学術的議論のためのライティングは、2023年7月からTOEFL Writing Task 2テストの一部となりました。このときに大きなTOEFLの変更が行われました。
TOEFL Writing Task 2: 学術的議論の概要
このタスクでは、講師からのトピックに関する質問があるオンラインの学術的な議論が表示されます。あなたは自分の意見を述べる必要があります。他の学生からのいくつかの回答が提示され、それに対してあなたのアイデアを議論に加える必要があります。TOEFL Writing Task 2を完了するのに10分あります。
TOEFL Writing Task 2 無料サンプル問題
この記事では、TOEFL Writing Task 2をマスターするためのトップ3のエキスパートヒントを紹介します。TOEFL iBT試験のためのものです。TOEFL Writing Task 1のエキスパートヒントをお探しですか？こちらをクリックしてください。
TOEFL Writing Task 2 エキスパートのヒント 1: アイデアを明確に展開する
公式のTOEFL Writing Task 2採点基準によると、関連性があり明確に展開されたアイデアが必要です。あなたのアイデアは議論に貢献し、論拠や例でしっかりと裏付けられていなければなりません。
TOEFL Writing Task 2 無料サンプル回答 1
| 最近の学生のほとんどはスマートフォンを持っているので、それを完全に禁止するのは非常に難しいでしょう。スマートフォンは非常に中毒性があり、学生だけでなく私たち全員が少しはそれに気を取られていると思います。それは社会にとって大きな問題です。もし学生が授業中にスマートフォンを使えるなら、それを学習の助けにすることができます。私はスマートフォンは学習に良いと思います。もし私が学校にいたときにスマートフォンを持っていたら、授業中にそんなに退屈しなかったでしょう。スマートフォンがあれば授業はもっと面白くなったはずです。私たちはただ先生の話を聞くだけでした。あのような技術を使うことはできませんでした。 |
筆者は重要なテーマである「教室でスマートフォンを許可すべきか」について論じていますが、支持する理由や例を使って考えを明確に展開できていません。また、不必要な繰り返しや関係のない詳細があり、議論を追いにくくしています。
TOEFL Writing Task 2 無料サンプル回答2
| スマートフォンは気を散らす可能性があるのは確かですが、 〜する限り 教師が使用に関する明確なルールやガイドラインを設けるなら、私はスマートフォンを教室で許可すべきだと思います。伝統的な教室では、教師が使えるツールは限られており、それが学生のやる気や参加意欲に悪影響を与えがちです。 しかし、 学生が教室でスマートフォンを使えるようになると、利用できるツールの数が大幅に増えます。 例えば、 コース内容を見直すために、教師はアプリを使ってインタラクティブなゲームやクイズを作成できます。学生に小グループでアイデアを話し合わせる代わりに、学生が短い動画をオンラインに投稿し、他の学生がそれを見ることができます。学生たちは通常これらの活動をとても楽しみます。これにより、彼らのやる気が高まり、学習効果が向上します。 |
回答2は、筆者の考えがはるかに明確に展開されているため、より高いTOEFL Writing Task 2のスコアを得るでしょう。彼らは自分の意見を裏付ける明確な理由を示し、立場を説明するための例を使っています。
筆者は「as long as（〜する限り）」「however（しかし）」「for instance（例えば）」などの接続語やフレーズを使って文をつなげています。これにより、回答が読みやすくなっています。また、インタラクティブなゲームやクイズの例は、前の文で筆者が指しているツールを読者に理解させるのに役立っています。
TOEFL Writing Task 2 エキスパートのヒント2：言語の多様性
2つ目の採点基準は言語使用の多様性です。つまり、試験官に豊富な文法構造や語彙を使いこなせることを示す必要があります。この分野で高得点を取るには、より難しい構造やあまり使われない語彙を使うようにしましょう。
次の文を見てみましょう：
| 学生たちは通常これらの活動をとても楽しみます。これにより、彼らのやる気が高まり、学習効果が向上します。 |
上の文章には間違いはありませんが、スコアを上げるためにいくつか変更を加えることができます。
TOEFL Writing Task 2 文法
両方の文は単純で、それぞれの文に節が一つしかありません。単純な文を使うこと自体は問題ありませんが、高得点を狙うなら、複合文や複雑な文も含めるようにしましょう。この例では、関係節を使って複雑な文を作ってみましょう。
| 学生は通常これらの活動を非常に楽しみます、それは 彼らをより動機付けし、学習を向上させます。 |
TOEFL Writing Task 2 語彙
より高度な単語を使って語彙を改善することもできます。
| 学生は 通常は 非常に熱心な 〜の間に そのような活動、それは 高める 彼らの 動機付け および 向上させる 彼らの学習。 |
私たちは以下のように変更しました：
usually → typically
really enjoy → highly engaged
these activities → such activities
increases → boosts
motivated → motivation
improves → enhances
私たちが選んだ単語は依然として一般的なものです。学生は時々非常に難解で実際にはあまり使われない単語を使おうとします。これは文章をわかりにくくし、不自然に聞こえることがあります。そうしないでください。以下の動画でジェイが示すように、語彙力の高さを示しつつも一般的な単語を選びましょう。
TOEFL Writing Task 2 エキスパートのヒント3：高得点のために言語エラーをチェックする
最終的な評価基準は正しい言語の使用です。これは、文法や語彙の誤り、スペル、大小文字の使い分け、句読点の問題を含めて、回答を必ずチェックすることが重要であることを意味します。多少のミスはあっても高得点を得られますが、できるだけミスを少なくするようにしましょう。
簡単にチェックできること：
- スペルミス
- 主語と動詞の一致
- 単数形と複数形の誤り
- 誤った句読点
以下の段落を読んでください。5つの言語エラーがあります。見つけられますか？答えはこのページの下部にあります。
| 第二に、彼らは学生間の協力を促進します。例えば、グループプロジェクトに取り組んでいる場合、学生は共有ドキュメントを使ってリアルタイムで共同作業ができます。これはペンと紙で作業するよりも効率的で、学生が職場に入った後に求められることをよりよく反映しています。 |
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著者紹介：
E2は世界有数の試験対策提供者です。私たちの専門教師は、TESOL、ブリティッシュ・カウンシル、またはその他の関連資格を持つ完全に認定された英語教師であり、TOEFL試験官やTOEFL指導の経験が豊富です。
回答
| 第二に、彼らは 促進する 間の協力 学生。もし彼らがグループプロジェクトに取り組んでいる場合, 例えば, 学生は共有ドキュメントを使ってリアルタイムで共同作業ができます。これはより 効率的な ペンと紙で作業するよりも優れていて 反映する 学生が職場に入った後に求められること。 |