O teste de listening do TOEFL é complicado, especialmente se você não souber o que deve ouvir na gravação de áudio.
Este artigo da E2Language vai explicar os componentes do teste de listening do TOEFL e fornecer exemplos dos tipos de perguntas que você pode encontrar no dia do teste!
Existem dois componentes no teste de listening do TOEFL:
- Conversas
- Palestras
Não complique demais sua preparação para o teste. Foque em desenvolver suas habilidades de listening nas partes de conversas e palestras do teste TOEFL!
Conversas
As conversas que você ouvirá acontecem em um campus universitário e estão relacionadas a questões estudantis. Podem ser conversas entre dois estudantes sobre uma aula recente, uma tarefa que está por vir ou uma mudança na política da universidade.
Ou, pode ouvir uma conversa entre um estudante e um professor relacionada a uma dúvida do estudante.
Você também pode ouvir uma conversa entre um estudante e o setor de registros sobre questões administrativas, como mudança de curso, solicitação de empréstimos estudantis ou dúvidas sobre moradia estudantil.
Palestras
As palestras são todas relacionadas a temas acadêmicos. Mas não se preocupe. Você não precisa estar familiarizado com os temas das palestras. Tudo o que você precisa para responder às perguntas estará nos áudios. As palestras podem ser sobre qualquer coisa, desde história, arte, psicologia, sociologia ou zoologia.
No total, há entre 6 e 9 áudios (2-3 conversas e 4-6 palestras). Cada áudio dura de 3 a 6 minutos. São 30 perguntas no total e a seção de listening dura entre uma hora e uma hora e meia.
Você ouvirá o áudio, fará anotações e, após o término do áudio, haverá uma série de perguntas relacionadas ao que você acabou de ouvir.
Para passar de uma pergunta para a próxima, você clicará em um botão “próximo”. Não é possível voltar depois de responder a uma pergunta e clicar em “próximo”.
Depois de responder a todas as perguntas de um áudio, você ouvirá o próximo. Você ouvirá cada gravação de áudio apenas uma vez.
Ouça com Atenção
Entre no seu ritmo e relaxe um pouco, isso ajudará você a se concentrar na tarefa em mãos!
Você precisa prestar atenção ao seguinte:
- O propósito ou ideia principal: por que uma conversa acontece, ou sobre o que uma palestra é principalmente
- Detalhe: pontos específicos de uma conversa ou palestra
- Função: por que um falante diz algo, em vez do que ele disse
- Opinião: o que o falante pensa sobre um tópico ou ideia
- Inferência: o que um falante quer dizer com algo que ele ou ela disse
- Organização: como uma palestra é organizada
- Formato não padrão: identifique detalhes corretos ou incorretos marcando caixas em uma tabela ou gráfico.
Dicas Úteis
Para cada gravação de áudio, você poderá fazer anotações usando lápis e papel fornecidos. Você deve prestar atenção ao que os falantes dizem, bem como como ou por que eles dizem isso.
Perguntas de Contexto vs Conteúdo
Muitas das perguntas de escuta do TOEFL estão relacionadas ao contexto em vez do conteúdo. Perguntas de conteúdo estão diretamente relacionadas a um ponto mencionado na conversa ou palestra.
Por exemplo, você pode ouvir um estudante conversando com um professor sobre a entrega de uma tarefa atrasada. O professor pode dizer “Você pode enviar sua tarefa por e-mail na próxima sexta-feira antes das 14h”.
Uma pergunta de conteúdo pode ser: O que o estudante deve fazer até as 2 horas da sexta-feira?
- Enviar um e-mail
- Encontrar o professor
- Entregar uma tarefa
- Participar de uma palestra
A resposta para esta pergunta seria C. Neste caso, você responderá usando informações diretamente declaradas no áudio e poderá consultar suas anotações para encontrar esse ponto específico.
No entanto, uma pergunta de contexto está relacionada a como ou por que um falante diz algo e o que ele quer dizer com isso no contexto da palestra ou conversa.
Por exemplo, um aluno pode dizer: Achei o tema bastante interessante, mas simplesmente não consegui entender a teoria. O professor responde: Bem, teria ajudado se você realmente tivesse vindo à aula.
Uma pergunta de contexto pode ser: Por que o professor diz “teria ajudado se você realmente tivesse vindo à aula?”
- Mostrar sua irritação com o aluno
- Explicar ao aluno que tudo o que ele precisa saber é abordado na aula
- Provar que o professor está disposto a ajudar o aluno
- Dar ao aluno uma segunda chance
A resposta para essa pergunta seria A. Neste caso, a resposta não é declarada diretamente. Em vez disso, você precisaria considerar o contexto da conversa e como a frase foi dita (tom de voz) para determinar a resposta.
Outra pergunta de conteúdo pode estar relacionada a como uma aula é organizada. Neste caso, o professor não declarará isso claramente. Você terá que consultar suas anotações para deduzir a resposta.
Por exemplo, se um professor está explicando uma era histórica e menciona certos eventos cronologicamente, você escreverá cada evento e o ano em que ocorreu em suas anotações.
Se a pergunta for: Como o professor organiza a aula?
- Tematicamente
- Cronologicamente
- Do evento mais importante para o menos importante
- Do evento menos importante para o mais importante
Você poderá olhar suas anotações e ver que cada evento foi mencionado pelo ano. Então, a resposta, neste caso, seria B.
Após alguma prática no teste de listening do TOEFL, você será capaz de distinguir a diferença entre perguntas de contexto e conteúdo!
Para dicas e estratégias de preparação para o TOEFL para você começar, confira o post do blog da E2Language aqui!
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Escrito por Jamal Abilmona.