IELTSの専門家によるTOEFLリーディングのコツ

はい、タイトルを正しく読みました！私は経験豊富なIELTS教師ですが、最近TOEFLを受けて、私の経験に基づくTOEFLリーディングのコツを皆さんに共有したいと思います。

2週間前、同僚のコリンと私はTOEFLを受けました。正式なテストを受けるのは何年もぶりでしたが、挑戦を楽しみにしていました！それが私の競争心です。テストを受けることは、自分自身との競争のようで、勝ちたいと思っていました。結果を待ちわびて、10日後にようやく受け取ったとき、スピーキング、ライティング、リスニング（それぞれ30、29、29点）には安心しましたが、リーディングには驚きました。23/30点だったのです！これはまだ「高得点」と見なされますが、私はがっかりしました。英語でずっと読書をしてきて、大学で3つの学位を取得する間に学術的なテキストを読んできました。28か29点を期待していました。

もしネイティブスピーカーがTOEFLリーディングで23点を取ったら、どうやって高得点を取ればいいのかと思うかもしれません。私が学んだのは、それは単なる言語能力以上のものだということです。問題を理解し、答えるために何を探せばよいかを知ることが重要なのです。私はIELTSの教師ですが、TOEFLの形式や問題タイプには詳しくなかったので、これは学びの経験でした。十分に準備していなかったことが私の弱点でした。そこで、ここではリーディングの問題例や、期待するスコアを取るのに役立つ方法やコツをいくつか共有したいと思います。まずはリーディングの採点方法についてお話しします。

TOEFLの成績表によると、「高得点」を取るためには以下が必要です：

アカデミックボキャブラリーと文法構造を非常に良く使いこなす
情報を理解し、つなげ、推論し、アイデアを統合する
文章の構成を認識する
抽象的な主要なアイデア

テキストが概念的に密で言語的に複雑な場合

これはどういう意味ですか？

これは、複雑な概念と言語を含む学術的なテキストを読むときに、

語彙と文法がどのように機能して文の意味を成すかを理解する必要がある
批判的思考力を使って情報をつなげ、意味を推測し、異なるアイデアをまとめて意味を作り出さなければならない
テキストや段落の構成の使い方を理解して答えを見つけなければならない
与えられた情報から単語、文、段落の意味を読み取らなければならない

どうやってこれを行うのですか？

では、リーディングテストで見つけた質問タイプをいくつか見てみましょう。

文脈から単語の意味を推測する
指示語を理解する
目的を特定する

上記の各例と、それらに答えるためのTOEFLリーディングのコツを紹介します。

TOEFL Readingのコツ：文脈から単語の意味を推測する

ここではテキストから単語や用語が与えられ、4つの選択肢から同義語を選ぶよう求められます。単語はテキスト内で強調表示されているので見つけやすくなっています。例えば、

「ベンジャミン・フランクリンはアメリカ史の4つの重要な文書すべてに署名した唯一の人物でした。」

「key」という用語は最もよく次の言葉で置き換えられます

成功した

必須の

基本的な

開く

単語の意味がわからない場合は、文章を読んで文脈から推測してみてください。もう一度文章を読み直し、そのたびにリストの単語でitを置き換えてみましょう。その文脈で最も自然に聞こえるものが正解のはずです。確信が持てなくても、何かが「正しく聞こえる」かどうかはわかることが多いです。その場合は直感に従いましょう。おそらくどこかで聞いたことがあるので、そう感じるのです。答えはCです。

TOEFL Readingのコツ：指示語の理解

ここでは代名詞が与えられ、それが何を指しているかを問われます。例えば、

「一見安全そうなビーチでも、それで産み付けられた卵が失われるほど、非常に激しく劇的な浸食が起こることがあります。」

「it」という言葉は～を指します

(A) ビーチの浸食

(B) 海岸線の保護

(D) 安全なビーチ

ここでは文を読み、その文の主語を見つける必要があります。これが「it」が指すものです。この文の主語は何でしょうか？「安全なビーチ」です。よって答えはDです。

TOEFLリーディングのコツ：目的を特定する

ここでは、なぜ著者が特定の情報に言及したのかを問われています。少し批判的思考を使う必要があります。例を見てみましょう。

「14世紀の終わり頃まで、学者たちは読んだ内容を記憶する必要がありました。記憶するための読み方は、スピードリーディングとは非常に異なる技術を要します。最近までは、人々は少数の本を繰り返し集中的に読んでいました」。

なぜ著者は「スピードリーディング」について言及しているのでしょうか？

(A) 4世紀の技術について論じるため

(B) なぜ人々が少数の本を集中的に読むのかを例示するため

(D) 現代の読み方と昔の読み方を対比するため

本文を読むと、最初は過去の時代（14世紀）について語り、最後は最近の時代について述べていることがわかります。したがって、スピードリーディングに関する文は、現在行われている読み方と過去の読み方を対比するために含まれています。よって答えはDです。

これらはリーディング問題のタイプのほんの一例です。すべてのタイプに慣れ、準備ができるように練習することが重要です。TOEFLリーディングテストで成功するには、読んでいる内容を理解するだけでなく、批判的思考、文法の知識、そして少しの直感といったスキルを使うことが求められます。

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ジャマル・アビルモナ著