TOEFL統合型スピーキングセクションは怖く感じるかもしれませんが、各タスクは非常に具体的な構造に従っており、それを知っていれば完全に攻略できます！
4つの統合型スピーキングタスクがあります。タスク3と5ではキャンパスの問題に関する会話を聞いて要約します。タスク4と6では学術講義を聞いて要約します。
これらを分解してみましょう：
| タスク | 種類 | 説明 | 指示 |
| タスク3 | 意見を要約する | キャンパスの問題に関する短い文章と、その問題について話す二人の学生の会話。 | 45秒間で文章を読みます。音声では、学生の一人が文章の問題について意見を述べます。問題が何か、学生の意見は何か、その意見の理由を説明する必要があります。 |
| タスク4 | 文章と講義を要約する | 学術的なトピックに関する短い文章と同じトピックの講義。 | 45秒間で文章を読みます。その後、同じトピックについて教授が追加情報を話すのを聞きます。教授の話と文章の内容がどのように関連しているかを要約してください。 |
| タスク5 | 問題を要約する | キャンパスに関する問題について話す二人の会話の音声録音。一方の話者が問題に対する二つの解決策を提案します。 | 問題点を述べ、両方の解決策を要約し、どの解決策を選ぶかとその理由を説明する必要があります。 |
| タスク6 | 講義を要約する | 学術講義の音声録音。 | 講義の主なポイントと関連する詳細を要約する必要があります。 |
覚えておくべきTOEFL統合型スピーキングのトップ5のヒントはこちらです：
- これらのタスクは常に同じ順序と構造で進行します。
内容は異なりますが、タスクの種類、説明、指示は同じで、同じ順序で表示されます。これを知っておくことで、テスト当日の各タスクの準備に役立ちます。構造を学ぶことで、メモを取る際や回答の準備に役立ちます。タスクの詳細はこちらでご覧いただけます。
2. メモを取る！
準備と発表の際に参照できるよう、聞きながらメモを取る必要があります。主なアイデアと詳細に注意してください。
TOEFL統合型スピーキングタスク3（意見の要約）では、話者は1人だけで意見を述べます。通常、意見を説明するために2つの理由を挙げます。これらに注意してください。また、読解文にあまり集中しすぎないでください。読解文を読む時間は45秒しかありません。ざっと読んで、話者たちが話し合う問題の大まかな内容（例：図書館の貸出方針の変更や授業の中止）を掴んでください。読解文を要約するのではなく、会話で述べられる話者の意見を要約します。
タスク5では、話者たちが問題について話し合います。これは会話の主なアイデアで、一方の話者が提示します。もう一方の話者は2つの解決策を提案します。提案された2つの解決策を注意深く聞き取り、メモしてください。
講義（タスク4 & 6）では、講義のトピック（例：ハチドリ）と、講師がそのトピックについて言及する3つのこと（例：ハチドリの食性、生息地、行動）をメモしてください。これらが主なアイデアです。話者はこれらについて具体的な詳細や例も挙げます。タスクの内容を理解しておくことで、何を聞き取り、どんなメモを取るべきかが分かります。
TOEFL統合型スピーキングタスク4では、最初に短い読解文が提示されますが、これは講義のトピックの背景を理解するためのものです。読解文を要約するのではなく、講義のポイントを要約します。読解文はざっと読んで大まかな内容を掴んでください。要約すべき情報は講義にあります。
3. 構成を使う。
| タスク | 構成 |
| タスク3: 意見の要約 | 話者たちは[issue from reading passage]について話しています。男性/女性は…と考えています。彼らがそう考える理由は[理由1 + 理由2]です。 |
| タスク4: 読解と講義の要約 | 講師は[topic]について話します。まず、講師は…について述べます。次に、講師は…について話します。最後に、講師は…について説明します。 |
| タスク5：問題の要約 | 話者たちは問題について話し合っています。問題は…です。男性/女性は[解決策1 + 解決策2]を提案します。個人的には、…なので[解決策1/2]を選びます。 |
| タスク6：講義の要約 | 講師は、本文で提示されたトピックである[topic]について話します。まず、講師は…について述べます。次に、講師は…について話します。最後に、講師は…について説明します。 |
4. 準備時間を活用する。
タスク3と4では、答えを計画するために20秒、タスク5と6では30秒の時間があります。多くの時間に聞こえませんが、構成を計画するには十分な時間です。ですから、メモを参照し、上の表の構造を使って、アイデアを一貫した順序に整理しましょう。完全な回答を書き出す時間はないので、やろうとしないでください。TOEFL統合型スピーキング中にメモの情報に番号を付ける方が時間効率が良いです。例えば：
例のメモ：
準備：
準備時間中にメモを見て、アイデアに番号を付けましょう。また、名前を付けるのも役立ちます（上のメモの横に、1) 食事、2) 生息地、3) コミュニケーションと書き加えました）。こうすることで、話すときにメモを参照しながら、アイデアを明確に、整理され、順序立てて伝えられます。
5. アイデアを整理する。
話すときは、接続詞を使って一つのアイデアから次のアイデアへ移りましょう。例えば、トピックの紹介から最初のアイデアに移るときは「まず…」と言います。次に、最初のアイデアから二番目のアイデアに移るときは「次に」や「それから」といった言葉を使います。そして最後に、二番目のアイデアから三番目のアイデアに移るときは「最後に」や「結論として」といった言葉を使います。これにより、話の流れがスムーズになり、聞き手もあなたのアイデアを追いやすくなります。
タスクの順序と構成を理解し、しっかりメモを取り、提供された応答構造を使い、準備時間を使ってメモやアイデアを整理し、最後に話す際にアイデアを整理するために接続詞を使いましょう。
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ジャマル執筆