제가 영어 교사 양성, 교실 수업, IELTS 시험 관리라는 본업을 포기한 후, E2Language와 같은 기관과 온라인으로 해외에서 더 많은 시간을 보낼 수 있었습니다. 몇 년째 베트남 중부에서 일하고 있습니다. 아내가 운영하는 NGO에서 일하는 베트남 직원들과 긴밀히 협력하며, 그들이 영어를 더 잘 사용할 수 있도록 돕는 것이 제 업무 중 하나입니다.
우리는 네 가지 기술, reading, listening, writing 그리고 speaking을 다룹니다. 그중 마지막 두 가지에 가장 집중합니다. 많은 베트남 학생들에게 영어 발음은 보통 가장 개선하고 싶은 부분입니다. NGO 직원들에게는 업무 중 가장 어려운 부분이 NGO 고객 앞에서 말하고 발표하는 것이기 때문입니다. 그들의 청중 대부분은 영어권 국가 출신입니다. 또한 이제는 공개 강연도 더 많이 하며, 주로 외국인 청중이 쉽게 이해할 수 있는 자연스러운 발음으로 말하고 싶어 합니다.
왜 베트남 학생들에게 영어 발음이 그렇게 어려울까요?
영어의 개별 음성 대부분은 베트남어와 다르게 발음됩니다. 이 음성들은 주로 단일 문자나 두 개 이상의 문자 조합으로 표현됩니다. 개별 음성을 정확히 발음하는 연습을 할 수 있지만, 제가 함께 일하는 많은 베트남어 화자들은 말할 때 너무 많은 일이 동시에 일어나서 자신이 말하는 작은 부분의 발음에 신경 쓸 여유가 없다고 느낍니다. 왜일까요? 외국어로 말하는 것은 어렵기 때문입니다! 말을 할 때 우리 뇌는 무엇을 말할지와 어떻게 말할지 생각하는 데 익숙합니다. 발음을 교정할 여유는 거의 없습니다!
그렇다면 영어 발음을 개선하려면 어떻게 해야 할까요?
먼저 문장 강세에 집중하세요.
영어는 베트남어와 매우 다릅니다. 그중에서도 특히 주목할 만한 한 가지가 있습니다. 이 한 가지 발음 요소에 집중할 수 있다면, 더 자연스럽게 말하는 길에 들어선 것입니다. 그것은 바로 문장 강세입니다.
베트남어 단어들은 문장 내에서 대체로 비슷한 강세를 받습니다. 베트남어 화자가 아니더라도 이 점이 해당될 수 있습니다. 이는 각 단어에 거의 같은 강조와 시간 배분을 한다는 뜻입니다. 영어는 그렇지 않습니다. 예를 들어 이 문장을 보세요:
‘What do you think you’ll be doing tomorrow?‘
이 질문을 할 때 네 단어 또는 음절에 더 큰 강세를 줍니다. 그것은 ‘What’, ‘think’, ‘doing’ 그리고 ‘tomorrow’입니다. 이 네 단어만 친구에게 말해도 질문을 이해할 가능성이 큽니다. ‘What think doing tomorrow?’ ‘Oh I’m just going to chill out at home’.
그렇다면 의미가 적고 강세가 덜한 다른 단어들은 어떻게 될까요? 우리는 그 단어들에 적은 시간을 주고, 종종 그 단어들의 모음 소리가 변하며 단어들이 결합되어 탈락(elision) 현상이 일어납니다. 저는 이를 ‘_’로 표시했습니다. 예를 들어 ‘do you’는 ‘dyou’가 됩니다. 왜냐하면 더 중요한 단어인 ‘think’으로 빨리 넘어가기 때문입니다. 듣는 사람은 당신이 자신에게 말하는 것을 알고 있으므로 ‘you’가 거의 들리지 않아도 이해합니다. 그래서 문장은 이렇게 됩니다:
‘What_dyou think_you’ll be doing tomorrow?’
‘tomorrow’의 첫 음절 ‘to’는 강세가 없기 때문에 ‘o’ 소리가 /ə/로 바뀝니다. 베트남어에서는 이런 일이 일어나지 않습니다 – 모음 소리는 변하지 않습니다. (물론 베트남 내 지역에 따라 발음 방식은 다릅니다!)
직접 해보세요…
처음에 제가 직원들에게 저를 따라 하게 했을 때 그들의 반응은 흥미로웠습니다. 그렇게 말하는 것이 어떤 느낌인지 물었을 때 모두 ‘이상하다’고 했습니다. 저에게는 훨씬 자연스럽게 들렸지만, 그들에게는 다소 낯설게 들렸습니다. 그들은 기뻤지만 동시에 말의 리듬이 베트남어에서 영어로 바뀌면서 외국어처럼 들렸기 때문에 ‘느낌’이 맞지 않았던 것입니다.
물론 영어에는 베트남어와 다른 다른 요소들도 많지만, 문장 강세나 리듬을 더 자연스럽게 흐르게 하면 다른 부분들도 따라오고 이해를 방해하지 않게 됩니다.
이 방법이 도움이 된다면, 다음 글에서 억양, 개별 문자, 단어 끝 자음과 자음군 등에 대해 다루겠습니다. 어떻게 되는지 알려주세요.
여기 연습할 몇 문장을 더 드립니다. 유용하길 바랍니다. 직접 문장을 만들어서 더 강세와 시간을 줄 단어나 음절을 표시해 보세요. 자연스럽게 들린다고 느껴질 때, 아마도 약간 이상하게 느껴질 때, 휴대폰으로 녹음해서 들어보세요. 변화에는 시간이 걸리지만, 뇌를 재프로그램하는 과정임을 기억하세요.
1. I’ll pick_you up_at seven. That’d be great.
2.What_do_you miss about life in your country?
3. We’re going t/ə/ the beach. D’you want_t/ə/ come?
말하기나 영어의 다른 부분에 더 도움이 필요하면, E2language의 동료들이 도와드릴 준비가 되어 있습니다. 인도네시아에서 브라질, 한국에서 프랑스까지 전 세계 어디서든 온라인으로 만나실 수 있습니다. 곧 뵙길 바랍니다.
Graeme 작성
IELTS 전문가
Dip TEFLA, M Ed