Pernahkah Anda bertanya-tanya mengapa Bimbingan Satu-satu sangat efektif?
Saya pernah menjadi guru di kelas dan saya mengakui telah mengabaikan kebutuhan sebagian besar siswa saya. Waktu yang saya habiskan di kelas, pada umumnya, sia-sia bagi siswa saya. Setiap kelas yang saya ajar hanya sedikit relevan bagi sepertiga terbawah, sedikit relevan bagi sepertiga teratas, dan hanya umumnya menarik bagi sepertiga tengah. Saya harus menargetkan sepertiga tengah agar tidak membuat semua orang bosan.
Saya bukan guru yang buruk. Justru sebaliknya, saya sangat menyukai hari-hari mengajar di kelas dan saya berusaha sebaik mungkin. Namun, tidak peduli seberapa baik persiapan dan penyampaian saya, itu tidak pernah relevan untuk semua.
Para ilmuwan sudah lama mengetahui bahwa tidak ada dua pelajar yang sama karena tidak ada dua otak yang menyerap informasi dengan cara yang sama, pada waktu yang sama. Persepsi dan hal-hal seperti apa yang Anda makan saat sarapan menentukan apa yang Anda pahami. Pembelajaran bahasa adalah contoh nyata dari aturan ini.
Jika Anda memberikan kelas pelajar bahasa “menengah” sebuah tes IELTS, PTE, TOEFL atau OET yang sama, pertanyaan yang mereka jawab benar dan salah akan hampir sepenuhnya acak. Tingkat rata-rata akan sama, tetapi kesalahan spesifik akan bersifat individual. Apa yang dipahami satu orang, belum tentu dipahami orang lain. Apa yang diucapkan satu orang, belum tentu bisa diucapkan orang lain.
Satu-satunya pengaruh yang mungkin mengurangi keacakan kesalahan adalah latar belakang bahasa pertama dari kelas yang kita bayangkan. Penutur bahasa Indonesia umumnya akan kesulitan menggunakan kata ganti gender, penutur bahasa Korea umumnya akan kesulitan menggunakan artikel, penutur bahasa Telugu umumnya akan kesulitan membedakan “v” dan “w”.
Di sebagian besar kelas bahasa, latar belakang bahasa bercampur. Dan bahkan jika sama, kebanyakan guru tidak tahu bagaimana mengarahkan pelajaran untuk memperbaiki pengaruh “umum” dari bahasa pertama.
Jika saya harus mengikuti tes bahasa seperti IELTS, TOEFL, PTE atau OET, saya tidak akan bisa mempersiapkannya di kelas yang ramai. Bahasa kedua saya bersifat individual. Itu milik saya. Saya tahu sejumlah kosakata tertentu. Saya menguasai tata bahasa tertentu. Saya hanya bisa menulis dengan cara tertentu. Saya akan membutuhkan bimbingan satu-satu daripada kuliah umum yang disiarkan.
Waktu satu-satu dengan guru jelas merupakan cara tercepat untuk meningkatkan bahasa kedua Anda karena guru dapat fokus pada kesalahan Anda. Tulisan Anda adalah bukti visual dari keterampilan tata bahasa dan kosakata Anda. Bicara Anda adalah bukti terdengar dari keterampilan berbicara Anda.
Mari kita lakukan sedikit perhitungan untuk membuat perbandingan antara pembelajaran di kelas dan bimbingan satu-satu menjadi lebih jelas.
Bayangkan ada 15 siswa di kelas bahasa. Mereka adalah 15 siswa yang bersaing untuk mendapatkan perhatian guru. Jadi, kita harus membagi waktu kelas dengan jumlah siswa di kelas tersebut. Misalnya kelas berdurasi satu jam.
60 menit / 15 siswa = 4 menit per siswa. Jadi, untuk setiap satu jam yang dihabiskan di kelas, Anda hanya akan mendapatkan 4 menit perhatian satu-satu dari guru – hampir tidak cukup untuk mengoreksi beberapa kalimat.
Singkatnya, apa yang bisa Anda dapatkan dalam 40 menit bimbingan satu-satu akan memakan waktu 10 jam di kelas. Dengan kata lain, bimbingan satu-satu 15 kali lebih efisien daripada pembelajaran di kelas.
Jika Anda ingin mempersiapkan dengan efisien, hindari kelas yang ramai dan dapatkan perhatian fokus dan personal dari seorang ahli.
http://www.e2language.com menawarkan tutorial privat langsung dengan ahli bahasa untuk membantu Anda membangun keterampilan yang Anda butuhkan untuk berhasil dalam IELTS, PTE, TOEFL atau OET. Daftar gratis hari ini dan pesan konsultasi online dengan salah satu ahli kami!
Ditulis oleh Jay Merlo
