你有没有想过为什么一对一辅导非常有效？
我曾是一名课堂教师，我承认自己忽视了大多数学生的需求。我在课堂上花费的时间，大体上对我的学生来说是浪费。每节课对成绩最差的三分之一学生几乎没有意义，对成绩最好的三分之一学生也几乎没有意义，只有对中间三分之一的学生才有一般的吸引力。我不得不以中间水平为目标，以免让所有人感到无聊。
我不是一个糟糕的老师。恰恰相反，我热爱我的课堂教学时光，并且尽了最大努力。但无论我的准备和授课多么出色，都无法对所有人都相关。
科学家早已知道，没有两个学习者是完全相同的，因为没有两个大脑以相同的方式、在相同的时间吸收信息。感知以及你早餐吃了什么等因素决定了你的认知。语言学习就是这一规律的典型例子。
如果你给一班“中级”语言学习者做一份相同的IELTS、PTE、TOEFL或OET测试，他们答对和答错的问题几乎完全是随机的。平均水平相同，但具体错误因人而异。一个人理解的内容，另一个人不理解。一个人能说的，另一个人说不了。
唯一可能减轻错误随机性的影响因素是我们假想班级的第一语言背景。印尼语使用者通常会在使用性别代词时遇到困难，韩语使用者通常会在使用冠词时遇到困难，泰卢固语使用者通常难以区分“v”和“w”。
大多数语言课堂上的语言背景是混合的。即使相同，大多数教师也不知道如何针对第一语言的“普遍”影响来指导课程。
如果我要参加像IELTS、TOEFL、PTE或OET这样的语言测试，我绝不会在拥挤的课堂里准备。我的第二语言是个性化的。它属于我。我知道一定量的词汇。我对语法有一定的掌握。我只能以特定的方式写得那么好。我需要一对一辅导，而不是泛泛的广播式讲座。
与老师一对一的时间无疑是提高第二语言最快的方式，因为老师可以专注于你的错误。你的写作是你语法和词汇技能的视觉证据。你的口语是你口语技能的听觉证据。
让我们做些数学计算，使课堂学习和一对一辅导的对比更加明显。
假设一个语言课堂有15名学生。他们是15个争夺老师注意力的学生。因此，我们必须将课堂时间除以该班学生人数。假设课堂时长为一小时。
60分钟 / 15名学生 = 每人4分钟。因此，每在课堂上花费一小时，你只能获得老师4分钟的一对一关注——几乎只能纠正几句句子。
简单来说，你在一对一辅导中40分钟所获得的内容，在课堂上需要10小时。换句话说，一对一辅导的效率是课堂学习的15倍。
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作者：Jay Merlo
