OETライティングサブテストは、学生にとってしばしば難しいものです。なぜなら、見極め力と柔軟性が求められ、学術的ではなく臨床的なスタイルが必要だからです。テンプレートに従うのは適切ではありません。ケースノートは毎回異なり、テンプレートを使うとスコアに悪影響を及ぼします。
OETのライティングの過ちを避けるために、スタイルや構成に関する学生のよくあるミスをまとめました：OETライティングの七つの大罪…
すべての手紙を患者の病歴から始めること
前述の通り、ライティングのサブテストでは柔軟な対応が求められます。すべての手紙を患者の病歴から始めるのは適切でない場合があり、関連性や他のカルテ情報の優先度・緊急度を考慮する必要があります。最も重要または関連性の高い情報を毎回最初に記載してください。
情報が混在した段落
あなたの手紙は読みやすく、情報を効率的かつ効果的に伝える必要があります。そのために、各段落は一つのトピック（例：入院の詳細、社会歴）だけを扱うようにしてください。
患者さんを正しく、または丁寧に呼ばないこと
成人患者には、カルテに記載されている敬称（Mr、Miss、Ms、Mrsのいずれか）と姓で呼びます（敬称が記載されている場合）。成人患者をファーストネームや「患者さん」と呼ぶのは失礼であり、OETのライティングミスとみなされます。子供の場合はファーストネームを使って問題ありません。
主観的な言葉の使用
言葉は客観的で臨床的かつ事実に基づいたものにしてください。主観的な言葉（例：「残念ながら」、「重度の飲酒者」）はこのスタイルには不適切なので避けてください。
学術的な接続詞の使用
「さらに」や「加えて」のような言葉は学術的な文章には適していますが、正式な手紙には適しません。「しかし」や「その上で」のような言葉の方がこのOETライティング課題には適切です。
手紙の目的が明確でないこと
手紙の冒頭で、書く理由をはっきりさせてください。患者はフォローアップケアが必要ですか？さらなる検査や評価が必要ですか？OETのライティングでよくある間違いは詳細を多く書きすぎることですが、それは後でできます。受取人が手紙を読み始めた時点で、なぜ書いているのかを理解できるようにしてください。
最終的な依頼で情報を省略すること
あなたの手紙は通常、受取人に何らかの行動を求めるものです。患者のケアを継続するために受取人が必要とするケースノートのすべての情報を含めていることを確認してください。
ライティングサブテストの概要を確認できます ここ 評価基準についての詳細情報を得ることができます ここもし文章力向上について具体的な質問があれば、1対1のチュートリアルをE2の専門OET講師と予約するか、ライティングのライブクラスに参加してください。