour », demande aux candidats de parler avec un examinateur IELTS pendant deux minutes. Beaucoup d'étudiants craignent de ne pas pouvoir parler pendant deux minutes sans manquer de choses à dire.

La clé pour surmonter cette inquiétude est d'avoir une stratégie pour bien performer le jour du test.

Dans cet article, nous expliquerons comment la fiche de sujet de la partie 2 est la base de votre stratégie et pourquoi elle contient toutes les informations dont vous avez besoin pour orienter votre réponse. L'astuce est de mieux comprendre quelles informations la fiche de tâche vous donne, de les trouver rapidement et d'utiliser ces informations à votre avantage.

Points clés à retenir

• Soyez mentalement prêt pour la partie 2 de l'épreuve orale IELTS, sachant que la fiche de tâche vous guidera si vous l'utilisez efficacement.  
• Ne perdez pas un temps précieux à mémoriser des sujets et des modèles – maîtrisez plutôt le format question-réponse.
• Entraînez-vous avec les sujets de la fiche de tâche de la partie 2 de l'épreuve orale IELTS et la vidéo que nous avons fournie ci-dessous

Ressources associées

• IELTS Speaking : conseils et stratégies pour obtenir un score Band 9
• Partie 1 de l'épreuve orale IELTS : sujets, conseils et exemples de questions d'entraînement

Pour mieux comprendre ce que la tâche de la partie 2 implique, regardez notre vidéo ci-dessous :

Partie 2 de l'épreuve orale IELTS : aperçu et déroulement

L'épreuve orale IELTS comporte trois parties. Si vous souhaitez un résumé des trois parties, cliquez sur ce lien pour un aperçu rapide de l'ensemble de l'épreuve orale. 

La partie 2 de l'épreuve orale IELTS a été conçue pour que l'examinateur puisse vous écouter parler plus longtemps afin d'évaluer votre maîtrise de l'anglais selon les critères de notation de l'expression orale IELTS.

À quoi s'attendre lors de la partie 2 de l'épreuve orale IELTS

La partie 2 commence lorsque votre examinateur vous donne une fiche de sujet et vous demande de parler d'un sujet pendant jusqu'à deux minutes.

Vous recevrez également un feuillet de papier et un crayon pour prendre des notes. Sur la fiche, vous verrez le sujet de prise de parole et quelques points que vous pouvez aborder dans votre exposé en lien avec ce sujet. Voici à quoi ressemble la fiche de tâche :

Décrivez un film que vous avez vu récemment Vous devriez dire :  – Ce que c'était – Quand vous l'avez vu – De quoi il s'agissait  et expliquez ce que vous avez ressenti à propos de ce film

Temps de prise de notes

Vous aurez précisément une minute pour préparer votre réponse avant de parler. Cette minute est cruciale pour vous préparer à ce que vous allez dire. Utilisez ce temps pour planifier votre réponse afin de vous assurer de couvrir tous les points listés sur la fiche de tâche et d'avoir suffisamment de choses à dire pendant deux minutes.

Parler & Présenter

Après la minute de préparation, on vous demandera de commencer, et l’examinateur vous écoutera pendant deux minutes. Il pourra vous poser quelques questions de suivi à la fin avant de passer à la section suivante.

Stratégie pour la partie 2 de l’IELTS Speaking : comment bien prendre des notes

La clé pour maîtriser la partie 2 de Speaking est d’être préparé. Cela ne signifie pas mémoriser des sujets et des réponses possibles ou utiliser des modèles trouvés en ligne. L’IELTS révise continuellement les questions de la partie 2, donc il n’y a aucune garantie que vous aurez une question que vous avez mémorisée. Il y a une bien meilleure façon d’utiliser votre temps précieux de préparation.

Notre stratégie pour la partie 2 de Speaking découle de votre compréhension de la façon dont l’IELTS conçoit la carte de tâche de la partie 2 et de la manière dont vous pouvez utiliser la minute de préparation pour mieux vous préparer et clarifier votre séquence de points à aborder.

S’inspirant de cet article utile sur l’IELTS, voici un exemple de carte de tâche pour la partie 2 de l’IELTS Speaking :

Vous risquez de fournir une réponse non structurée si vous lisez rapidement la carte de tâche sans identifier les informations clés qui devraient guider votre réponse. Les examinateurs IELTS n’aiment pas les réponses qui manquent de structure.

Comprendre la structure de la carte de sujet : Identifier, Décrire et Expliquer

Comprendre la structure de la carte de sujet vous aidera à préparer et à livrer une réponse plus organisée et mieux structurée.

Pensez à une carte de tâche typique de la partie 2 de l’IELTS Speaking vous donnant 5 ou 6 points à aborder. Trouver ces points rapidement est essentiel car chacun vous donne quelque chose à discuter. Si vous parlez de ces points dans un ordre logique, la structure de votre réponse s’organisera d’elle-même !

En utilisant la carte de sujet ci-dessus, apprenons et appliquons les tactiques Identifier, Décrire, Expliquer.

Carte de tâche	Points à aborder	Votre focus de prise de notes
Décrivez quelque chose que vous possédez qui est important pour vous	Identifiez le sujet de votre exposé, puis développez. ·  Dites à l’intervieweur de quoi vous allez parler (Quelque chose qui est important pour moi est… xyz), puis·  Développez cela (C’est important pour moi parce que… xyz). Indice : il s’agira de :·  une personne·  un lieu·  un objet	Prenez une décision très rapide sur ce dont vous allez parler. Une fois que vous avez décidé, engagez-vous dans cette décision et commencez à planifier votre réponse.
Vous devriez dire :où d’où vous l’avez obtenucombien de temps vous l’avez euquoi à quoi vous l’utilisez	Décrivez (qui, quoi, où, comment… etc.) et développez chacun des points clés (3 fois de suite) 2. où… 3. combien de temps… 4. quoi…	Concentrez-vous sur la description du « quoi ». Les points à puces vous donnent 3 ou 4 choses spécifiques que vous pouvez décrire. Par décrire, nous entendons une description simple et claire. L'examinateur ne cherche rien de profond ou d'insightful car il ne note pas votre réponse. Ne faites pas compliqué avec ces réponses, contentez-vous de décrire !
et expliquez pourquoi c'est important pour vous	Expliquez et développez la pertinence (opinion, pensées, sentiments) 5. Donnez une raison et développez	Exprimez vos pensées, sentiments, idées ou opinions sur le sujet dont vous parlez.

Maintenant, prenons une minute et revenons à la fiche de tâche ci-dessus pour la marquer en mettant en évidence les 5 « points de discussion » :

Mettons notre approche en pratique maintenant. C'est parti :

Les 5 points de discussion		Réponse Exemple (répétez la consigne et développez)
1. Sujet/Quoi : quelque chose d'important pour vous		Identifiez : Quelque chose de très important pour moi est mon piano. Développez : C'est un piano à queue pour bébé antique fabriqué au Canada dans les années 1930 et qui est dans ma famille depuis très longtemps.
2. où l'avez-vous obtenu ?		Décrivez #1 : Mon père a acheté le piano à son frère aîné, mon oncle. Développez : Mon oncle a eu le piano quand il a acheté une grande vieille maison. Le piano faisait partie des meubles qui accompagnaient la maison lors de son achat. Mon oncle avait déjà un piano, alors il a décidé de le vendre.
3. depuis combien de temps l'avez-vous ?		Décrivez : #2 : le piano est dans ma famille depuis la majeure partie de ma vie. Développez : Je me souviens être allé chez mon oncle quand j'étais assez petit. J'avais environ 5 ans la première fois que je l'ai vu dans sa grande vieille maison.
4. à quoi le utilisez-vous ?		Décrivez #3 : Bien sûr, j'utilise le piano pour jouer de temps en temps. Développez : Parfois, j'aime en jouer quand je m'ennuie ou que j'ai envie d'essayer de jouer quelque chose que j'ai entendu à la radio ou en streaming.
5. Expliquez l'importance		Expliquez en parlant d'une opinion, d'un sentiment ou pourquoi vous pensez que c'est important ou pertinent : Je suppose que c'est important pour moi parce que cela fait partie de mon histoire personnelle. Développez : J'ai appris à jouer du piano sur ce piano. Il a toujours été là, et je l'emmène avec moi partout où je déménage. Apprendre à en jouer m'a donné une bien plus grande appréciation de la musique. Depuis, j'ai toujours aimé la musique.

Sujets et réponses pratiques pour l'IELTS Speaking Part 2

Maintenant que vous savez comment analyser la carte de sujet de l'IELTS Speaking Part 2, pratiquons l'analyse et la prise de notes de manière à optimiser votre minute de préparation !

IELTS Speaking Part 2 Exercice pratique, analyse et exemple de réponse #1

Décrivez un cadeau préféré que vous avez reçu de quelqu'un.  Vous devriez dire : – À qui vous l'avez donné – Quel type de cadeau c'était – Comment il se compare aux autres cadeaux que vous avez reçus et expliquez pourquoi vous aimez ce cadeau en particulier.

1. Identifiez le sujet/quoi : un cadeau préféré		Un des cadeaux que j'ai reçus et que j'aime le plus est mes écouteurs sans fil pour mon téléphone. Je les ai toujours avec moi ces jours-ci. En fait, ils sont dans ma poche en ce moment !
2. qui l'a offert (décrivez la personne)		Mon meilleur ami m'a offert ces écouteurs pour mon anniversaire. Mon ami a toujours été très attentionné et généreux. Il devait savoir que je ne m'en achèterais pas moi-même car je suis généralement fauché.
3. quel type de cadeau (décrivez davantage le cadeau)		Mes écouteurs sans fil n'ont pas de fils, bien sûr, et ont une excellente qualité sonore. Le son est bien meilleur que celui de mes anciens écouteurs sans fil. Mes anciens écouteurs n'étaient pas terribles. Je m'embrouillais toujours avec les fils. Peu importe combien j'essayais de les enrouler proprement, ils s'emmêlaient quand même.
4. comment cela se compare (décrivez d'autres cadeaux que vous avez reçus)		Comparé à d'autres cadeaux que j'ai reçus, le meilleur avec mes écouteurs est que je les utilise tous les jours. Ma mère m'offre toujours des vêtements. Certains ne me plaisent pas vraiment et finissent oubliés dans mon placard.
5. Expliquez l'importance		J'adore mes écouteurs sans fil. La musique fait partie intégrante de ma vie, donc j'adore mes écouteurs. Je ne pourrais plus m'en passer maintenant. J'écoute de la musique tout le temps, dans le train pour aller au travail, quand je travaille et quand je fais de l'exercice.

IELTS Speaking Part 2 Exercice pratique, analyse et exemple de réponse #2

Décrivez quelqu'un que vous admirez et qui a eu un impact sur vous.  Vous devriez dire : – Ce que vous admirez – Comment vous l'avez connu(e) – Quelles qualités cette personne possède et expliquez pourquoi elle a eu une telle influence sur vous.

1. Identifiez le sujet : une personne que vous admirez		Une personne que j'admire beaucoup est un professeur de mathématiques au lycée, M. Yan, que j'ai eu il y a des années. J'admire M. Yan parce qu'il m'a inspiré à apprécier les mathématiques d'une manière que je ne faisais pas avant de suivre son cours.
2. ce que vous admirez (décrivez la personne)		J'admirais la façon dont M. Yan rendait les mathématiques compréhensibles et intéressantes. Avant d'avoir M. Yan, apprendre les maths était difficile et ennuyeux pour moi. Je pense que je me déconnectais en classe parce que je me sentais souvent perdu. Au contraire, M. Yan rendait vraiment les maths amusantes et plus pertinentes pour la vie réelle.
3. comment l'avez-vous connu(e) (décrivez davantage comment vous l'avez rencontré)		Je l’ai rencontré parce qu’il était mon professeur de mathématiques en 10e année. J’ai mieux connu M. Yan car j’ai dû lui demander de l’aide plusieurs fois après les cours. Globalement, j’étais en retard en mathématiques. Il m’a aidé à rattraper mon retard et m’a indiqué la bonne direction.
4. Quelles qualités cette personne possède-t-elle (décrivez les plus mémorables)		M. Yan possède plusieurs qualités admirables. Celles qui me viennent le plus à l’esprit sont sa patience et sa passion. Parce qu’il était si patient et prenait le temps de m’aider à rattraper les sujets où j’étais en retard, j’ai pu rattraper mon retard et avancer. En même temps, il rendait vraiment les mathématiques intéressantes.
5. Expliquez une opinion, un sentiment, une importance ou une pertinence		Je me sens redevable envers M. Yan car il a aidé à changer l’orientation de ma vie. La passion de M. Yan pour les mathématiques m’a contagieusement influencé. J’ai appris à apprécier le défi des mathématiques au point de postuler pour étudier le génie à l’université. Je serais heureux de travailler avec les mathématiques et la physique tous les jours.

Conseil final : Restez simple ! Langage naturel et vocabulaire approprié

Vous pouvez voir dans les exemples ci-dessus que les réponses de l’étudiant étaient simples et claires sans être trop courtes ni trop compliquées. Pour vous aider à rester sur la bonne voie, PENSEZ SIMPLE !

Lors de notre discussion avec un examinateur IELTS, il nous a dit qu’il écoute si un candidat utilise un langage approprié. Cela ne signifie pas des mots compliqués, obscurs ou sophistiqués juste pour impressionner votre examinateur.

Essayez de parler naturellement. Cela aidera vos réponses à paraître plus cohérentes et permettra à votre expression orale de s’écouler plus naturellement. Vous avez déjà beaucoup à penser sans vous mettre plus de pression !

Enfin, rappelez-vous que vous pouvez vous détendre un peu. Votre examinateur IELTS est un professionnel formé qui sera amical et agréable. Regardez notre vidéo pour apprendre des techniques précieuses pour n’importe quel sujet de l’épreuve orale IELTS.

Étapes suivantes

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À propos de l’auteur :

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