Oui, vous avez bien lu le titre ! Je suis un professeur expérimenté d'IELTS qui a passé récemment le TOEFL, et j'ai quelques conseils pour la lecture au TOEFL à partager avec vous basés sur mon expérience.
Il y a deux semaines, mon collègue Colin et moi avons passé le TOEFL. Bien que cela fasse de nombreuses années que je n'avais pas passé un test formel, j'attendais ce défi avec impatience ! C'est mon esprit de compétition. Passer le test était comme une compétition contre moi-même que je voulais gagner. J'ai donc attendu mes résultats avec impatience et quand je les ai finalement reçus 10 jours plus tard, j'étais soulagé par mes notes en expression orale, écrite et compréhension orale (30, 29 et 29 respectivement), mais surpris par ma lecture. J'ai obtenu 23/30 ! Bien que ce soit encore considéré comme « élevé », j'étais déçu. Je lis en anglais toute ma vie et j'ai suivi trois cursus universitaires en lisant des textes académiques. Je m'attendais à un 28 ou 29.
Vous vous demandez peut-être, si un locuteur natif a obtenu 23 au TOEFL reading, comment puis-je obtenir un score élevé ? Ce que j'ai appris, c'est que cela ne dépend pas seulement de la maîtrise de la langue. Il s'agit de comprendre les questions et de savoir quoi chercher pour vous aider à y répondre. En tant que professeur d'IELTS, je ne connaissais pas le format ni les types de questions du TOEFL, donc ce fut une expérience d'apprentissage. Je ne m'étais pas vraiment préparé, et c'était ma faiblesse. Je vais donc partager avec vous quelques exemples de questions de lecture ainsi que des méthodes et conseils qui peuvent vous aider à obtenir le score que vous attendez. Mais d'abord, je veux vous expliquer comment la lecture est notée.
Selon le bulletin TOEFL, pour obtenir un score « élevé », vous devez :
- avoir une très bonne maîtrise du vocabulaire académique et des structures grammaticales
- comprendre et relier les informations, faire des inférences et synthétiser des idées
- reconnaître l'organisation d'un texte
- idées majeures abstraites
lorsque le texte est conceptuellement dense et linguistiquement complexe.
Qu’est-ce que cela signifie ?
Cela signifie que lorsque vous lisez un texte académique avec des concepts et un langage complexes, vous :
- il faut comprendre comment le vocabulaire et la grammaire fonctionnent pour donner du sens à une phrase
- il faut utiliser des compétences de pensée critique pour relier les informations, inférer le sens et rassembler différentes idées pour créer du sens
- il faut comprendre comment utiliser l’organisation d’un texte ou d’un paragraphe pour vous aider à trouver la réponse
- il faut déduire le sens d’un mot, d’une phrase ou d’un paragraphe à partir des informations données
Comment faire cela ?
Eh bien, regardons quelques types de questions que j’ai trouvés dans le test de lecture.
- Deviner le sens d’un mot d’après le contexte
- Comprendre la référence
- Identifier le but
Voici un exemple de chacun des cas ci-dessus ainsi que quelques conseils TOEFL pour vous aider à y répondre.
TOEFL Reading Conseils : Deviner le sens d’un mot d’après le contexte
Ici, on vous donne un mot ou un terme du texte et on vous demande de choisir un synonyme parmi une liste de quatre options. Le mot est mis en évidence dans le texte pour vous faciliter la tâche. Par exemple,
« Benjamin Franklin fut la seule personne à signer les quatre documents clés de l’histoire américaine. »
- Le terme key pourrait être remplacé au mieux par
- réussi
- obligatoire
- fondamental
- ouverture
Si vous ne connaissez pas le sens du mot, lisez la phrase dans le texte et essayez de deviner d’après le contexte. Relisez la phrase en remplaçant chaque fois le pronom par un mot de la liste. Celui qui semble le plus correct dans ce contexte devrait être la bonne réponse. Vous n’êtes peut-être pas sûr, mais souvent vous savez si quelque chose « sonne » juste. Dans ce cas, suivez votre intuition. Il y a de fortes chances que vous l’ayez déjà entendu quelque part, c’est pourquoi cela vous paraît juste. Pouvez-vous deviner la réponse ? C’est C.
TOEFL Reading Conseils : Comprendre la référence
Ici, on vous donne un pronom et on vous demande à quoi il se réfère. Par exemple,
« Une plage supposément sûre peut subir une érosion si sévère et dramatique que les œufs pondus sur elle sont perdus. »
- Le mot « it » fait référence à
(A) l'érosion de la plage
(B) la protection du littoral
(C) la direction du vent et des vagues
(D) une plage sécurisée
Ici, vous devez lire la phrase et trouver le sujet de la phrase. C'est ce à quoi « it » fera référence. Quel est le sujet de cette phrase ? « Une plage sécurisée ». Donc la réponse est D.
Conseils pour la lecture TOEFL : Identifier le but
Ici, on vous demande pourquoi l'auteur a mentionné une information spécifique. Vous devez utiliser un peu de pensée critique pour celle-ci. Regardons un exemple.
« Aussi tard que le XIVe siècle, les érudits devaient se souvenir de ce qu'ils lisaient. Lire pour se souvenir nécessite une technique très différente de la lecture rapide. Jusqu'à récemment, les gens lisaient seulement quelques livres intensément, encore et encore. »
- Pourquoi l'auteur mentionne-t-il la « lecture rapide » ?
(A) pour discuter d'une technique du IVe siècle
(B) pour illustrer pourquoi les gens lisent intensément quelques livres
(C) pour expliquer les copies des textes que les érudits du XIVe siècle devaient mémoriser
(D) pour contraster le type de lecture pratiqué de nos jours avec celui des temps anciens
En lisant le passage, on voit qu'il commence par parler d'une époque passée (le XIVe siècle) et se termine en parlant des temps récents. Par conséquent, la phrase sur la lecture rapide a été incluse pour contraster le type de lecture pratiqué aujourd'hui avec celui du passé. Donc la réponse est D.
Ce ne sont que quelques exemples de types de questions de lecture. Il est important de se familiariser avec tous et de s'entraîner afin d'être prêt. Réussir le test de lecture TOEFL ne consiste pas seulement à comprendre ce que vous lisez. Il s'agit d'utiliser des compétences telles que la pensée critique, la connaissance de la grammaire, et aussi un peu d'intuition.
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Écrit par Jamal Abilmona